實驗專項及錯題回顧學案

1、 精銳教育學科教師輔導講義 學員編號： 年 級：初三 課 時 數(shù)： 學員姓名： 輔導科目：化學 學科教師： 授課類型實驗專項及錯題回顧授課日期時段教學內容錯題回顧：1、將x、y兩種等質量的金屬投入到質量相等、溶質質量分數(shù)相等的稀硫酸中，反應產生的氫氣與時間的關系如圖4所示。則下列說法正確的是 ( )A、金屬都完全反應 B、酸都完全反應 C、x一定有剩余 D、x比y的金屬活動性強 2、向CuCl2和鹽酸的100g混合溶液中，逐滴加入10%的NaOH溶液，參加反應的NaOH溶液質量和生成沉淀的質量關系如圖，僅考慮沉淀為Cu(OH)2則下列說法正確的是（）A、整個反應中，氯離子個數(shù)減少B、P點溶液中

2、的溶質只有一種C、M點溶液比P點溶液中氯化鈉的質量分數(shù)大D、沉淀完全時，m1的數(shù)值為80 3、鋅片放入氯化銀中的反應方程式；4、將a、b兩種等質量的金屬投入到質量相等、溶質質量分數(shù)相等的兩份稀硫酸中，反應產生的氫氣與金屬質量的關系如圖3所示。則下列說法正確的是 ( )A.、a比b的金屬活動性強 B、a比b的相對原子質量小C、兩份稀硫酸都完全反應 D、反應完畢后b有剩余，a 完全反應5、（2011年廣東揭陽，15題）向氯化銅溶液加入一定量的鋅粉充分反應，下列情況中可能出現(xiàn)的是 溶液中有 Zn2+、Cu2+ ，不溶物為Cu 溶液中有 Zn2+、Cu2+ ，不溶物為 Zn 溶液只有 Zn2+ ，不溶

3、物為 Zn 溶液只有 Zn2+有 ，不溶物為 Zn 、CuA BCD6、（2011年江蘇南京，14題）某合金6克與足量稀硫酸充分反應后，如果生成0.2克氫氣，該合金的元素可能是：A、Zn和Fe B、Cu和Au C、 Zn和Cu D、 Mg和Al7.60時將36 g硝酸鉀溶于204 g水中，該溶液中溶質的質量分數(shù)為_。將此溶液平均分成三等份：(1)取第一份，將溫度升高到90，此時溶質的質量分數(shù)為_。(2)取第二份，要使其溶質的質量分數(shù)比原來增加一倍，需加入硝酸鉀固體_g。(3)取第三份，使其溶質的質量分數(shù)變?yōu)樵瓉淼囊话?，需加水_g。8.汽車、電動車一般要使用鉛酸蓄電池。某鉛酸蓄電池用的酸溶液是溶

4、質質量分數(shù)為28%的稀硫酸，若用1 L溶質質量分數(shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84 g/cm3)配制該稀硫酸時，需要蒸餾水(密度為1 g/cm3)_L，配制稀硫酸的質量為_kg。9、.20時食鹽的溶解度為36 g，在該溫度下，將20 g食鹽溶于100 g水中配制溶液甲。取30 g甲溶液，加入6 g食鹽晶體得到溶液乙。則甲、乙兩種溶液中溶質的質量分數(shù)正確的一組是A.甲：16.7% 乙：30.6%B.甲：20% 乙：30.6%C.甲：20% 乙：26.5%D.甲：16.7% 乙：26.5%10.有一固體混合物，可能含有K2CO3、K2SO4、CuSO4、CaCl2、KNO3等物質中的一種或幾種，將

5、混合物溶于水，得無色溶液，當?shù)稳胂跛徜^溶液時，有白色沉淀產生，再加足量的稀硝酸沉淀部分溶解，則該混合物中一定含有_一定不含有_可能含有_11甲化工廠排放的酸性污水和乙化工廠排放的污水，共含有以下6種離子中的各3種：K+、OH-、CO3 2-、Ba2+、H+、NO3-，則乙化工廠排放的污水中所含有的3種離子是 ( ) AK+、OH-、H+ BK+、OH-、CO32- CBa2+、OH-、NO3- DOH-、K+、Ba2+12下列各組物質的轉化能實現(xiàn)的是 ( )ABaCO3BaCl2(溶液)BaCO3BCaCO3CaOCa(OH)2(溶液)NaOH(溶液)C. CuCuOCu(OH)2CuSO4(

