汽車電子商務(wù)論文范文-探索高職汽車商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)中的技能強化word版下載

1、汽車電子商務(wù)論文范文:探索高職汽車商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)中的技能強化word版下載導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于高職汽車商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)中的技能強化的 優(yōu)秀論文范文，對正在寫有關(guān)于汽車論文的寫作者有一定的參考和指 導(dǎo)作用，論文片段：摘要汽車服務(wù)行業(yè)需要大批既有扎實理論基礎(chǔ)，又有熟練技術(shù)操 作技能的復(fù)合型人才，汽車服務(wù)市場對汽車商務(wù)人才的實踐能力提出 了新的要求。高職院校的汽車商務(wù)人才培養(yǎng)必須依據(jù)市場的需求、企 業(yè)的需要，不斷完善對汽車商務(wù)人才的培養(yǎng)方案。文章指出，汽車商 務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)中學(xué)生技能的強化，可以通過與企業(yè)合作建立生產(chǎn)性 實訓(xùn)基地，建立汽車商務(wù)仿真模擬試驗室以及開展學(xué)生頂崗實習(xí)等途 徑來實現(xiàn)。關(guān)鍵

2、詞汽車商務(wù)實踐能力教學(xué)研究作者簡介薄志霞(1961-),女，北京人，北京電子科技職業(yè)學(xué) 院汽車技術(shù)服務(wù)系主任，副教授，研究方向為汽車機電技術(shù)；張彤 (1964-),女，北京人，北京電子科技職業(yè)學(xué)院，副教授，研究方向 為企業(yè)經(jīng)營管理。(北京100026)a 文章編號:1004-3985 (2012) 05-0163-02隨著中國汽車行業(yè)進入了一個快速增長的吋期，我國已成為世 界第二大汽車消費國。據(jù)統(tǒng)計，2003年汽車的保有量已經(jīng)突破了 2000 萬輛，2006年汽車保有量突破3500萬輛，2008年我國汽車保有量達 到5000萬輛，2011年將突破2億輛。北京作為國際性人都市，口前 汽車保有量已

3、達到500萬輛，汽車工業(yè)發(fā)展迅速，我國已成為全球汽 車生產(chǎn)和消費大國。所以，對汽車商務(wù)人才的需求也顯得更為迫切。 而我國冃前的高等職業(yè)教育，對高層次人才的培養(yǎng)還不能夠滿足國家 和社會對汽車服務(wù)類人才的需求，一些企業(yè)、公司特別缺乏既有扎實 理論基礎(chǔ)，又有熟練技術(shù)操作技能的復(fù)合型人才。借此，本文就汽車 商務(wù)專業(yè)在教學(xué)中如何提高學(xué)*的實踐能力進行探討。一、汽車商務(wù)專業(yè)學(xué)生實踐能力要求分析經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前各個汽車服務(wù)企業(yè)、4s店等急需掌握現(xiàn)代各 種類型汽車工作原理，且能夠從事汽車企業(yè)的經(jīng)營管理工作的高級技 術(shù)應(yīng)用型人才。但是，這種高級技術(shù)管理應(yīng)用型人才的培養(yǎng)還比較滯 后，已經(jīng)岀現(xiàn)人才短缺現(xiàn)象。因此，培

4、養(yǎng)有較高文化知識理論水平、 掌握先進的汽車技術(shù)，并具有較強實踐能力的高級技術(shù)應(yīng)用型人才是 當(dāng)務(wù)之急。汽車產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、汽車服務(wù)運作、汽車服務(wù)新技術(shù)、汽車故 障診斷虛擬系統(tǒng)等服務(wù)形式與內(nèi)容的不斷創(chuàng)新，對汽車商務(wù)人才應(yīng)具 有的知識結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)提出了許多新的要求。為了全面掌握社會對汽車服務(wù)專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與能力素質(zhì) 要求。北京電子科技職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“我院”）去用人單位調(diào)研， 召開了專家座談會，并走訪高等院校汽車系，召開了畢業(yè)生代表進行 座談會。根據(jù)調(diào)研的觀點，大家一致認為汽車商務(wù)人才應(yīng)該具備的職 業(yè)素質(zhì)包括以下幾個方面：（1）德育先行。首先耍思想品德好，能吃 苦耐勞，具有敬業(yè)精神。（2）熟悉汽車

