科學(xué)活動(dòng)：彩虹糖(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小班科學(xué)活動(dòng)：彩虹糖（物體與物質(zhì)）【活動(dòng)目標(biāo)】1.初步感知彩虹糖在水中溶化的現(xiàn)象，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。2.能注意觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，感受色彩變化所帶來(lái)的驚喜?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】（一）材料投放：（1)彩虹糖若干，袋子一個(gè)，白紙盤5個(gè)（幼兒共分4組，每組用1個(gè)白紙盤；教師用1個(gè)）。（2）用玻璃杯裝的半杯牛奶，裝有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、以“神秘禮物猜猜猜”引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（一）在袋子里搖晃彩虹糖，激起幼兒的興趣。（二）引導(dǎo)語(yǔ)：這里藏著一個(gè)神秘的禮物。請(qǐng)你們聽一聽它發(fā)出的聲音，猜猜可能是什么。二、觀察彩虹糖。（一）出示彩虹糖，揭示答案

2、。（二）引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們仔細(xì)看看是什么呢。（三）將彩虹糖倒在桌上的白紙盤中，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色。（四）提問(wèn)：彩虹糖有哪些顏色？三、設(shè)置“把彩虹糖上的顏色變沒(méi)有”的游戲情境，激發(fā)幼兒探索的興趣。（一）引導(dǎo)語(yǔ)：彩虹糖有這么多的顏色，我們可以用什么方法把彩虹糖上的顏色變沒(méi)有呢?（二）介紹實(shí)驗(yàn)材料，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想“如果把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的顏色會(huì)變嗎？為什么？”。（三）明確操作的步驟和要求：先拿一杯水和一顆彩虹糖，將彩虹糖放入水中，注意觀察彩虹糖的顏色，試著攪一攪，看一看彩虹糖和水的顏色有沒(méi)有變化。四、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師觀察指導(dǎo)。（一）幼兒操作；教師引導(dǎo)幼兒注意觀察所選的彩虹糖的顏色變化，鼓勵(lì)

3、、指導(dǎo)覺得有困難的幼兒。（二）交流分享：彩虹糖是什么顏色的?現(xiàn)在呢?水變成了什么顏色?彩虹糖上的顏色到哪里去了?（三）小結(jié)；原來(lái)彩虹糖上的顏色溶化到水里了。五、操作實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步觀察、發(fā)現(xiàn)彩虹糖的溶化現(xiàn)象。（一）提間：如果把好多彩紅糖擺在白紙盤中，加入水后，你們猜會(huì)變出什么？（二）幼兒分組操作，將手中容虹糖擺在白紙盤中，觀察彩虹糖加入水后色彩的神奇變化。（三）提間：現(xiàn)在彩虹糖又變成了什么？看起來(lái)像什么?（彩虹。）（四）小結(jié)：不同顏色的彩虹糖放在一起溶化，顏色變化更大。六、幼兒品嘗彩虹糖，進(jìn)一步感知彩虹糖遇水會(huì)溶化的現(xiàn)象。（一）提問(wèn)：你們猜猜我將彩虹糖含在嘴里，舌頭會(huì)有顏色嗎?（二）幼兒品嘗彩虹糖、和同伴相互（伸出舌頭）猜測(cè)彩虹糖的顏色。（三）小結(jié)：原來(lái)彩虹糖的顏色溶化到嘴里了?！净顒?dòng)延伸】游戲活動(dòng)：可將實(shí)驗(yàn)材料繼續(xù)投放在科學(xué)區(qū)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察