6、溶液)DFe2O3FeFeCl3(溶液)Fe(OH)313一包白色固體可能由碳酸鈉、硫酸鉀、氯化鈉中的一種或幾種組成,取樣品少許溶于水,加入過量的氯化鋇溶液,產生白色沉淀,該沉淀不溶于稀硝酸。過濾，在濾液中加入用硝酸酸化的硝酸銀溶液產生白色沉淀,則原固體物質的組成中 （ ） A.一定有K2SO4 B. 一定有NaCl C.一定有Na2CO3 D.可能有NaCl14依據(jù)物質的性質特點，判斷下列物質屬于鏈狀結構的是（  ）。A有機玻璃 B電木  C大棚薄膜塑料 D鍋把的隔熱塑料外殼15下列物質所用的高分子材料，你認為具有熱固性的是（  ）。A塑料涼鞋 B自行車內胎 C

7、電線外面的塑料護套 D電熨斗的塑料部件16、下列四個圖像表示四種對應的操作過程，其中正確的是（ ）A 分別加熱相同質量的氯酸鉀和高錳酸鉀制取氧氣。B 相同質量的鎂、鋅跟足量的稀硫酸反應制氫氣C 在質量一定、溶質質量分數(shù)一定的稀硫酸溶液中，逐漸加入氫氧化鋇溶液，D 某溫度下，在不飽和的硝酸鉀溶液中，逐漸加入硝酸鉀固體17、下列圖象不能正確反映所對應敘述關系的是（ ）A B C DA.向等質量的鎂、鋅中加入稀硫酸B.向等質量的金屬鎂和鋁中分別加入足量且質量分數(shù)相等的稀硫酸C.等質量Mg和Zn分別加入足量鹽酸D.向一定量的硫酸溶液中加入足量的金屬鋅18、下列圖象能正確反映其對應操作中各量變化關系的是

8、( ) A B C DA.向硫酸銅溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液B.在一定量的Na2CO3溶液中逐滴加入CaCl2溶液C.向一定量的硫酸溶液中加入足量的氯化鋇溶液D.向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量19、向裝有50g稀硫酸的小燒杯中，不斷慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至過量。有關量的變化情況見下圖（橫坐標表示氫氧化鋇溶液的質量，縱坐標表示小燒杯中量的變化。）其中，肯定不正確的是（ ）一、 知識梳理1、 常見儀器及其用途、使用方法和注意事項能直接加熱的儀器儀器名稱主要用途使用方法和注意事項用于蒸發(fā)或濃縮溶液?？芍苯蛹訜幔⒎诺囊后w量一般應少于容積的2/3 試管 常用

9、作反應器，也可收集少量氣體。既可加熱液體也可加熱固體?？芍苯蛹訜?，外壁有水時要擦干。加熱時應用試管夾或固定在鐵架臺上，夾持在距管口1/3處。加熱液體不超過容積的13，試管口不能對著自己和別人，避免液體沸騰時噴出傷人。加熱后不能驟冷，防止炸裂。燃燒匙燃燒少量固體物質可直接用于加熱。能間接加熱（需墊石棉網）的儀器儀器名稱主要用途使用方法和注意事項燒杯作配制、濃縮、稀釋溶液。也可用作反應器等。用于液體加熱加熱時應放置在石棉網上，使之受熱均勻。用作反應器，可用于加熱液體不能直接加熱，加熱時要墊石棉網。所裝液體的量不應超過其容積12。 錐型瓶用作接受器、用作反應器等用于液體加熱一般放在石棉網上加熱。【思

10、考】能夠直接加熱的儀器和不能直接加熱的儀器有什么區(qū)別？【答案】能直接加熱的儀器受熱面積都比較小，能夠受熱均勻，而不能直接加熱的儀器受熱面積較大，如果不加墊石棉網，會容易造成受熱不均，從而造成儀器破裂。不能加熱的儀器 儀器名稱主要用途使用方法及注意事項用于收集和貯存少量氣體如果在其中進行燃燒反應且有固體生成時，應在底部加少量水或細砂。分裝各種試劑，需要避光保存時用棕色瓶。廣口瓶盛放固體，細口瓶盛放液體。玻璃塞不可盛放強堿【思考】能加熱的儀器和不能加熱的儀器有什么區(qū)別？【答案】能加熱的儀器的厚度都比較均勻，而不能加熱的儀器厚度不均勻，如果加熱，會造成膨脹不均勻，從而導致破裂。計量儀器儀器名稱主要用

