體育課程融入時尚體育的探討

1、    體育課程融入時尚體育的探討    謝文龍摘  要：教學(xué)成效不理想，導(dǎo)致學(xué)生的興趣是低下的;體育教學(xué)方式較為陳舊，缺少創(chuàng)新性，是現(xiàn)階段體育教學(xué)當(dāng)中存有的主要狀況。對于這方面問題，對體育的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，使得體育價值得到實(shí)現(xiàn)成為極其關(guān)鍵、迫切的事情。目前在體育課程中引進(jìn)時尚方面元素，把“時尚體育”給融進(jìn)體育教學(xué)中去，對于體育教學(xué)方式以及內(nèi)容實(shí)施變動，而且進(jìn)行職業(yè)化的教學(xué)方式，將職業(yè)道路拓寬，將變成將來體育發(fā)展的重要方向。關(guān)鍵詞：體育課程  融入  時尚體育：g807        

2、;                          ：a                       ：2095-2813（2020）06（b）-0126-02abstract： the teaching effect is not ideal， which leads to the low interest of students， and the te

3、aching method of physical education is relatively old and lack of innovation， which is the main situation in physical education teaching at present. for this problem， the teaching method of physical education is innovated， so that the realization of sports value is extremely critical. at present， th

4、e introduction of fashion elements in physical education curriculum， the integration of "fashion physical education" into physical education teaching， the implementation of changes in physical education teaching methods and contents， and the professional teaching methods， broaden the profe

5、ssional road， will become an important direction of physical education development in the future.key words： physical education curriculum; integration; fashion sports1  體育教學(xué)中現(xiàn)存狀況1.1 上課方法老套、缺乏新意現(xiàn)階段體育課程教學(xué)大部分是采取劃分成具體項(xiàng)目實(shí)施專業(yè)化的教學(xué)，不過因?yàn)檫@類教學(xué)內(nèi)容是較為單一的，使大量體育老師教學(xué)措施也較為單一，還有體育老師自身方面的制約，使體育教學(xué)難以得到拓展機(jī)會，進(jìn)而同學(xué)不能夠獲得

6、多樣化訓(xùn)練，并且這類教學(xué)為使得教學(xué)目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)為主，本質(zhì)上依舊沒有將固定模式強(qiáng)化教學(xué)方式擺脫掉，也難以經(jīng)過專業(yè)的教學(xué)方式使得學(xué)生來做到真正提升，同學(xué)在體育觀念及體育素養(yǎng)等方面依然沒有得到更高層次的提升。1.2 學(xué)生的興致較低、上課成效難以實(shí)現(xiàn)上課時，同學(xué)興致較低、表現(xiàn)是不積極的，大多數(shù)都是能少做就少做的心態(tài)，體育課變成同學(xué)露天自由課。體育課是運(yùn)動類型的科目，使得學(xué)生于枯燥生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中，心情做到有效舒緩，而且能夠做到健體強(qiáng)身，在必要的時候還能夠做到自我保護(hù)。從而，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是非常喜歡體育課。不過，現(xiàn)實(shí)卻不是這樣的：如今，大多數(shù)學(xué)生都是較為隨意的，部分難度低的科目更易受到學(xué)生喜歡。總體來說，大多數(shù)

7、因素還是體育課對于學(xué)生產(chǎn)生的吸引力是不夠的。學(xué)生對于體育課程缺乏感覺，像是跳遠(yuǎn)、跑步及跳高等多類項(xiàng)目，有相當(dāng)少的人能夠做到積極訓(xùn)練參與。體育課本身對于學(xué)生吸引力是比較小的，再有同學(xué)的興致較低，最終將造成大量體育課的上課效率較低，難以使想要的成效得到實(shí)現(xiàn)。2  中職體育教學(xué)方面學(xué)生不良行為習(xí)慣產(chǎn)出原因體育課堂的教學(xué)當(dāng)中，部分學(xué)生有不良的行為習(xí)慣，特別是大多數(shù)的男學(xué)生。不良的行為習(xí)慣會使得學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)以及生活中出現(xiàn)很多問題。所以，對這些方面的問題需要體育老師經(jīng)過適當(dāng)?shù)姆绞絹韺虒W(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化，將這些阻礙問題給以解決，進(jìn)而使得教學(xué)的效率得到提升。2.1 心理方面因素心理方面因素關(guān)鍵是動

