幼兒園大班主題教案《愛(ài)上昆蟲(chóng)》含反思

1、幼兒園大班主題教案愛(ài)上昆蟲(chóng)含反思大班主題教案愛(ài)上昆蟲(chóng)含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并尋找答案的態(tài)度，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲(chóng)的特征，觀察昆蟲(chóng)的居住環(huán)境，能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班主題愛(ài)上昆蟲(chóng)含反思教案吧。大話(huà)昆蟲(chóng)活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲(chóng)的特征，觀察昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并尋找答案的態(tài)度。3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師與幼兒共同收集各種昆蟲(chóng)掛圖、玩具、標(biāo)本、模型等。2、有關(guān)描述昆蟲(chóng)的圖畫(huà)書(shū)。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)昆蟲(chóng)王國(guó)?；顒?dòng)過(guò)程

2、：1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境引發(fā)討論：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些昆蟲(chóng)是曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的，叫什么名字？2、請(qǐng)幼兒比較這些圖片上的昆蟲(chóng)哪些地方是一樣的？教師記錄幼兒的觀察結(jié)果。如都有六只腳，大部分有翅膀，身體分成頭、胸、腹部，有觸角，有殼等。教師引導(dǎo)幼兒將其按益蟲(chóng)、害蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)。3、找一找組織幼兒到戶(hù)外觀察昆蟲(chóng)，并提醒幼兒注意安全，仔細(xì)觀察，小心愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)。4、說(shuō)一說(shuō)引導(dǎo)幼兒分享觀察經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒互相交流：你找到了什么昆蟲(chóng)，是否找到了我們昆蟲(chóng)王國(guó)里的昆蟲(chóng)？在哪里找到？這些昆蟲(chóng)有哪些共同的地方？拜訪(fǎng)昆蟲(chóng)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。2、學(xué)習(xí)根據(jù)昆蟲(chóng)生活習(xí)性進(jìn)行分類(lèi)，并在飼養(yǎng)中實(shí)施。活動(dòng)準(zhǔn)備：捕蟲(chóng)網(wǎng)、飼養(yǎng)箱、郊外指導(dǎo)要點(diǎn)：1、請(qǐng)

3、家長(zhǎng)帶幼兒到附近小花園、菜園、郊外等地方觀察昆蟲(chóng)，了解幾種昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。2、在家長(zhǎng)的幫助下，捕捉幾只容易飼養(yǎng)的昆蟲(chóng)放在飼養(yǎng)箱中，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)。3、以拜訪(fǎng)昆蟲(chóng)的形式，讓幼兒將飼養(yǎng)箱中的昆蟲(chóng)帶回園，組織幼兒分享交流捕捉中的見(jiàn)聞及飼養(yǎng)昆蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn)。4、教育幼兒不傷害昆蟲(chóng)的生命，不會(huì)破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)，并能很好地照顧和飼養(yǎng)。5、幼兒討論如何給昆蟲(chóng)布置一個(gè)家，并教育幼兒在飼養(yǎng)過(guò)程中，昆蟲(chóng)可能死亡，引導(dǎo)幼兒討論如何處理已死亡的昆蟲(chóng)，培養(yǎng)幼兒尊重生命的態(tài)度?？拷稽c(diǎn)活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)如何觀察昆蟲(chóng)。2、學(xué)習(xí)觀察記錄的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、提供放大鏡、圖畫(huà)紙、蠟筆。2、在區(qū)域設(shè)置飼養(yǎng)角指導(dǎo)要點(diǎn)：1、幼兒可在區(qū)域活動(dòng)、

4、自由活動(dòng)、游戲時(shí)間，進(jìn)入飼養(yǎng)角，繼續(xù)觀察昆蟲(chóng)。2、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論：它們長(zhǎng)得怎樣？有幾只腳？翅膀是什么顏色的？眼睛長(zhǎng)得如何？它們?cè)谧鍪裁?？鼓?lì)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上說(shuō)出自己的想法。3、鼓勵(lì)幼兒利用放大鏡進(jìn)行觀察，并將觀察的結(jié)果記錄在圖畫(huà)紙上。4、請(qǐng)幼兒展示自己的記錄結(jié)果，并比較每個(gè)人觀察的相同點(diǎn)及相異點(diǎn)。5、將幼兒的記錄結(jié)果粘貼在飼養(yǎng)角的墻面上。昆蟲(chóng)拼圖活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固加深對(duì)蜜蜂、蚱蜢、蝗蟲(chóng)、蝴蝶、蜻蜓等常見(jiàn)昆蟲(chóng)外形特征的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)習(xí)拼貼技巧，鍛煉手指小肌肉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：提供昆蟲(chóng)拼圖卡、畫(huà)有草地、花園的背景圖指導(dǎo)要點(diǎn)：1、提供自制昆蟲(chóng)拼圖于區(qū)域中，幼兒自由選擇圖片，根據(jù)昆蟲(chóng)的外形，將散亂的圖片拼

5、貼成一幅昆蟲(chóng)畫(huà)，要求幼兒拼貼工整。2、引導(dǎo)幼兒多拼出幾只昆蟲(chóng)，并擺放在畫(huà)有草地、花園的背景圖中，比比誰(shuí)拼的昆蟲(chóng)多。3、活動(dòng)延伸經(jīng)；繼續(xù)將拼圖卡投放入益智區(qū)中，也可引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己喜歡的昆蟲(chóng)，剪成若干塊，使拼圖卡片不斷更新。滾印昆蟲(chóng)活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察昆蟲(chóng)身上顏色與大自然的關(guān)系。2、大膽地用顏料表現(xiàn)自己對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制昆蟲(chóng)滾筒、各色顏料、排筆、掛歷紙、報(bào)紙、圍裙、袖套活動(dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境引發(fā)討論：昆蟲(chóng)是什么顏色的？這些顏色與它們生活周?chē)念伾粯訂?，為什么?、讓幼兒找一找活動(dòng)室內(nèi)放置的和環(huán)境顏色相仿的物品和圖片，感知相近色的視覺(jué)效果。3、和幼兒討論保護(hù)色對(duì)昆蟲(chóng)的作用。4、將滾筒

