遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)(二)

1、遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)（二）多少年來(lái)，我們?cè)趥鹘y(tǒng)的教育教學(xué)方式下禁錮了許多 年，許多教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式方法受到了很大的約 束；現(xiàn)在，國(guó)家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置，我們可 以通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源接收技術(shù)；把我們所學(xué)到 的書本上得知識(shí)及教學(xué)大綱的相關(guān)要求與我們掌握的遠(yuǎn)程 教育資源的接收技能和遠(yuǎn)程教學(xué)資源充分地應(yīng)用到教學(xué)中 去，有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，生動(dòng)活勃的進(jìn)行新時(shí)期新形式下的 新方法、新內(nèi)涵、新方式的教與學(xué)，改變利了傳統(tǒng)教育方 式方法，跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮。我們可以任意的在遠(yuǎn)程 教育直接學(xué)習(xí)和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件，豐富我們 的教學(xué)方式方法，生動(dòng)和豐富我們的教學(xué)手段，在不斷地 運(yùn)用和總結(jié)

2、中，加強(qiáng)對(duì)于媒體與技術(shù)的理解。更可讓學(xué)生 利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)等；發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力 和想象力；豐富我們的教學(xué)和學(xué)習(xí)，拓展和豐富師生的信 息資源及索取知識(shí)、了解外面世界、事物空間。我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個(gè)：一 是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái)，讓我們有時(shí)間、有精 力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平.通過(guò) 學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)程中，讓我的教 育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開(kāi)闊，技能大大 提高，教育教學(xué)方法不斷更新。二是遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用， 使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少 的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、

3、應(yīng)用 多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué) 過(guò)程有效利用遠(yuǎn)程教育資源，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教 學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精 益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源 之后，我感到自我需求的不滿足和對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的 不滿意，便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華, 從而更有效的組織利用資源，積極探索新的教育方式方法, 制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂，激發(fā)了 學(xué)生們的探索精神及求知欲。自從我接收了豐富的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源以來(lái)，并利用 資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)： 一:遠(yuǎn)程教育是新資源的新跨越通過(guò)我對(duì)遠(yuǎn)程教育學(xué)

4、習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代 多媒體信息技術(shù)教育對(duì)傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教 學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，開(kāi)始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng) 牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源, 使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺(tái)階，改變了 課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主要形式，一直沿襲單一的 口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩， 讓課堂更形象、具體、生動(dòng)，更直觀，更逼真。使用教學(xué) 光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的 視野更開(kāi)闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展 空間，更能有效的提咼學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二：遠(yuǎn)程教育是新時(shí)期教學(xué)的新方法在我使用和利用遠(yuǎn)程教育資源時(shí)，面對(duì)

5、如此充足、精 美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí) 和使用，如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件， 創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們 一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩 子們極大的興趣，大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間， 并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使 學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩 子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。有時(shí)我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于 實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程 要求的情境，喧染了課堂氣氛，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的 氣氛中既學(xué)到了知識(shí)，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更提高了學(xué) 生的興趣。三：

6、遠(yuǎn)程教育是素質(zhì)教育的新工具利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩 的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí), 我利用多媒體課件，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知 識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量， 憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái)，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同 學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所 在.經(jīng)過(guò)幾年的努力，我己取得了一些成績(jī)，我所帶的學(xué) 生不再感覺(jué)到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課。 我也覺(jué)得非常的慰藉。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改 網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí) 間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材

7、 施教,這何嘗不是一種好教法呢？總之，我感覺(jué)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開(kāi) 闊了、信息靈通了，變得耳聰目明，更具發(fā)展?jié)摿?；?相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充 分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。 遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)多少年來(lái)，我們?cè)趥鹘y(tǒng)的教育教學(xué)方式下禁錮了許多 年，許多教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式方法受到了很大的約 束；現(xiàn)在，國(guó)家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置，我們可 以通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源接收技術(shù)；把我們所學(xué)到 的書本上得知識(shí)及教學(xué)大綱的相關(guān)要求與我們掌握的遠(yuǎn)程 教育資源的接收技能和遠(yuǎn)程教學(xué)資源充分地應(yīng)用到教學(xué)中 去，有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，生動(dòng)活

