西北地區(qū)教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)資料

1、西北地區(qū)教學(xué)設(shè)計西北地區(qū)教學(xué)設(shè)計【知識與技能】1. 了解西北地區(qū)的位置、范圍以及自然特征。2. 了解西北地區(qū)干旱的表現(xiàn)、成因及變化規(guī)律。3. 認(rèn)識本區(qū)干旱環(huán)境下的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活特色?！具^程與方法】1 .讀圖確定范圍、概括位置特點，分析歸納本區(qū)的自然地理特征。2 .初步認(rèn)識地理環(huán)境中各要素之間相互依存、相互制約的對立統(tǒng)一關(guān)系?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1 .培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團結(jié)合作意識。2,初步樹立人地和諧相處和可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點:2 .西北地區(qū)的自然環(huán)境特征。3 .西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)特色。教學(xué)難點：認(rèn)識地理環(huán)境中各要素之間是相互依存、相互制約的關(guān)系。教學(xué)方法：討論法、讀圖分析法、合作探究教學(xué)

2、過程：引入新課：播放西北地區(qū)的景觀圖片；講述兩則“西北故事”。增加學(xué)生的感性 認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)興趣。故事1:年復(fù)一年的干旱，“天不刮風(fēng)，天不下雨”，天上只有太陽。每 當(dāng)干旱襲來，縣 送水服務(wù)隊就得夜以繼日地往各鄉(xiāng)送去救命 水，這時，人們往往會看見這樣一種奇特的 景觀，飛鳥圍著送水車盤旋輪番俯沖，牲口 沒命地追著送水車 跑。一旦送水車放出一 桶水，牲口們便會發(fā)生奪水大戰(zhàn)，這時任你 怎樣鞭打驅(qū)趕都是徒勞。有時人們就干脆靜 靜地看著它們喝，因為這些牲口也是生命 啊。故事2: “年年防旱，天天找水”，已成為旱區(qū)群眾流傳已久的民謠。甘肅省秦安縣四戶鄉(xiāng)劉莊村27歲的周四喜，他只記得小時候母親為他擦 過一次澡

3、，打那以后沒再洗過澡。這里屋頂一律是單面斜頂，為的是使瓦面上的 雨水能全部 落到院里，然后，順著斜坡地面流到院角那眼水窖里。婦女們要耕作田地，家庭養(yǎng)殖，外出找水。她們還必須精確地使用每一滴水，否則便“巧 婦難為無水之 炊了"。難怪人們說，幫助一個貧困母親，就是幫助一個貧 困。達(dá)成：學(xué)生通過圖片和故事，可以得出西北地區(qū)突出的特征一一干旱。學(xué)習(xí)新課：看圖說話：說出西北地區(qū)年降水量、所屬干濕地區(qū)、氣候類型。 通過讀圖印證，西北地區(qū)的干旱。以果探因：分析干旱的原因讀“西北地區(qū)在亞歐大陸的分布適意圖”，這幅圖比例尺小，表示的范圍大，學(xué)生能 較為輕松的看出西北地區(qū)的位置，西北地區(qū)深居內(nèi)陸，距海遙

4、遠(yuǎn)的海陸位置以及緯度 位置。圖中還呈現(xiàn)了亞歐大陸周圍的海洋和亞洲的主要山脈，方便學(xué)生從圖中獲取信 息，分析干旱的原因。小組合作：分析干旱的原因完成活動1活動 2小組總結(jié)：西北地區(qū)深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)，再加上重重山脈對濕潤氣流的阻隔，來自 海洋的濕潤氣流難以到達(dá)，使這里降水稀少，氣候干旱。自東向西，因干旱程度不同，植被隨之變化。大膽推測：可借助課本和學(xué)生課前查閱的相關(guān)資料，了解干旱環(huán)境下，人們是怎樣生活 的。教師提供推測：主要農(nóng)業(yè)部門、水利設(shè)施、傳統(tǒng)的民居、交通工 具、體育項目、風(fēng)味小吃等等，開放推測內(nèi)容，讓學(xué)生充分交流。重點講解：教師引導(dǎo)學(xué)生讀圖，重點分析農(nóng)業(yè)。以畜牧業(yè)為主，在有水源的地方（黃河 流地帶經(jīng)的寧夏平原、河套平原；祁連山、天山山麓地帶）發(fā)展了灌溉農(nóng)業(yè) （旱田農(nóng)業(yè)），因為干旱，水成為西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)