11、途使用方法及注意事項量取一定體積的液體要選擇量程合適的量筒，以減少誤差。不能用作反應器，不能用作直接在其內配制溶液。托盤天平稱量固體藥品藥品不可直接放在托盤內，稱量時將被稱量物放在紙或玻璃器皿上，“左物右碼”。 滴管用于滴加液體必須專用，滴加時不要與其他容器接觸。不能平放和倒放。用作過濾、分離、注入溶液的儀器 儀器名稱主要用途使用方法及注意事項用作過濾或向小口容器中注入液體過濾時應“一貼二低三靠”用于裝配反應器，便于注入反應液長頸漏斗應將長管末端插入液面下，防止氣體逸出其它儀器 儀器名稱主要用途使用方法及注意事項用作熱源酒精量不能少于14，也不能超過23。加熱時要用外焰。熄滅時要用蓋蓋滅，不能

12、吹滅。試管夾 夾持試管夾持試管時，試管夾從試管底部套入。在夾持試管后，右手要握住試管夾的長柄，拇指千萬不要按在試管夾的短柄上，以防拇指稍用力造成試管脫落打碎。玻璃棒用作物質溶解、溶液蒸發(fā)的攪拌器。過濾或轉移液體時用以引流攪拌時應避免碰撞容器壁。使用后及時擦洗干凈，放在干凈的容器內或插在試管里。 鐵夾鐵圈鐵架臺用于固定或支持反應器固定儀器時，儀器和鐵架臺的重心，應在鐵架臺底座中間2、基本操作在實驗室里，不管什么藥品，都要做到“三不”：不要用手接觸藥品；不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味；更不得品嘗藥品的味道。剩余藥品的處理：用剩的藥品不要放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，

13、要放入指定的容器內。（多余白磷可放回原瓶）酒精燈的使用酒精燈中酒精在酒精燈容積的 1/42/3 之間；絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精；絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈；酒精燈不可用嘴吹滅，要用燈帽蓋滅，不用時蓋上燈帽（原因：防止酒精揮發(fā),浪費酒精；酒精揮發(fā)后水留在燈芯上，下次不易點燃或燃燒不旺）；酒精著火，用濕抹布或沙土撲滅，不可用水澆（原因：用水澆會使火勢蔓延）。用試管給固體加熱，試管口要略向下傾斜（防止產生的水倒流回試管底部，引起試管炸裂），鐵夾夾在離管口約1/3處（或試管中上部），先預熱，后集中加熱。用試管給液體加熱，試管傾斜與桌面約成 45°角，液體量不超過容積的1/3，先

14、預熱，后集中加熱。管口不要對著人。藥品的取用實驗時若沒有說明用量，應取最少量，液體取12，固體只要蓋滿試管底部。取用固體：粉末狀用藥匙（一平二送三豎直），塊狀用鑷子（一平二放三慢豎）。取用液體： 取多量，用傾倒法，瓶塞倒放，傾倒時標簽向手心（防止殘留液腐蝕標簽），試管傾斜，瓶口緊挨著管口，倒完后標簽向外，放回原處。 取少量，用膠頭滴管（吸取時在液面上趕跑空氣，滴加時不要伸入容器中，應垂直懸于容器口上方；取液后的滴管不要平放，不要倒置；用過后要清洗，滴瓶上的滴管不要清洗）。 取定量，用量筒、膠頭滴管（視線與液體凹液面最底處水平，不要仰視、俯視讀數(shù)）。裝置的連接 玻璃管與橡皮管、橡皮塞的連接：先將

15、要插入的玻璃管的一端用水潤濕，輕輕旋進。 整套裝置的連接順序：從左向右，由下而上玻璃儀器的洗滌用水和試管刷刷洗；若試管內壁附有油污，用熱的純堿溶液或洗滌劑清洗；若試管內壁附有不溶性金屬氧化物、堿、碳酸鹽等，可先用稀鹽酸浸泡，再用水沖洗。玻璃儀器洗滌干凈的標志：儀器內外壁水膜均勻，既不聚成水滴，也不成股流下。檢查裝置氣密性如右圖裝置該如何檢查氣密性：將導管的一端放入水中，雙手捂住試管的外壁，若看到導管口有氣泡產生，松開手導管口有水柱產生，說明氣密性良好。【思考】是否還有其他的檢查氣密性的方法？【答案】如果是長頸漏斗和錐形瓶組成的發(fā)生裝置，可以在關閉止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中加入水，當水沒過長

