2022—2022學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)備課組工作計(jì)劃

1、20222022學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)備課組工作計(jì)劃 20222022學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)備課組工作安排 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，學(xué)校以打算參評(píng)“新優(yōu)質(zhì)”學(xué)校為目標(biāo)，著力打造梯隊(duì)老師。所以我們五年級(jí)組將以提高語(yǔ)文教學(xué)效益為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展和老師專業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，努力摸索并總結(jié)提高語(yǔ)文教學(xué)效益的方略。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力提高語(yǔ)文教學(xué)效益，提升語(yǔ)文老師的專業(yè)素養(yǎng)。 二任務(wù)目標(biāo) 1“課堂是實(shí)施教改的主渠道”。因此，要求本年級(jí)老師仔細(xì)上好家常課、教研課、同題匯課，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。在語(yǔ)文課改實(shí)踐中，我們不僅要徹底變更以往無(wú)視人的發(fā)展，機(jī)械乏味的語(yǔ)文教學(xué)形式，還須不

2、斷著力訂正實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的忽視效果，忽視語(yǔ)文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋俗。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機(jī)整合三維目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。 2“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語(yǔ)文是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們要重視學(xué)生的自學(xué)實(shí)力的培育，促進(jìn)他們養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭最基本的方法，讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們?cè)谔接懭说牧己谜Z(yǔ)文素養(yǎng)形成途徑的同時(shí)，要建構(gòu)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式方法體系。 3“評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)”。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我們將改革長(zhǎng)期形成的評(píng)價(jià)目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語(yǔ)

3、文課程的陽(yáng)光評(píng)價(jià)策略。 三教學(xué)措施 學(xué)生是發(fā)展著的學(xué)生，作為老師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)發(fā)展的整體把握教材，承前啟后，前幾年全部的學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)接著滾動(dòng)前進(jìn)、螺旋上升，在五年級(jí)得到提高，獲得新的發(fā)展。力求做到接著培育學(xué)生閱讀時(shí)的發(fā)散思維，啟發(fā)學(xué)生情愿提問(wèn)，敢于提問(wèn)，擅長(zhǎng)提問(wèn)。接著加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，著力提高學(xué)生的閱讀文化品位。加強(qiáng)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句的背誦、積累及平常的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫日記，激勵(lì)學(xué)生向小記者報(bào)主動(dòng)投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。 1充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生同等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主子，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)

4、設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重學(xué)生的個(gè)體差異，激勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問(wèn)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)建性地理解和運(yùn)用教材，主動(dòng)開(kāi)發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 2在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問(wèn)與實(shí)力、情感與看法、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、探討式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教化資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 3重視情感、看法、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培育學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和主動(dòng)的人生看法

5、，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中留意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在習(xí)作訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，激勵(lì)學(xué)生寫自己熟識(shí)的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。 4落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生駕馭本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的閱讀基本技能，避開(kāi)字、詞、句、篇都走一遍，平均運(yùn)用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。 5接著做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提中學(xué)等生。 6精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高

6、或降低。 7扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段、概括段意的訓(xùn)練，但仍應(yīng)接著對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字賜予重視，幫助他們積累詞匯和句式，駕馭基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，剛好反饋和矯正，講求實(shí)效。 8正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新實(shí)力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注意語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。 9遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言實(shí)力的發(fā)展具有階段

7、性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。 10、建立課外愛(ài)好小組。對(duì)學(xué)生多激勵(lì)多表?yè)P(yáng)，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評(píng)估重在看素養(yǎng)”的原則，對(duì)學(xué)生全面素養(yǎng)的評(píng)定，采納口試與筆試相結(jié)合，講究練習(xí)質(zhì)量。 四工作要點(diǎn) 九月份： 1召開(kāi)教研全體成員會(huì)議，研討省測(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，商討、制訂教研安排，明確本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)。 2研討組內(nèi)校本教研詳細(xì)任務(wù)。 3確定本年級(jí)校級(jí)課題 十月份： 1開(kāi)展教材分析研討，著重探討老師如何鉆研教材。 2集體備課活動(dòng)。 3組織學(xué)生進(jìn)行文言文閱讀活動(dòng)。 4接著開(kāi)展組內(nèi)課題探討 十一月份： 1接著開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。 2. 研討校級(jí)課的初見(jiàn)重建 3總結(jié)、搜集典型案例，研討教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。 4總結(jié)課題探討得失 十二月份： 1、總結(jié)學(xué)生課外閱讀狀況，商討下階段留意的問(wèn)題。 2、對(duì)本年級(jí)的課題探討進(jìn)行總結(jié) 一月份： 1做好本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與分析。 2小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，申報(bào)先進(jìn)教研組。 3商討寒假學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的支配。 4、寫好各類總結(jié)。 本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系作者刪除