2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班科學(xué)教案《神奇的海綿寶寶》含反思

1、幼兒園小班科學(xué)教案神奇的海綿寶寶含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感知海綿的輕軟、能變形、吸水的特性。2、樂意參加探索活動(dòng)，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、海綿、紐紐棒若干，海綿做成的毛毛蟲一只。2、活中的海綿制品若干。活動(dòng)過程一、出示海綿寶寶，引起探究興趣。師：老師帶來了一個(gè)朋友，看看是誰?(海綿寶寶)二、玩海綿，感知海綿的特性。1、和海綿寶寶握握手，抱一抱，初步感知海綿的輕、軟的特性。2、第一次探索。(玩海綿)(1)幼兒自由探索，教師觀察指導(dǎo)。(2)集體交流。師：剛才你用什么方法和海綿玩的?你玩的

2、時(shí)候有什么發(fā)現(xiàn)?3、第二次探索。(海綿變形)(1)幼兒自由探索。(2)集體交流。師：你把海綿變成了什么?用什么方法變的?小結(jié)：我們能把海綿變成各種形狀，但只要一松手，(教案出自：教案網(wǎng))它就又變回原來的樣子，真神奇。4、變毛毛蟲。(1)出示海綿變的毛毛蟲(輔助材料：紐紐棒)，引起幼兒興趣。(2)幼兒動(dòng)手操作，把海綿變成毛毛蟲。(3)和毛毛蟲玩一玩。三、參觀海綿展覽館，了解海綿在生活中的用處。教學(xué)反思一、從興趣出發(fā)，聯(lián)系生活進(jìn)行選材。海綿在我們生活中是常見、常用的材料，孩子們對此既熟悉又陌生，雖常見常用，但是對于海綿的特性卻不了解，因此，本次活動(dòng)我們選擇了“海綿”作為活動(dòng)題材?；顒?dòng)一開始以動(dòng)畫片海綿寶寶中“海綿寶寶”作為導(dǎo)入，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)海綿世界。由于這個(gè)動(dòng)畫片是幼兒感興趣的，它的出現(xiàn)使幼兒的注意力集中，很自然地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。二、以“幼兒探索操作”貫穿始終。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，自己作為一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)孩子們與海綿寶寶“玩一玩”、“變一變”，讓他們用完整的簡單句表述自己的發(fā)現(xiàn)，符合綱要中指出的“鼓勵(lì)幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果”。同時(shí)，我還為幼兒提供觀察、操作的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽地去探索并發(fā)現(xiàn)海綿的特性。三、結(jié)合并運(yùn)用于實(shí)際生活?；顒?dòng)的最后環(huán)節(jié)，通過參觀“海綿展覽館”，不僅鞏固了所學(xué)的知識，而且