5、構(gòu)造、制造和維修理論等專業(yè) 知識。（3）熟練使用計算機及汽車服務(wù)軟件技術(shù)，同時用人單位尤其 強調(diào)了對學(xué)生應(yīng)重視汽車商務(wù)實踐能力的培養(yǎng)。因此，我院在汽車商 務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)中強化技能，真正體現(xiàn)“懂產(chǎn)品、善經(jīng)營、會服務(wù)” 的辦學(xué)理念。本文通過汽車商務(wù)專業(yè)實習(xí)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的探討，意旨 強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力的重要性。二、真實環(huán)境的校外實訓(xùn)對學(xué)生實踐能力的有效培養(yǎng)從汽車商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標來看，適應(yīng)未來市場需要的汽車技 術(shù)服務(wù)人員，一方面必須對現(xiàn)代的汽車服務(wù)模式有一個相對全面和深 入的了解；另一方面，對汽車結(jié)構(gòu)、技術(shù)參數(shù)、汽車的性能指標等有 較深入的了解。這都要求在組織實施教學(xué)的過程中必須加強理論與實

6、際相結(jié)合的教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造一個貼近現(xiàn)實市場的實習(xí)環(huán)境，使 他們能將所學(xué)知識得以運用。在汽車商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，除在培養(yǎng)計劃中開設(shè)如電子 商務(wù)、服務(wù)禮儀、汽車營銷技術(shù)、保險經(jīng)濟學(xué)、汽車金融信貸與保險、 汽車使用性能與檢測、車輛定損與理賠等課程，為學(xué)生建立合理的汽 車商務(wù)的知識結(jié)構(gòu)體系外，還安排了學(xué)生到校外企業(yè)實訓(xùn)基地進行實 習(xí)，使學(xué)生能夠在實際工作中運用所學(xué)習(xí)的知識和技能，同時也會發(fā) 現(xiàn)所學(xué)知識存在與實際和脫節(jié)的地方。這樣就會不斷地激勵學(xué)生學(xué) 習(xí)，不斷地調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，以符合崗位的需求，使學(xué)生真正掌 握工作中所需要的知識和技能。此外，我院還通過校外實習(xí)基地，為學(xué)生提供實習(xí)實踐的機會。

7、 但是，在運作中存在一些理由：（1）由于企業(yè)經(jīng)營任務(wù)和效益理由， 在一些技術(shù)服務(wù)的關(guān)鍵崗位上，學(xué)生往往難以得到系統(tǒng)的操作實踐機 會；由于實習(xí)單位各崗位員工能力不一，很多情況下無法向?qū)嵙?xí) 學(xué)生系統(tǒng)介紹操作標準、運營規(guī)范等；（3）由于一些崗位的工作是有 階段性的，實習(xí)時間集中安排，使得學(xué)生無法全面了解這些崗位的實 際情況，校外實習(xí)對學(xué)生全面掌握專業(yè)技能有一定的局限性。三、模擬實驗室的情景教學(xué)，加強學(xué)生專業(yè)知識的綜合應(yīng)用能 力為了克服校外實習(xí)存在的困難和理由，我們進行了汽車商務(wù)模 擬實驗室建設(shè)。如汽車保險實訓(xùn)室、汽車營銷實訓(xùn)室，通過機動車保 險承保模擬實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)、圖形化車險理賠估損模擬教學(xué)系統(tǒng)、汽

8、車 營銷情景仿真實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)、汽車服務(wù)接待情景仿真實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)仿 真軟件使用，使得實驗室成為學(xué)生進行模擬企業(yè)業(yè)務(wù)的實踐場所。例 如：汽車保險業(yè)務(wù)實訓(xùn)、汽車銷售流程實訓(xùn)和汽車售后服務(wù)實訓(xùn)都是 以工作流程為主線，讓學(xué)生進行仿真模擬訓(xùn)練，使學(xué)生可以切實感受 到真實的工作環(huán)境。通過貼近實際的市場運作經(jīng)驗，模擬真實的汽車 市場營銷工作，使得學(xué)生對前期所學(xué)知識得到綜合運用，是培養(yǎng)與提 高學(xué)生實踐操作能力的有效策略。四、''汽車4s店”校內(nèi)實訓(xùn)基地的情境教學(xué)支持學(xué)生“工學(xué)交 替”式的學(xué)習(xí)我院汽車工程分院依托“國家示范性高職院?！卑l(fā)展之契機， 積極開展'以能力為本位、以工作過程為導(dǎo)向”

