《美麗的小興安嶺》精品教學設(shè)計_7947

1、精品教學教案23 美麗的小興安嶺一、教學目標1認識本課的 17 個生字，學會其中的15 個字。能正確讀寫下列詞語：抽出、欣賞、濃霧、獻出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴嚴實實、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫等。2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。4體會作者準確、生動的語言，學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。二、預習學案1、預習課文及課文生字。2、搜集有關(guān)小興安嶺的資料。三、導學案（一）導入今天繼續(xù)學習第 9 課美麗的小興安嶺 。上節(jié)課我們自學了課文的生字新詞，了解了課文的主要內(nèi)容，知道了小興安嶺一年四季景色美麗、物

2、產(chǎn)豐富。那么，為什么說小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫呢？（二）學習第一自然段1自讀第一自然段。思考：第一自然段主要告訴了我們什么？你是從哪些詞看出來的？你又是怎么理解的？2集體交流。明確：第一自然段，告訴了我們小興安嶺的樹木非常多，也非常美麗，然后抓住“數(shù)不清”“幾百里連成一片”“綠色的海洋”等詞語來理解，突出小興安嶺森林廣闊無垠，一片綠色，非常美麗的特點。3練習有感情地朗讀第一自然段。（三）學習第二自然段1指名讀，其他同學思考：你覺得小興安嶺的春天怎么樣？作者抓住精品教學教案了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出來的？談談你的理解。2集體交流。教師幫助學生理解并明確： 小興安嶺的

3、春天很美麗， 作者抓住了樹木、積雪、小溪、小鹿、原木等景物來寫， 學生抓住 “抽出”“像一支艦隊” 等詞語來理解，突出春天剛剛到來時，小興安嶺景色美麗，生機勃勃的特點。設(shè)問：“樹木抽出新的枝條。 ”這句話里“抽出”還可以換成哪些詞，比較哪個詞用的準確，為什么？明確：“抽出”還可以換成“長出” ，“抽出”準確，“抽出”雖然也是長出的意思，但用“抽出”就把枝條快速長出來的樣子寫出來了，形象生動，枝條一般是筆直的，長長的，像一把劍，把枝條“長出”說成“抽出”非常貼切。3練習有感情地朗讀第二自然段。4小結(jié)讀書方法。（1）先讀課文，感受到了小興安嶺的春天很美麗。（2）抓住了作者所描寫的詞句進行理解。（3

4、）通過感情朗讀，體會小興安嶺春天的美麗。（四）學習第三自然段1自由讀課文，自己思考并理解下列問題：（1）小興安嶺夏天的景色怎樣？（ 2）作者抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出的？談談你的理解？2集體交流。（1）小興安嶺的夏天很美麗，作者抓住樹木，晨霧，太陽，草地，野花這些景物來寫的。（2）抓住“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴嚴實實”“封”“擋”“遮”等重點詞語理解小興安嶺夏天樹木蔥蘢， 枝葉茂密，抓住了“浸、穿”來理解晨霧、陽光、野花的美麗。設(shè)問：“密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實?！睅c的詞還可以換成哪些詞？哪個詞用的準確？為什么？明確：“密密層層”可換成“密密麻麻” ，“封”可換成“蓋”

5、 。3練習有感情地朗讀第三自然段。精品教學教案（五）學習第四自然段1自由讀課文，你覺得小興安嶺的秋天怎么樣？作者抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出來的？你是怎么理解的？2分小組討論學習。3集體交流，明確：（1）小興安嶺的秋天很美麗，很富饒，作者抓住了樹木、落葉、山葡萄、木耳、人參等景物來寫。（2）抓?。骸帮w舞”“獻”等重點詞語來理解，突出了小興安嶺的秋天不但景色美麗，而且物產(chǎn)豐富。設(shè)問：“落葉在林間飛舞。 ”，“飛舞” 還可以換成哪個詞？比較用哪個詞更準確？明確：“飛舞”還可換成“飄落” 。用“飛舞”而不用“飄落” ，表現(xiàn)了落葉隨秋風悠悠飄落的情景， 使我們體會到秋天小興安嶺的美麗景色，

6、 進一步體會到作者的用詞準確。（3）練習有感情地朗讀第四自然段。（六）學習課文第五自然段1按照上面的學習方法自學第五自然段。2集體交流：（1）小興安嶺的冬天美麗， 富饒，作者抓住了樹木、 積雪、西北風、紫貂、松鼠等來寫。（2）學生們抓住“飛舞”“刮”“只好”“散步”等重點詞語來理解，使學生們體會到小興安嶺冬天的美麗和富饒。（3）練習有感情地朗讀第五自然段。（七）學習第六自然段1齊讀第六自然段。2想一想為什么說小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫呢？明確：寶庫，是指物產(chǎn)豐富。花園，是指一年四季美麗。因為小興安嶺物產(chǎn)豐富，其中還有很多珍貴的動植物，而且一年四季景色美麗， 所以說小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。精品教學教案（八）總結(jié)通過對這篇課文的學習， 我們知道了小興安嶺一年四季景色優(yōu)美， 物產(chǎn)豐富，我們還掌握了學習方法，并能運用這種方法自己學習，非常成功。四