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文檔簡介

1、康康中班科學活動教案：空氣在哪里教師：李梅 設計意圖：新綱要明確指出“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行， 利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。 ” 空氣是與我們的生命息 息相關的，世間萬物的勃勃生機都是因為有空氣的的存在，為孩子提 供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題。使幼兒 變被動者為主動學習者、探索者，從而萌發(fā)愛科學的情感?；顒幽繕耍?、通過操作和實驗感知空氣的存在 , 了解空氣的特性。2、培養(yǎng)幼兒相互合作，仔細觀察，積極思考的學習習慣。3、激發(fā)幼兒探索空氣的興趣。活動準備：空盒子、塑料袋、塑料瓶、水盆、毛巾、粉筆頭、句卡，詞卡?；顒舆^程：（ 一 ） 神秘的空氣：

2、初步感知空氣的特性1 出示神秘盒子引起幼兒興趣。盒子里面有一種神秘的東西，我請幾個小朋友來摸摸、聽聽、看看、聞聞， 然后把你知道的信息告訴小伙伴，讓他們猜猜盒子里到底是什么（請幾個幼兒 探索并表達，引導其他幼兒大膽猜測） 。 2、揭曉秘密：盒子里面的東西很神奇，它看不見、摸不著、沒有顏色也沒有氣 味，它的名字叫空氣。（二）空氣在哪里1、空氣看不見，摸不著，沒有顏色也沒有氣味，那么它到底在哪里呢？請 幾個幼兒表達自己的看法。2、驗證空氣的存在：我們一起來找找看空氣到底在哪里。a）用塑料袋到教室的各個角落里裝空氣。體驗四周都有空氣。b）出示有蓋塑料瓶：它里面有空氣嗎？用什么方法證明。幼兒先用自 己的辦法證明。引導幼兒以小組為單位探索：用腳踩，不會很扁；裝入水（不要太滿）會發(fā)現(xiàn)氣泡。c）粉筆頭投入水中發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？說明什么問題？試試看（小組合 作）。（三）空氣是什么樣的：較準確地了解空氣的特性1、我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)空氣就在我們周圍，它是一種氣體，出示句卡“空氣是 氣體”2、空氣是什么樣的氣體呢？幼兒表達自己的看法。根據(jù)幼兒的回答出示詞 卡：無色的、無味的、看不見的、摸不到的、聞不到的。3、引導幼兒完整說出空氣的特性。（四）繼續(xù)尋找空氣1、鼓勵幼兒在戶外或家里繼續(xù)探索空氣的奧秘。2、整理桌面，有序地到戶外尋找空氣，活動結束。精選資料，

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