8、勃的進(jìn)行新時(shí)期新形式下的 新方法、新內(nèi)涵、新方式的教與學(xué)，改變利了傳統(tǒng)教育方 式方法，跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮。我們可以任意的在遠(yuǎn)程 教育直接學(xué)習(xí)和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件，豐富我們 的教學(xué)方式方法，生動(dòng)和豐富我們的教學(xué)手段，在不斷地 運(yùn)用和總結(jié)中，加強(qiáng)對(duì)于媒體與技術(shù)的理解。更可讓學(xué)生 利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)等；發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力 和想象力；豐富我們的教學(xué)和學(xué)習(xí)，拓展和豐富師生的信 息資源及索取知識(shí)、了解外面世界、事物空間。我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個(gè)：一是 幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái)，讓我們有時(shí)間、有精力 真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平.通過(guò)學(xué) 校的系統(tǒng)培訓(xùn)

9、后，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)程中，讓我的教育 教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開(kāi)闊，技能大大提 高，教育教學(xué)方法不斷更新。二是遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使 得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的 手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多 媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過(guò) 程有效利用遠(yuǎn)程教育資源，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、 提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求 精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后, 我感到自我需求的不滿足和對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意, 便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華，從而更 有效的組織利用資源，積極探索新

10、的教育方式方法，制作 出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂，激發(fā)了學(xué)生 們的探索精神及求知欲。自從我接收了豐富的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源以來(lái)，并利用 資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)： 一:遠(yuǎn)程教育是新資源的新跨越通過(guò)我對(duì)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代 多媒體信息技術(shù)教育對(duì)傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)， 開(kāi)始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大 城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地 區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺(tái)階，改變了課堂教學(xué)以教師的 語(yǔ)言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模 式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、

11、具 體、生動(dòng)，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去 采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開(kāi)闊了、教 育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二：遠(yuǎn)程教育是新時(shí)期教學(xué)的新方法在我使用和利用遠(yuǎn)程教育資源時(shí)，面對(duì)如此充足、精 美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí) 和使用，如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件， 創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們 一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩 子們極大的興趣，大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間， 并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使 學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用

12、時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩 子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。有時(shí)我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于 實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程 要求的情境，喧染了課堂氣氛，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的 氣氛中既學(xué)到了知識(shí)，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更提高了學(xué) 生的興趣。三：遠(yuǎn)程教育是素質(zhì)教育的新工具利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩 的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí), 我利用多媒體課件，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知 識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量， 憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái)，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同 學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所 在.經(jīng)過(guò)幾年的

13、努力，我己取得了一些成績(jī)，我所帶的學(xué) 生不再感覺(jué)到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課。 我也覺(jué)得非常的慰藉。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改 網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí) 間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材 施教,這何嘗不是一種好教法呢？遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)總之，我感覺(jué)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn) 用，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了，變得耳聰目明，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會(huì)擁有 更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源 為教學(xué)服務(wù)，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)用好多媒體遠(yuǎn)程資源、打造高效課堂綜合利用多媒體遠(yuǎn)程資源，用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)、輔助 教學(xué)、輔助管

14、理，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，建 立全新的面向信息時(shí)代的新教育體系，已成為我們教育工 作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量的最佳途徑。同時(shí)，信息技術(shù)的使 用符合了實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的 迫切要求。自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái)，并利用資源實(shí)現(xiàn) 了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、遠(yuǎn)程教學(xué)沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩，它改變了 傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學(xué)或互 學(xué)的關(guān)系，同時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和 多種可能，使個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可以自主、自助 從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí)，而且可以通過(guò)互 相交流，集體參與等實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，并在合作中提高

15、學(xué)習(xí) 興趣和學(xué)習(xí)效率，通過(guò)貢獻(xiàn)智慧、分享成果，進(jìn)而學(xué)會(huì)合 作。二、可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力 面前，遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù) 自己的業(yè)余時(shí)間合理的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、提高自身素質(zhì)。遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、 學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，學(xué)生具有較強(qiáng)的 信息獲取能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力, 也就是說(shuō)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)育是現(xiàn)代教育體 系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。四、教學(xué)效果直觀。從過(guò)去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、 教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源 的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過(guò) 程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答，不受時(shí)間空間限制0以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育，為我們 營(yíng)