6、放在區(qū)域中，讓幼兒自由，根據(jù)自己對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)大膽選擇顏色進(jìn)行涂染，要求幼兒涂抹時(shí)均勻，并在掛歷上滾印出昆蟲(chóng)形象。5、引導(dǎo)幼兒圍繞怎樣才能使昆蟲(chóng)身上的色彩艷麗多彩？怎樣才能滾印出一只美麗的昆蟲(chóng)？讓幼兒做進(jìn)一步探討。6、活動(dòng)延伸：待顏料干后，幼兒用剪刀剪下昆蟲(chóng)輪廓，展示在昆蟲(chóng)欄中。昆蟲(chóng)制造坊活動(dòng)目的：1、創(chuàng)意地用不同美工材料表現(xiàn)自己喜歡的昆蟲(chóng)。2、體會(huì)獨(dú)立完成任務(wù)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：牙刷、筷子、湯匙、冰淇淋盒子、果凍盒子、塑料袋、皺紋紙、蠟光紙、剪刀、雙面膠、透明膠等。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、在區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察比較所提供材料與昆蟲(chóng)的相近之處，如：筷子、湯匙、牙刷、果凍盒子等這些材料可以用來(lái)制作哪些昆蟲(chóng)

7、的身體部位？2、引發(fā)討論，如果利用這些材料來(lái)制作蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲(chóng)等昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)的翅膀可以用什么材料制作，如何將昆蟲(chóng)的翅膀裝飾得更美。3、鼓勵(lì)幼兒多嘗試使用不同材料進(jìn)行制作，引導(dǎo)幼兒選擇多種材料裝飾昆蟲(chóng)的翅膀。4、幼兒分享作品，促進(jìn)幼兒間的相互學(xué)習(xí)。5、將教室一角布置成草叢，將幼兒制作的昆蟲(chóng)布置于草地上。昆蟲(chóng)成長(zhǎng)記活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)表對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。2、積極參與搶答競(jìng)賽游戲，并從中獲得成就感。3、用繪畫(huà)方式記錄昆蟲(chóng)的變化。4、幫助幼兒自制觀察小書(shū)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)昆蟲(chóng)的題目答卡若干、錄像毛毛蟲(chóng)變蝴蝶、16開(kāi)的白紙數(shù)張裝訂成小書(shū)、畫(huà)筆活動(dòng)過(guò)程：1、欣賞錄像毛毛蟲(chóng)變蝴蝶，介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。2、與幼兒分

8、享蝴蝶的有趣信息，以增加幼兒探索的興趣。3、將幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽游戲，以必答與搶答的形式，回答與昆蟲(chóng)有關(guān)的問(wèn)題。4、統(tǒng)計(jì)得分結(jié)果，公布優(yōu)勝組。5、在區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式記錄自己所熟悉的一種昆蟲(chóng)。如：昆蟲(chóng)的顏色、活動(dòng)情形、食物、居住的地方、幼兒野外觀察所見(jiàn)、飼養(yǎng)昆蟲(chóng)時(shí)觀察到的等，都可以記錄在紙上，并裝訂成小書(shū)。6、幼兒互換小書(shū)，交流自己對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)，分享其成果?；顒?dòng)反思：有愛(ài)心的小安妮因?yàn)橄矚g昆蟲(chóng)，而去收集死去的昆蟲(chóng)和蛻下的皮，給昆蟲(chóng)自由的生活空間，甚至在夢(mèng)中，自己都變成昆蟲(chóng)，感受當(dāng)昆蟲(chóng)的樂(lè)趣，以其獨(dú)特的方式，表達(dá)出對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。為了讓孩子了解昆蟲(chóng)，課前讓孩子們收集有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，激發(fā)

9、孩子們的學(xué)習(xí)興趣，能夠全身心的投入到閱讀中來(lái)。1、注意學(xué)法的指導(dǎo)。緊扣 愛(ài)字，突出重點(diǎn)。在課堂上，以愛(ài)字貫穿全篇課文，在訓(xùn)練語(yǔ)言文字的同時(shí)，突出學(xué)生思想品質(zhì)的教育，在學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中滲透人與動(dòng)物和諧相處的思想。課文的2mdash;mdash;5自然段結(jié)構(gòu)相似，都是圍繞重點(diǎn)句展開(kāi)敘述的，要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫(xiě)作特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。在第二課時(shí)教學(xué)3mdash;mdash;5自然段時(shí)，我讓學(xué)生圍繞課后問(wèn)題安妮很喜歡昆蟲(chóng)，她是怎樣做的？展開(kāi)學(xué)習(xí)。首先，我讓學(xué)生勾畫(huà)出3mdash;mdash;5自然段中能概括寫(xiě)安妮怎樣做的句子；然后，具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段，她是怎樣喜歡收集昆蟲(chóng)的；最后采用小組合作探究學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。2、閱讀的目的是為了有效的指導(dǎo)寫(xiě)作，我抓住第二自然段先概括在具體的寫(xiě)法，讓孩子們?cè)谧宰x自悟的基礎(chǔ)能夠進(jìn)行仿寫(xiě)，通過(guò)檢查可以證實(shí)大部分孩子學(xué)會(huì)這一寫(xiě)法。課文的2mdash;mdash;5自然段結(jié)構(gòu)相似，都是