湘教版化學九年單元2《性質(zhì)活潑的氧氣》教案

1、2019最新湘教版化學九年單元 2性質(zhì)活潑的氧氣教案學習目標：知識與技能：1 .認識氧氣的主要物理性質(zhì)；2 .觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在空氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學性質(zhì)；3 . 了解氧氣的主要用途、氧氣與人類關(guān)系密切；4 . 了解氧氣的工業(yè)制法，學習實驗室制備氧氣的原理、裝置和操作過程與方法：1 .觀察與描述物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象，學會從中歸納出物質(zhì)的化學性質(zhì)的方法；2 .能夠根據(jù)反應(yīng)物的性質(zhì)來選擇制備氣體的實驗裝置與操作方法，根據(jù)生成物的性質(zhì)選擇收集方法；情感態(tài)度與價值觀：1 . 了解氧氣在自然界中的循環(huán)及重要意義，增強環(huán)保意識2 .養(yǎng)成細致的觀察習慣和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L學習重點與難

2、點：1 .氧氣的性質(zhì)與用途2 .氧氣的獲得和實驗室制取氧氣的方法教學方法：1 .物理性質(zhì)主要有學生自行歸納總結(jié)2 .化學性質(zhì)可以通過演示實驗及回憶已學的實驗來歸納3 .對于實驗室制法，主要通過探究、對比，從而找出不同點加深印象4 .氧氣的用途主要是知識性的介紹探究內(nèi)容：1 .燃燒的現(xiàn)象及劇烈程度與什么因素有關(guān)？2 .實驗室制取氣體的裝置的選取所考慮的因素有哪些？學習內(nèi)容：一、認識氧氣(Oxygen)的性質(zhì)1 .物理性質(zhì)：(1)色、味、態(tài)：通常情況下 ，是無色無味的氣體；(2)密度：標準狀況下，密度為1.429g/L,略大于空氣；P.S.:通常情況下，是指20C ,1.01 W5Pa;標準犬況下

3、，是指0C,1.01 W5Pa;(3)溶解性：氧氣不易溶于水(4)三態(tài)變化：降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{色的液體，甚至淡藍色雪花狀固體。問題：有什么事實可以證明自然界的水中溶有氧氣？答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧氣生存的。2 .化學性質(zhì)：（1）木炭在氧氣中燃燒（黑色固體）實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，生成一種無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾 濁。文字表達式：碳（C） +氧氣（。2）點燃> 二氧化碳（CO2）在空氣中的燃燒情況：木炭紅熱 ，無煙、無焰，生成無色無味的氣體（2）鐵絲在氧氣中燃燒（銀白色固體）一一介紹鋁箔在氧氣中可以燃燒實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射鐵絲熔成小球，生

4、成一種黑色固體。文字表達式：鐵（Fe） +氧氣（。2）點燃> 四氧化三鐵（Fe3O4）注意事項：集氣瓶底部鋪少量的細沙或加少量的水，防止生成的固體物質(zhì)濺落瓶底 ，致使集氣瓶炸裂。在空氣中加熱情況：持續(xù)加熱發(fā)紅，離火后變冷。（3）蠟燭在氧氣中燃燒（白色固體）實驗現(xiàn)象：比空氣中燃燒劇烈 ，發(fā)出白光，集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，有使澄清石灰水變渾濁的無 色無味氣體產(chǎn)生。文字表達式：石蠟+氧氣（。2）點燃> 二氧化碳（CO2）+水（H2O）空氣中燃燒情況：燃燒產(chǎn)生黃色火焰，放熱，稍有黑煙。（4）鎂帶在氧氣中燃燒（銀白色固體）實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色粉末狀固體。文字表達式：

5、鎂（Mg） +氧氣（。2）點燃> 氧化鎂（MgO）（5）銅絲在空氣中灼燒（紅色固體實驗現(xiàn)象：加熱后，銅絲紅熱，冷卻后，在銅絲表面出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)。文字表達式：銅（Cu） +氧氣（。2）加熱> 氧化銅（CuO）（6）紅磷在氧氣中的燃燒（暗紅色固體）實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成大量的白煙文字表達式：磷（P） +氧氣（。2）點燃> 五氧化二磷（P2O5）空氣中燃燒 情況：黃白色火焰，放熱，有大量白煙（7）其他物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)某些物質(zhì)在一些條件下，與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，成為緩慢氧化。如：動植物新陳代謝，金屬的銹蝕，食物的腐爛等等。結(jié)論（1）氧氣是一種化學性質(zhì)比較活

