XX年護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)

1、XX年護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)接到學(xué)校里面的通知，說我們這一屆的學(xué)生可能會要比 往年更早去醫(yī)院實(shí)習(xí)。雖然之前就已經(jīng)聽說過我們護(hù)理專業(yè) 的學(xué)生需要實(shí)習(xí)，但是這突如其來的實(shí)習(xí)也還是給我們打了 一個措手不及。但是怎么辦？要畢業(yè)，以后遲早還是得實(shí)習(xí)得工作，而 且聽說實(shí)習(xí)的時候雖然辛苦一點(diǎn)，但是限制少，自由度比較 高，這不正是我們期待的嗎 ？于是好好濾清自己的思緒就開 始和同學(xué)們一起做好去實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備了。剛剛和另外3位同學(xué)一起來到醫(yī)院，一所我們將要在哪 度過4個多月的實(shí)習(xí)生活的醫(yī)院。茫然地不知道要去哪里 去門診部吧，我們又不是病人，去住院部我們的寢室總不能 可能是住在那個地方吧。因此最后幾個人還是迷迷糊糊地打 起了指

2、導(dǎo)員的電話，從指導(dǎo)員那里弄來了這所醫(yī)院負(fù)責(zé)接待 我們實(shí)習(xí)生的醫(yī)生電話，因此天我們就感覺實(shí)習(xí)的時候一定 不能出現(xiàn)這樣的細(xì)節(jié)問題了。所謂實(shí)習(xí)，就是將我們在學(xué)校里面學(xué)到的基礎(chǔ)文本知識 用實(shí)踐的形式進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)的過程，因此大部分的護(hù)士專 業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)前總要想法設(shè)法地去醫(yī)院里面實(shí)習(xí)一段時 間，丟按了自己的護(hù)理技能。起初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就把我們分配 給了指導(dǎo)我們進(jìn)行靜脈注射的指導(dǎo)老師那里，其實(shí)說得好聽點(diǎn)是老師，說得不好聽一點(diǎn)就是一位比我們年長做了很多 年的資深護(hù)士了。由于我們幾人幾乎都以為這樣的注射在護(hù) 理技能中應(yīng)該是最簡單的，課本上的內(nèi)容也只有一點(diǎn)點(diǎn)，而 且實(shí)踐的操作就只在實(shí)驗(yàn)室里面操作了一次，所以我們對

3、于 這位指導(dǎo)老師也只有單純的敬重，并沒有什么崇拜之情。由于我們幾人都自信地以為通過在學(xué)校里面那一次實(shí) 踐，再拿模型隨便扎幾下就可以輕易掌握這問題了，所以指 導(dǎo)老師面對我們幾人紛紛要求對病人進(jìn)行實(shí)踐操作的時候， 也有些難以抉擇，最后她說要我們四人挑選出一名自認(rèn)為靜 脈輸液水平最高的人出來，指導(dǎo)可以給她這個機(jī)會，我們其 他剩余的實(shí)習(xí)護(hù)士就全部呆在旁邊看著。在大家的推薦下，我跟著指導(dǎo)老師走到了病人輸液的區(qū) 域，拿著那看似熟悉的針管雖然感覺不到陌生，但是也絕對 沒有一絲熟悉的感覺，當(dāng)病人的怒罵聲傳來的時候，本來面 無表情的我臉一下子變得通紅，玻璃窗的同學(xué)們也感覺不到 不可思議，如果不是指導(dǎo)老師里面趕過來幫我繼續(xù)處理的 話，我想我實(shí)習(xí)個星期就要和實(shí)習(xí)醫(yī)院說拜拜，甚至日后也 沒有一個醫(yī)院敢要我了。自那以后，我們一個一個也潛心和指導(dǎo)老師學(xué)了起來， 后來包括導(dǎo)尿術(shù)、插管子等基本護(hù)理技能我們都可以熟練地 進(jìn)行操作了。所以