8、機(jī)。興趣是指的人們對于某類事物積極的探究研究傾向，而興趣對于人產(chǎn)生的作用不但是體現(xiàn)于情緒、認(rèn)知及意志等方面，對于人的能力形成及發(fā)展也是有著比較深遠(yuǎn)作用。能力的形成及發(fā)展是于一定的興趣基礎(chǔ)之來形成的。所以，來培養(yǎng)學(xué)生具有著良好動機(jī)與正向興趣，還有堅定意志品質(zhì)皆為中職的體育教學(xué)中任務(wù)所在。對中職體育的教學(xué)內(nèi)容來說，有部分運(yùn)動項(xiàng)目的難度系數(shù)是比較高的，有著一定挑戰(zhàn)性，而這讓某些學(xué)生對此有恐懼的心理，所以使學(xué)生不會正常地來進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而產(chǎn)生了不良的行為習(xí)慣。2.2 生理方面因素生理因素涵蓋了兩方面內(nèi)容，第一方面為部分學(xué)生的身體素質(zhì)較差，而這點(diǎn)主要是在部分發(fā)育較為成熟的男學(xué)生之中。他們運(yùn)動方面表現(xiàn)，像是

9、反應(yīng)力、爆發(fā)力及速度等方面均要好一些，所以導(dǎo)致內(nèi)心有不良思想產(chǎn)生，進(jìn)而導(dǎo)致不良行為習(xí)慣出現(xiàn)。3  打造出全新的教學(xué)方式，將運(yùn)動價值體現(xiàn)出來3.1 使教學(xué)方法朝向多樣化的方向來發(fā)展傳統(tǒng)中職體育的課堂教學(xué)措施過于單一并且其針對性較弱，所以，對目前教學(xué)進(jìn)程之中所發(fā)生狀況，建議老師于日常工作之中能夠融進(jìn)多類教學(xué)措施，就像是使難度降低以及對動作進(jìn)行分解等方式。該前者要老師對于學(xué)生不一樣運(yùn)動技能的水平來制定出不一樣學(xué)習(xí)任務(wù)，并采取不一樣評價措施，就像是于確保體育項(xiàng)目的基本動作條件之下，器械難度需要與動作完成的指標(biāo)方面來做出合適調(diào)節(jié)，而且來提供大量練習(xí)環(huán)境。這種教學(xué)措施充分使學(xué)生對于體育項(xiàng)目不良的

10、情緒削弱。對動作進(jìn)行分解方式是需要老師分出步驟實(shí)施教學(xué)工作，而學(xué)生同時來分步學(xué)習(xí)，對于學(xué)生來說有著充足吸收及緩沖的時間，這個進(jìn)程之中對于一些難點(diǎn)、重點(diǎn)等，老師還可以有足夠時間來做出相關(guān)的教學(xué)示范。3.2 致力樹立起正確的體育理念中職學(xué)校的體育教學(xué)之中時常會碰見問題是女學(xué)生較多，但是這一部分學(xué)生通常會由于所謂“面子”來對于某些同學(xué)或運(yùn)動項(xiàng)目有抵觸情緒產(chǎn)生，難以樹立起正確的體育理念。因此，老師需在多個方面著手來使學(xué)生來樹立起正確體育理念，就像是，對于體育項(xiàng)目在人體身心積極的作用等做出相關(guān)科學(xué)合理解釋，來抓住學(xué)生所在意的點(diǎn)，由內(nèi)心激發(fā)其參加到體育訓(xùn)練中來。在條件允許狀況之下，老師能夠采用男女分班的教學(xué)方式，充分考慮到女學(xué)