2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班音樂活動教案《撥弦》含反思

1、幼兒園大班音樂活動教案撥弦含反思活動目標(biāo)：1、初步感受音樂的詼諧、跳躍的特點(diǎn)。2、通過自由操作、聽故事、自扮小動物、做游戲的方式，進(jìn)一步表現(xiàn)和理解音樂的特點(diǎn)與情緒。3、能愉快的、主動的參與感受、體驗(yàn)活動，并能合作、創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲和表演。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。5、隨歌曲旋律唱出來?；顒訙?zhǔn)備：簡單的場景布置，小動物的裝飾物，彈簧小動物盒若干?；顒舆^程：1、在活潑有趣、詼諧幽默的音樂中進(jìn)入場地。2、幼兒自由的操作彈簧玩具，體驗(yàn)玩具帶來的快樂。3、教師使用彈簧玩具表演音樂的內(nèi)容，讓幼兒欣賞音樂。提問：你聽到了什么？他在做什么？4、教師用講故事的口吻，幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容。并請幼兒集體表

2、現(xiàn)樂曲，重點(diǎn)理解音樂的跳躍與樂句中的重音停頓。5、請幼兒利用材料自由化裝成各種小動物。6、進(jìn)行游戲活動：狐貍與小動物。7、在優(yōu)美舒緩的音樂中結(jié)束游戲?；顒臃此迹涸诒敬谓虒W(xué)活動中，我通過故事、游戲、圖譜提示多種方式讓幼兒在聽音樂過程中感知音樂的重拍，循序漸進(jìn),層層深入，逐步讓幼兒了解音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，掌握樂曲中重音的出現(xiàn)。并引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和游戲中的樂趣。讓規(guī)則教育在潛移默化中體現(xiàn)出來。我覺得這個活動有以下幾個亮點(diǎn)：1、大灰狼的教具簡便、輕巧：既能充分展示表現(xiàn)音樂的形象，又便于教師表演操作。以往的大灰狼都是由老師自己扮演，披上大大的披風(fēng)，帶上可怕的頭飾，我的大灰狼手偶是用襪子制作而成，

3、套在手上就可以表演，使大灰狼這一形象更加生動、可愛。2、圖譜比較貼切：圖譜有著強(qiáng)烈的視覺效果，它的出現(xiàn)，讓孩子們很快找到了“笨老狼回頭”的音樂（樂曲中的重音出現(xiàn)的地方），通過視覺與聽覺的有效結(jié)合，在活動中教師引導(dǎo)孩子們看圖譜找重音、聽音樂找重音，不同要求逐級提出加深難度，突破了重難點(diǎn)，達(dá)到了教學(xué)目的。3、結(jié)局出人意料：大灰狼最后和我們小朋友成為了好朋友，這樣的結(jié)局從另一個視角告訴我們“動物是人類的好朋友”，包括大灰狼，我們的生活要充滿愛！大家共建一個和諧的社會！4、整個活動始終以情境化的教學(xué)、游戲的方式，引領(lǐng)著幼兒由表及里、由淺入深地感知樂曲，體現(xiàn)著愉悅性、發(fā)展性。在整個教學(xué)活動中，我盡可能地

4、富有激情，因?yàn)橹挥形易约罕灰魳犯袆?，才能感動孩子、感動大家?；顒硬蛔悖?、在整個活動設(shè)計中，我覺得活動的量還不夠，也就是說活動從深度廣度來講略顯不足。根據(jù)最近發(fā)展區(qū)的理論，如何在教育教學(xué)過程中采取不同的方式，設(shè)置不同層次的難度，讓每一個孩子都能跳起來摘桃子，讓每一個孩子都能得到發(fā)展，這是我所追求的，但也是讓我感到迷惑的地方。2、在重音處拍手跺腳這個游戲環(huán)節(jié)中，由于我事先的游戲規(guī)則只說了“在大牙齒的地方拍手跺腳”，而沒有反過來強(qiáng)調(diào)“在小牙齒的地方就不拍手跺腳”，以至于第一遍游戲時有幾名幼兒在小牙齒處拍手，在重復(fù)了游戲規(guī)則后大部分幼兒都已掌握，只有亮亮小朋友仍在小牙齒處拍手，我告訴他下課后我倆再單獨(dú)交流。下課后我才理解他對音樂重音的詮釋方式：小牙齒處輕拍手，大牙齒處重拍。小百