小學(xué)語文《春天的節(jié)日》主題活動設(shè)計4頁

1、一、活動意義節(jié)日離學(xué)生的生活是這樣的近，學(xué)生仿佛每天都在過節(jié)。 但是對于五年級的學(xué)生來說，他們對節(jié)日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節(jié)日上。 其實節(jié)日是一種社會現(xiàn)象，它涉及自然界的發(fā)展變更、民族風(fēng)俗、歷史文化等內(nèi)容。 這次的活動借助于學(xué)生對節(jié)日的向往和對過節(jié)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和分析，初步培養(yǎng)學(xué)生探索社會文化現(xiàn)象及其根源的能力和善于質(zhì)疑的能力。 同時也繼續(xù)鞏固學(xué)生對資料的收集能力、動手能力和小組合作的能力。 二、活動目的1、通過活動讓學(xué)生知道春天里有哪些節(jié)日，能初步了解這些節(jié)日并分類。 2、選擇自己喜歡的節(jié)日，初步學(xué)會制定研究的計劃書。 3、培養(yǎng)學(xué)生對生活中現(xiàn)象的好奇心和探究的愿望。 4、鍛

2、煉學(xué)生通過各種渠道書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等獲取信息的能力。 5、在活動中培養(yǎng)學(xué)生分工合作，積極參與、樂于表現(xiàn)的意識和樂于與他人分享的態(tài)度。 三、活動重點、難點重點1、通過活動讓學(xué)生初步了解春天的節(jié)日，并自主選擇了解春天的一個節(jié)日。 2、初步學(xué)會制定研究計劃書。 難點1、制定節(jié)日的研究計劃書。 2、根據(jù)制定的計劃書行動，順利展示自己的研究成果。 四、活動用具與準(zhǔn)備學(xué)生課前準(zhǔn)備1、分組學(xué)習(xí)，小組中成員進(jìn)行分工。 每組有正副組長、發(fā)言人、書記員、聯(lián)絡(luò)員和資料保管員。 2、準(zhǔn)備活動用具水彩筆、膠水、剪刀等。 3、收集跟節(jié)日有關(guān)的資料。 教師課前準(zhǔn)備1、春天的節(jié)日卡片。 2、實物投影。 3、春節(jié)的研

3、究計劃書和空白的研究計劃書。 4、課件春節(jié)的小報。 5、收集有關(guān)春天節(jié)日的資料。 6、為學(xué)生提供有關(guān)的網(wǎng)址和書籍。 五、活動時間2課時六、活動過程第一課時一、運用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的主題研究興趣活動1、創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生對節(jié)日的回憶，關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。 師播放一段新年好，引起學(xué)生對春節(jié)趣事的回憶。 師多么歡樂的一首歌呀，是在哪個節(jié)日里唱的？根據(jù)學(xué)生的回答出示春節(jié)的節(jié)日卡片。 生說春節(jié)的趣事。 如吃年夜飯、拿壓歲錢、放爆竹等。 師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春節(jié)的社會文化現(xiàn)象，并指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。 如為什么要放爆竹？拿壓歲錢？等。 活動2、學(xué)生交流已知的節(jié)日名稱并分類。 師春天除了春節(jié)，還有那些節(jié)日？

4、生小組討論，比一比哪個小組知道得多。 各小組交流匯總。 師根據(jù)學(xué)生回答在黑板上粘貼節(jié)日卡片。 師春天有這么多的節(jié)日，我們來給它們分分類。 生小組討論分類，交流。 師指導(dǎo)學(xué)生有意義地分類。 可以按是不是國際性的節(jié)日、民族性的節(jié)日、社會公益性的節(jié)日、環(huán)境保護(hù)的節(jié)日或按時間等來分。 二、填寫計劃書活動1、學(xué)生自主確定研究的節(jié)日。 師你們對哪個節(jié)日最感興趣？請各小組簡單討論一下今天要研究的節(jié)日，請書記員把結(jié)果填在計劃書的我們要研究的節(jié)日這一欄里。 師實物投影，空白的研究計劃書附1。 指明所要填寫的欄目。 生討論確定，填寫。 各小組發(fā)言人匯報小組的決定。 師根據(jù)學(xué)生的匯報在黑板上粘貼相應(yīng)的節(jié)日卡片。 師

5、你們想了解這些節(jié)日的哪些方面呢？生討論，交流。 如節(jié)日的傳說、風(fēng)俗、有關(guān)的詩歌和舞蹈活動2、學(xué)生討論，選擇研究方法。 師要想研究好這些節(jié)日，方法很重要，說說你們想到了可以用哪些方法進(jìn)行研究。 生小組討論，交流。 師根據(jù)學(xué)生的回答板書、查資料查書、報紙、上網(wǎng)。 、比較。 、請教。 、討論。 、觀察。 、制作。 活動3、在教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)填寫計劃書。 師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的討論填寫計劃書。 師實物投影空白的研究計劃書附1，指明所要填寫的2個欄目。 生有序地填寫決定要研究的內(nèi)容和我們用的研究方法這兩塊內(nèi)容。 在填寫時各小組成員各抒己見，討論決定。 師請2-3個小組匯報展示自己填寫的計劃書用實物投影。 生展示計劃書，生自評互評師評。 活動4、補(bǔ)充完善計劃書。 師展示一個范例春節(jié)的研究計劃書附2，指導(dǎo)學(xué)生完善計劃書。 生將范例和自己的計劃書作比較，說說想法。 師展示研究成果春節(jié)的小報附3。 生看多媒體展示春節(jié)的小報。 結(jié)合自己的研究內(nèi)容，設(shè)想成果展示的方法。 師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力主動選擇研究任務(wù)，拓寬學(xué)生的思路，使展示方法多樣化。 生補(bǔ)充完整決定要研究的內(nèi)容和我們用的研究方法這兩塊內(nèi)容，填寫成果展示的方法。 師給學(xué)生提供一些好的研究內(nèi)容、研究方法和