16、頸漏斗下端時，繼續(xù)加入少許水，如果加入的水只在長頸漏斗中形成水柱，水柱高度不下降，說明不漏氣。如果是分液漏斗和錐形瓶組成的發(fā)生裝置，可以在關閉止水夾，打開分液漏斗上口的塞子后，在分液漏斗中加入適量水，打開分液漏斗的活塞，若分液漏斗中的水不向下流，則說明裝置不漏氣。過濾過濾是從液體中分離出不溶性固體的一種方法。用到的儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、燒杯、漏斗、玻璃棒、濾紙。其操作要點：一貼 濾紙緊貼漏斗內壁 二低 液面低于濾紙邊緣 、濾紙邊緣低于漏斗邊緣 三靠 燒杯口緊靠玻璃棒中部、玻璃棒下端輕靠三層濾紙一邊、漏斗下端緊靠燒杯內壁。 玻璃棒的作用： 引流 。過濾一次后，濾液渾濁，接著的操作是： 再過濾

17、兩到三次 如果過濾兩三次后，濾液仍渾濁，可能的原因是： 液面高于濾紙邊緣 濾紙破了 儀器不干凈蒸發(fā)（蒸發(fā)皿中液體量不超過容積2/3）用到的儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、蒸發(fā)皿、玻璃棒、酒精燈等。注意事項：加熱時應用玻璃棒不斷攪拌，使液體受熱均勻，防止液體飛濺。當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)多量固體時應停止加熱，用余熱使剩余水份蒸發(fā)。取用蒸發(fā)皿用坩堝鉗，不能用手拿，加熱后的蒸發(fā)皿應放在石棉網上，不能放在實驗臺上，以免燙壞實驗臺。二、專題精講【考點一】常見儀器及其用途、使用方法和注意事項例1（2013常州）19某同學要測量一塊不規(guī)則食鹽晶體的體積，下列方法合理的是（）將食鹽晶體磨成粉末，放人空量筒中，讀數(shù)將食鹽晶體放

18、入盛有飽和食鹽水的量筒中，讀取液面刻度的變化值將食鹽晶體放入盛滿水的集氣瓶中，收集溢出的水倒入空量筒中，讀數(shù)A、 僅 B、僅 C、僅 D、僅 【變式訓練】（2013蘇州）12下列常用儀器的操作方法正確的是（）A、 用酒精燈火焰直接加熱燒杯 B、打開試劑瓶取用試劑后沒及時蓋瓶塞 C、給試管內固體加熱，試管口略向下傾斜 D、取用試劑后將滴管清洗再放回原滴瓶 【考點二】基本操作例2（2013南京）4下列圖示實驗操作中，正確的是（）A、 讀液體體積 B、稱量固體 C、過濾 D、加入大理石 【變式訓練】（2013淮安）4下列選項中圖示是利用NaCl固體配制生理鹽水的主要操作，其中錯誤的是（）A、 取用N

19、aCl B、稱量NaCl C、量取H2O D、溶解NaCl 三、專題過關1、（2013常州）3下列儀器名稱，書寫正確的是（） A、椎形瓶 B、膠頭滴管 C、鐵夾臺 D、封液漏斗2、（2013常州）6燃燒鎂條時，夾持鎂條用（）A、坩堝鉗B、試管夾C、手D、止水夾3、（2013蘇州）13下列取用試劑的操作圖示錯誤的是（）A、 用藥匙取用粉末 B、用紙槽取用粉末C、傾倒液體 D、取用塊狀固體4、（2013蘇州）6下列基本實驗操作的圖示正確的是（）A、檢查氣密性 B、讀液體體積 C、 D、熄滅酒精燈 四、學法提煉1、專題特點：酸堿鹽的綜合運用，物質的轉化和科學探究能力的培養(yǎng)。2、解題方法：信息給予題是

20、近幾年中考化學試題中出現(xiàn)的一種常見題型，這類題目通常以選擇題、簡答題、實驗探究和計算等多種形式出現(xiàn)，所選材料不局限于課本，與生產、生活以及化學科學技術發(fā)展的前沿密切相關，與各學科之間的知識相互滲透。解題時不要被試題的新穎性嚇倒，要有必勝的信心。解題技巧是將題目所給的信息與已學過的相關知識聯(lián)系起來，“以舊帶新”、“以舊推新”；還要注重從問題出發(fā)，尋找題干部分的有用信息，摒棄干擾信息。此類試題可以考查學生在有限時間內的自學能力、思維能力和知識遷移能力，能較好地反映學生對信息的提取、加工能力。3、注意事項：近幾年題型是熱點題型，在2014年中考中仍會成為焦點。關注社會熱點，注重化學與生活相聯(lián)系。學法升華1、 知識收獲 教師：今天我們學習了什么？ 學生：物質的鑒別與推斷； 以及有關物質性質的信息給予題；2、 方法總結 教師：物質的鑒別、推斷的解題方法？怎樣正確快速的解答信息給予題？ 學生：（1）鑒別：有不同的實驗現(xiàn)