2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班音樂公開課教案《拉勾勾》含反思

1、幼兒園中班音樂公開課教案拉勾勾含反思中班音樂公開課教案拉勾勾含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作，感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏，理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲，感受拉拉勾做好朋友的情境，快來看看幼兒園中班音樂公開課拉勾勾含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲2.運(yùn)用肢體動(dòng)作，感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。3.感受拉拉勾做好朋友的情境。4.通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、指偶、鋼琴伴奏活動(dòng)過程：一、游戲拉勾勾師：小朋友們，大家好，今天我來和大家做朋友，你們愿意嗎？那我們來拉

2、勾勾做朋友吧。師：請你跟著我一起做（教師邊念邊做動(dòng)作兩遍）師：那我們現(xiàn)在來做好朋友拉拉勾吧！（教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾）二、欣賞歌曲拉勾勾，理解歌曲第一段1、教師有表情的清唱歌曲一遍師：能跟你們成為好朋友真開心，你們開心嗎？可是有兩個(gè)小朋友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么！提問：師：剛才兩個(gè)小朋友怎么了？他們開心嗎？（根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢？我們再來聽一遍。2、欣賞第二遍，邊唱邊畫休止符。師：它是怎么表現(xiàn)不開心的？這是什么意思？師：是的，生氣了就不說話了，就會(huì)做這個(gè)動(dòng)作。你也可以一起生氣3、教師唱歌，幼兒做生氣的動(dòng)作師：哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌唱

3、得更好了，你們要不要來試一試？4、大家一起邊做動(dòng)作邊唱三、理解歌曲第二段1、師：兩個(gè)小朋友生氣了，不理對方了，你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎？（補(bǔ)充提問：剛才我們是怎么成為好朋友的）（出示圖譜）師：誰來跟我拉拉勾（教師與一名幼兒拉鉤）師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧！師：咦，這中間的四條線什么意思？它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。師：這首歌真有意思，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒又是好朋友，我們再來唱一唱吧！2、出示指偶，師：這兩個(gè)小動(dòng)物生氣了，我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧！三、結(jié)束活動(dòng)師：今天我們學(xué)的這首兒歌名字叫拉勾勾，以后我們好朋友生氣了，也可以用這個(gè)方法重新變成好朋友。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些