XX師范生畢業(yè)實習總結

1、XX師范生畢業(yè)實習總結這篇關于 XX師范生畢業(yè)實習總結，是特地，希望對大 家有所幫助！XX師范生畢業(yè)實習總結篇：師范生畢業(yè)實習總結我是XX師范學院學生，轉眼大學即將畢業(yè)，我們也都 開始了不同種形式的實習。作為師范專業(yè)的我們，跟隊到高 校實習是普遍，而整個實習的經歷卻是難忘的。200X年x月x日，我按照學校的要求，抵達 xx中學進 行為期xx天的教育實習活動。一階段來，在xx中學校領導和有關老師的幫助指導下，較好地完成了教育實習任務。一 下，我就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工 作做一個自我鑒定：教學工作實習。教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n， 所設計的教案及課件規(guī)范，內容準確。課

2、堂教學中，教學效 果好，教學內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流 暢，課外輔導耐心細致，對不同程度的學生都能區(qū)別情況， 因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確。 剛到xx中學時，周，我在學校領導的安排下，開始熟悉實 習學校、班級的情況，并隨班聽課（不少于六節(jié)課），作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出 一課詳細完整的教案、課件。經指導教師審閱后，先進行試 講。若試講不合格，經幫助達不到要求者不能上臺講課。班主任工作實習。實習期間，我能很好地掌握和熟悉全 班學生姓名、個性特點、興趣愛好，（自，請保留此標記。）思想情況、組織情況（干部、團、隊員）以及班級特點，

3、工作 積極主動，認真負責，善于做思想工作，處理日常事務靈活 而不拖沓，能制定切實可行的教育工作計劃，獨立工作能力 強，教育效果好。很快，教育實習活動已經結束了，實習中，我也發(fā)現(xiàn)自 己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點緊張的現(xiàn)象，授 課過程中，聲音不夠洪亮等情況。關于教育實習的具體安排，我做了以下總結。周：熟悉 實習學校、班級的情況，隨班聽課 （不少于六節(jié)課），作好聽 課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出 一課詳細完整的教案。經指導教師審閱后，先進行試講。若 試講不合格，經幫助達不到要求者不能上臺講課。第二、三 周：分別為教學實習和班主任工作實習周。課堂教學每人二 四課時，是在

4、四課時內完整地講授一課。講課應力求講 練結合，方法得當，語言要規(guī)范。需講授漢語時必須使用普 通話;板書工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導和批改作業(yè)。 班主任工作實習須在了解班級情況的基礎上寫出一份班主 任工作實習計劃。在指導教師幫助下，了解如何做好班級的和組織者，如何對學生進行思想政治教育，如何了解學生課 內學習和課外生活，如何評定學生操行。以上就是我對這幾個月在學校實習的鑒定，我會努力提 高自己，爭取做個優(yōu)秀的教師。第二篇：師范生畢業(yè)實習總結匆匆的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月 的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感 悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也使生活充

5、 滿樂趣，驚喜，有滋有味！記得次面對五六十個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手 足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只 想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對 孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都 集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工 作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了 還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益 匪淺。近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實 習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為 老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使 虛擬的教學變成為真正的教學。剛來到學校

6、，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生 進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況 （通過班主任或班委或直接到班上去了解 ）。其次是聽課?，F(xiàn) 在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不 一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接 著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到 的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。 做好上講臺的準備。經過幾天的準備，終于把我的節(jié)課備出 來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功， 因為教學并沒有根據學生的

7、學習程度來合理地教學，對于剛 接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌 補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔 細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多 向人請教，在老師的指導下，并在聽了同同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于 得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一周的備課之 后，開始走上講臺。由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間；由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現(xiàn)的問題，指 導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上 課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指 出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導老 師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經驗豐富的 老師的寶貴意見。每節(jié)課結束，我都根據老師的建議修改課 件和教案，不斷地完善。班主任工作篇：做一名好的班主任的確很難。不但教學 工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教 學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能 只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學 生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧 他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體 關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。原任班