9、的人才培養(yǎng)模式。在 構(gòu)建理論實踐一體化的模式中，以行動導(dǎo)向課程為主體，建設(shè)“汽車 4s店”校內(nèi)實訓(xùn)基地。在“汽車4s店”實訓(xùn)基地的情境教學(xué)過程中, 與企業(yè)共同商討出各崗位的工作流程、實訓(xùn)裝備和實訓(xùn)項目。企業(yè)派 人任兼職教師于工作過程的專業(yè)課程改革，依據(jù)汽車服務(wù)企業(yè)對高職 人才的職業(yè)能力要求，探索以就業(yè)為根本，到學(xué)校講課，把企業(yè)一線 的新知識、新技術(shù)、新經(jīng)驗傳授給學(xué)生。通過汽車“4s店”教學(xué)平 臺載體，使得實訓(xùn)基地變?yōu)檐囬g，教師變?yōu)閹煾担瑢W(xué)生變?yōu)閱T工，打 造出符合汽車服務(wù)行業(yè)需要的操作技能型人才。五、頂崗實習(xí)，實現(xiàn)人才供需的“零距離”對接學(xué)生頂崗實習(xí)是人才培養(yǎng)綜合性最強的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對培 養(yǎng)

10、學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)和認真負責(zé)的工作態(tài)度，提高學(xué)生的綜合崗位 能力具有重耍的作用。通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生與職業(yè)崗位零距離接觸, 鞏固已學(xué)理論知識，增強感性認識，實現(xiàn)在校期間與企業(yè)、與崗位的 零距離接觸，掌握基本的專業(yè)實踐知識和實際操作技能，接受符合實 際工作要求的基本訓(xùn)練，從而提高獨立工作能力和實踐動手能力。通 過頂崗實習(xí)深入了解企業(yè)實際，認識社會，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞 的良好品質(zhì)和求真務(wù)實的工作作風(fēng)；樹立質(zhì)量意識、效益意識、競爭 意識，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神；提高綜合素質(zhì)，提高畢業(yè)后 的就業(yè)、擇業(yè)競爭力。頂崗實習(xí)安排在教學(xué)的最后一個學(xué)期，這一階段的人才培養(yǎng)主 要有三點：（1）學(xué)生企業(yè)頂崗

11、實習(xí)期間就是企業(yè)的準員工（或?qū)嵙?xí)員 工），接受企業(yè)與學(xué)校的雙重管理。學(xué)生頂崗實習(xí)成績由校企共同考 核，實行以企業(yè)為主、學(xué)校為輔的校企雙方考核制度。學(xué)生在實習(xí)單 位的工作任務(wù)由實習(xí)單位的指導(dǎo)教師（或師傅）安排，并進行業(yè)務(wù)指 導(dǎo)。學(xué)校負責(zé)實習(xí)前與實習(xí)單位的聯(lián)絡(luò)、學(xué)生的工作安排，實習(xí)期間 對學(xué)生的實習(xí)情況進行巡回指導(dǎo)與檢查，學(xué)校指導(dǎo)教師對實習(xí)學(xué)生提 供技術(shù)理論方面的支持與指導(dǎo)?？己顺煽兎謨刹糠郑簩嵙?xí)企業(yè)對學(xué)生 進行業(yè)務(wù)考核；指導(dǎo)教師（含企業(yè)指導(dǎo)教師）對學(xué)生的實習(xí)報告和實習(xí) 表現(xiàn)進行評價。（2）頂崗實習(xí)的論文選題必須來源于行業(yè)、企業(yè)實際, 不是解決企業(yè)或行業(yè)中與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的實際理由的，不能作為畢業(yè)

12、論文的選題。學(xué)生到行業(yè)、企業(yè)實踐中去選題，有行業(yè)、企業(yè)參與。 在教師和實踐專家共同指導(dǎo)下，學(xué)生完成畢業(yè)論文。（3）頂崗實習(xí)給 學(xué)生一個真正的應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識、專業(yè)技能的鍛煉機會和鍛煉場 合，使學(xué)生體驗職業(yè)、體驗崗位，通過完成畢業(yè)選題，推動學(xué)生職業(yè) 技能的養(yǎng)成。頂崗實習(xí)，一方面使學(xué)生了解及預(yù)測自己的未來職業(yè)生涯，相 當(dāng)一部分學(xué)生畢業(yè)實習(xí)就是預(yù)備就業(yè)，即實習(xí)后優(yōu)先使用畢業(yè)生留在 企業(yè)工作。另一方面企業(yè)負責(zé)反饋畢業(yè)生工作信息，畢業(yè)生在企業(yè)表 現(xiàn)出的優(yōu)點和暴露出的缺點，企業(yè)及時反饋到學(xué)校，可以有效地指導(dǎo) 學(xué)校調(diào)整人才培養(yǎng)導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于高職汽車商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)中的技能強化 的優(yōu)秀論文范文，對正在

