2019年秋季部編版五年級上冊語文教學(xué)計劃及進度表

1、五年級語文上冊教學(xué)計劃一、班級情況分析班上同學(xué)四年級的時候底子較差，但是其中有幾個學(xué)困生的語文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有 明顯差異，有兩個孩子寫字的速度相當(dāng)慢，有三、四個孩子讀書較困難，這學(xué)期依然要 重點幫扶；其余孩子主耍是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題，這需要在平時的學(xué)習(xí)中重點指 導(dǎo)。在作文方面，大多數(shù)孩子不喜歡寫，說的時候夸夸其談，寫的時候卻支支吾吾不知 所云。主要原因是他們不善丁觀察、積累，感到?jīng)]東西可寫，寫作的時候感覺無從下手, 或者內(nèi)容空洞、語言貧乏，不會表達口己的真情實感，或者只會簡單的敘述事情的經(jīng)過, 因此教會“觀察方法和表達方法”是作文教學(xué)的重點和難點。在期初，我著重培養(yǎng)學(xué)生 語文課堂上的行為

2、習(xí)慣，有部分學(xué)生在課堂上的小動作直接影響到他不會去傾聽別人的 發(fā)言，便不能很好地分析別人的問題，從而不能很好地提髙表達能力，因此，培養(yǎng)學(xué)生 良好習(xí)慣是提高語文能力的基礎(chǔ)。二、提高教學(xué)質(zhì)量措施1. 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。2. 扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫 字給重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。設(shè)計有效的方法，擴大 訓(xùn)練而，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格 要求，及時反饋和矯正，講求實效。3. 注意聽說讀寫的聯(lián)系。耍讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中， 要充分運用課文中學(xué)到的表達

3、方法，鼓勵學(xué)生寫口己熟悉的事，提高他們的語言表達能 力。具體通過每單元兩次課堂小練筆，一周一次周記，班級作文接力等形式。4. 落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點 組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握 本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量, 更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。在進行閱讀重點訓(xùn)練時，耍充分發(fā)揮每單元前 的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。5. 做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生、后進生，穩(wěn)步推進優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小 組，合作完成老師安排的

4、學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀、中午的時間合理安排內(nèi)容對各層次的學(xué)生進 行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全而登記，每夭清查，及時補救。6. 推薦學(xué)生大量讀課外書，每月開設(shè)一節(jié)讀書交流課。三、全冊教材分析（一）教材結(jié)構(gòu)部編版五年級上刪教材全冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。 這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。本冊要求認識200個字，會寫220個字。耍求認識的字，分散安排在精讀課文和略 讀課文中，在課后生字條里列出；耍求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排 列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的未必，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生 字表1是要求認識的字，

5、200個；生字表2是要求會寫的字，220個，以供復(fù)習(xí)、檢測 之用。（二）教材的主要特點本冊是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整 套教材的延續(xù)性，同時乂有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：1. 專題組元的角度更加靈活多樣。2. 加強整合的編寫目的更加明確。3. 課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，乂增加了富有時代感的新課文。4. 強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。5. 增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教 育。6. 拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。四、全冊教學(xué)目標(biāo)分析：（一）認字200個，會寫220個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。

6、（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體 會漢字的優(yōu)美。（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能聯(lián)系上下文和口己的積累，體會課文中含義深刻的句子。（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達 方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。（七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。（八）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表口己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。（十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改口己的習(xí)作,

7、 書寫規(guī)范、整潔。（十一）學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃 簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。五、全冊教學(xué)重難點分析教學(xué)重點：1隨著學(xué)生識字、寫字量的増加，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點。2. 加強詞、句訓(xùn)練。3. 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。4. 加強習(xí)作與閱讀、D語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。5. 養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。教學(xué)難點：1. 生字的認識與書寫。2. 朗讀能力的培養(yǎng)與提高。3. 習(xí)作興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。六、教學(xué)措施1. 精心鉆研教材，讓課堂有增量。2. 開展大量閱讀，

8、并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：（1）提供豐富的閱讀材料。推薦與課文相關(guān)的書籍，教師可在上到相關(guān)課文時推薦，如林海音的城南舊事，與漢字有關(guān)的語林趣話。可采用半截故事法等。（2）向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。（3）開展與讀書活動有關(guān)的系列活動，如學(xué)生表現(xiàn)好獎勵學(xué)生作業(yè)整理課教 師給學(xué)生講一個故事，讀書統(tǒng)計活動，與家長共讀一本書并寫幾句讀后感，看完一本書 可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動。3. 加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。如每夭早上5分鐘，每天晚上一段論 語等。除完成八個園地的作文練習(xí)之外，進行擴展作文練習(xí)和日記的練習(xí)，真

9、正提高 學(xué)生的寫作能力。4. 加強提高學(xué)習(xí)口覺性，端正學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的 口信心和上進心，讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教 育措施。5. 營造口主學(xué)習(xí)的情境。重視培養(yǎng)學(xué)生的口學(xué)能力，加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，口行解決生字 詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。6. 為了加強學(xué)生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力，為其寫作積累素材， 繼續(xù)耍求每夭或隔天做課外閱讀讀物文摘卡7. 加強學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣，耍求學(xué)生每天讀報或 看新聞，并把當(dāng)夭最重要的時事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內(nèi)容）。8. 重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子，耍經(jīng)常給學(xué)生 提供機會，練習(xí)分析作者的寫作目的，情感。9. 繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導(dǎo)，并Il加強讀書的速度訓(xùn)練，以達到一定的 要求。10. 重視重點訓(xùn)