6、潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。在這些反應(yīng)中，氧氣提供氧，稱為氧化反應(yīng)。氧氣便是常見的氧化劑；（2）物質(zhì)在純氧氣中燃燒程度比空氣中燃燒要劇烈。說明物質(zhì)燃燒程度，與氧氣的濃度大小成正比；（3）物質(zhì)燃燒時有的有火焰 ，有的會發(fā)光，有的會冒煙。一般來說，氣體燃燒會有火焰產(chǎn)生 固體直接燃燒，產(chǎn)生光或者火星。生成物有固體，一般都會產(chǎn)生煙，即固體小顆粒；（4）物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不一定是燃燒現(xiàn)象，如緩慢氧化。二、氧氣的用途1 .供給呼吸：醫(yī)療上急救病人 ，登山、潛水、航空、宇航提供呼吸；2 .支持燃燒：煉鋼、氣焊與氣接、液氧炸彈、火箭助燃劑介紹：(1) 一般情況下，我們呼吸使用空氣就可以了。正常

7、的人呼吸用純氧氣對人體有害，吸入純氧氣會損害肺的上皮層。吸入100%的揚棄，只需幾天就會發(fā)生肺氧氣中毒。一般醫(yī)院中的氧氣只是大于40%;(2)用氯氣代替氮氣與氧氣混合，可得到 人造空氣人造空氣用于代替空氣供深海潛水員呼吸。因為用空氣供潛水員呼吸時，在壓強較大的深海里，會有較多的氮氣溶解在潛水員的 血液里，當潛水員從深海上升，血液里的氮氣將成為氣泡釋放出來，大量氣泡會阻塞微血管，引起病變。三、氧氣的獲得1 .自然界氧氣的獲得：主要是來源于綠色植物的光合作用二氧化碳+水.葡萄糖+氧氣2 .工業(yè)制法(分離液態(tài)空氣法)(1)具體過程(2)注意：該過程是物理變化3.實驗室制法 (1)高鎰酸鉀制取氧氣a.

8、實驗原理：KMnO 4一(加熱)K2MnO 4+ MnO2+O2b.注意事項：a) .試管口要略微向下傾斜：防止生成的水回流，使試管底部破裂。b) .導氣管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露出橡皮塞：有利于產(chǎn)生的氣體排出。c) .試管口塞一團棉花：防止高鎰酸鉀粉末進入導氣管，污染制取的氣體和水槽中的水。d) .排氣法收集氣體時，導氣管要伸入接近集氣瓶底部：有利于集氣瓶內(nèi)空氣排出，使收集的氣體更純。e) .實驗結(jié)束后，先將導氣管移出水面，然后熄滅酒精燈：防止水槽中的水倒流，炸裂試管。c.實驗步驟a) .儀器組裝：先下后上，從左到右的順序。b) .氣密性檢查：將導管的一端浸入水槽中，用手緊握試管外壁，若水中的導

9、管口有氣泡冒出證明裝置不漏氣。松開手后 ，導管口出現(xiàn)一段水柱。c) .裝入藥品：按粉末狀固體取用的方法(藥匙或紙槽)。d) .加熱藥品：先使試管均勻受熱，后在反應(yīng)物部位用酒精燈外焰由前向后加熱。e) .收集氣體：若用排水集氣法收集氣體，當氣泡均勻冒出時再收集；或向上集氣法。f) .檢驗及驗滿：用帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明是氧氣；用帶火星的木條靠近集氣瓶口部，木條復(fù)燃，證明已滿。g) .儀器的拆卸：按先右后左，先上后下的順序。(2)雙氧水(過氧化氫)制取氧氣a.實驗原理：過氧化氫(H2O2)水(H2O) +氧氣(。2)b.注意事項：a) .分液漏斗可以用長頸漏斗代替，但其下端應(yīng)該

10、深入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出；b) .導管只需略微伸入試管塞c) .氣密性檢查：用止水夾關(guān)閉，打開分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持續(xù)下降，就說 明氣密性良好。d) .裝藥品時，先裝固體后裝液體e) .該裝置的優(yōu)點：可以控制反應(yīng)的開始與結(jié)束，可以隨時添加液體?？偨Y(jié)：若固體(或固體 +固體)加熱生成氣體，選用高鎰酸鉀制氧氣裝置；若固體+液體常溫下制取氣體，選用雙氧水制取氧氣裝置。催化劑：在化學反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，但本身的化學性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。補充練習測試題f) )從液態(tài)空氣分離氮氣和氧氣 ，為什么得到的是氣態(tài)氮和液態(tài)氧？g) )用氧燃焰焊接和切割金屬時，發(fā)生三種變化：乙煥在氧氣中燃燒；焊接