13、寫有關(guān)于汽車論文的寫作者有一定的參考和 指導(dǎo)作用，論文片段：，目的是讓學(xué)生了解汽車服務(wù)市場，通過與企業(yè) 面對面交流，用汽車職業(yè)人的經(jīng)歷影響學(xué)生。職業(yè)素質(zhì)提高教育法人 主題內(nèi)容有組織學(xué)生參加市級及國家級技能人賽、職業(yè)知識辯論會、 汽車保險知識競賽，目的是通過競賽活動，使學(xué)生進一步掌握汽車保 險專業(yè)知識及綜合技能。職業(yè)能力發(fā)展教育主題內(nèi)容有組織學(xué)生進入 舊車市場畢業(yè)實習(xí)，掌握二方案，更好地培養(yǎng)“適銷對路”的人才。六、豐富課外實踐活動，提升汽車職業(yè)人的素質(zhì)高等職業(yè)教育存在人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會需求之間的偏差，已是 不爭的事實。究其理由，主要是培養(yǎng)目標與培養(yǎng)模式的不協(xié)調(diào)，理由 解決的關(guān)鍵在于辦學(xué)模式的創(chuàng)新

14、。根據(jù)汽車類人員職業(yè)素質(zhì)要求及企 業(yè)對職業(yè)院校改善方向的倡議，我們提出樹立塑造汽車職業(yè)人的教育 理念，以豐富的第二課堂活動為形式，每一個學(xué)期設(shè)置一個教育主題, 如職業(yè)認識養(yǎng)成教育、職業(yè)知識養(yǎng)成教育、職業(yè)能力形成教育、職業(yè) 素質(zhì)提高教育、職業(yè)能力發(fā)展教育、職業(yè)綜合能力應(yīng)用教育等。在每 一個教育主題活動中，意在為學(xué)生提供發(fā)揮個人潛能、興趣和愛好的 吋間和空間，推動不同學(xué)科、專業(yè)的交叉滲透。加強學(xué)生的人文素質(zhì)、 創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)科前沿和新成果、新趨勢、新信息等知識。例如，職業(yè)認識養(yǎng)成教育的主題內(nèi)容有入學(xué)教育、參觀車展、 認識性實習(xí)、企業(yè)專家講座，目的是通過介紹企業(yè)文化及發(fā)展，使學(xué) 生了解專業(yè)

15、，培養(yǎng)學(xué)主對專業(yè)的興趣。職業(yè)知識養(yǎng)成教育的主題內(nèi)容 有職業(yè)知識主題班會、主題演講、企業(yè)訪談，目的是激發(fā)學(xué)生熱愛專 業(yè)。職業(yè)能力形成教育主題內(nèi)容有企業(yè)座談會、汽車用戶情況社會調(diào) 查，目的是讓學(xué)生了解汽車服務(wù)市場，通過與企業(yè)面對面交流，用汽 車職業(yè)人的經(jīng)歷影響學(xué)生。職業(yè)素質(zhì)捉高教育法人主題內(nèi)容有組織學(xué) 生參加市級及國家級技能大賽、職業(yè)知識辯論會、汽車保險知識競賽, 目的是通過競賽活動，使學(xué)生進一步掌握汽車保險專業(yè)知識及綜合技 能。職業(yè)能力發(fā)展教育主題內(nèi)容有組織學(xué)生進入舊車市場畢業(yè)實習(xí)， 掌握二手車鑒定評估的實際操作策略，目的是通過學(xué)生進行舊車評估 實踐，拓展學(xué)生的職業(yè)能力，使學(xué)生能力全面發(fā)展。職業(yè)綜合能力應(yīng) 用教育主題內(nèi)容有學(xué)生頂崗實習(xí)，目的是使學(xué)