2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班科學(xué)教案《光的奧秘》含反思

1、幼兒園小班科學(xué)教案光的奧秘含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解光與人類(lèi)生活的關(guān)系。2.培養(yǎng)思維力和語(yǔ)言表達(dá)力。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置好的暗室，內(nèi)有電燈、臺(tái)燈、手電筒、蠟燭、火柴、打火機(jī)等。人手一面小鏡子?；顒?dòng)重難點(diǎn)：在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和親身體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)光是明亮的，它能照亮周?chē)澜?。初步了解光與人類(lèi)生活的密切關(guān)系;引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索光從哪里來(lái)，了解太陽(yáng)、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機(jī)等都能發(fā)光?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)暗室的環(huán)境說(shuō)出自己在暗室內(nèi)的感覺(jué)，教師打開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)了什么?(亮光)二、在觀察

2、、體驗(yàn)、操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)光的奧秘，即光的來(lái)源、特征與人類(lèi)生活的關(guān)系1.去室外尋找亮光，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)光。去室外找一找，亮光是從哪兒來(lái)的?2.想辦法讓屋子亮起來(lái)。將太陽(yáng)公公關(guān)在門(mén)外，屋子里又黑了，請(qǐng)你們想辦法讓屋子里亮起來(lái)。(1)(開(kāi)電燈)根據(jù)幼兒所說(shuō)打開(kāi)電燈。(2)幼兒發(fā)現(xiàn)屋子里亮起來(lái)了，那這個(gè)亮光是誰(shuí)給我們送來(lái)的?(電燈)(3)除了電燈外，還有別的辦法來(lái)發(fā)出亮光嗎?(幼兒開(kāi)放性思維，提出各種辦法。)(4)一起做試驗(yàn)，讓這些東西發(fā)出光來(lái)。(事先在教室四周桌上布置好臺(tái)燈、蠟燭、電筒、火柴、打火機(jī)，由教師掌握。)(5)剛才是讓什么東西發(fā)光的?你是怎樣做的?(6)小結(jié)：臺(tái)燈、電筒一按開(kāi)關(guān)就亮了;蠟燭、要點(diǎn)火

3、才能亮。那誰(shuí)跟誰(shuí)做朋友最好呢?(a.點(diǎn)火方式;b.光的顏色。)(7)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)火柴、打火機(jī)、電燈、臺(tái)燈、蠟燭、煤油燈都能發(fā)光。游戲：踩影子3.光會(huì)給我們帶來(lái)哪些方便?如果沒(méi)有光又會(huì)怎樣?(1)幼兒想過(guò)后同伴間互相交流。(2)幼兒將自己的想法告訴老師。(3)引導(dǎo)幼兒在黑暗中發(fā)現(xiàn)夜光表亮光，進(jìn)行科技教育。(4)總結(jié)：今天我們小朋友知道了太陽(yáng)、火柴、蠟燭、電燈、臺(tái)燈、電筒它們都會(huì)發(fā)光。光能幫助我們看清周?chē)臇|西，給我們做事帶來(lái)方便?；顒?dòng)延伸：1.讓幼兒跟亮光做游戲。2.一邊做游戲，一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。3.邊玩邊回答老師的提問(wèn)，自由中結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：通過(guò)幼兒觀察和親身體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光是明亮的，它能照亮周?chē)澜?。能夠了解光與人類(lèi)生活的密切關(guān)系;并知道太陽(yáng)、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機(jī)等都能發(fā)光。激發(fā)了幼兒熱愛(ài)科學(xué)的積極情感和對(duì)自然物理現(xiàn)象的探索欲望。讓幼兒真正在每個(gè)活動(dòng)中學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。小百科：光是能量的一種傳播方式。光源之所以發(fā)出光，是因?yàn)楣庠粗性印⒎肿拥倪\(yùn)動(dòng)，