個美術(shù)教案教案表格

1、學習好資料歡迎下載編寫時間2012/9/3執(zhí)行時間2012/9/5編寫者 執(zhí)教者 總序第1個教案課 題第一課大家一起畫共1課時 第二課時課型新授教 學 目 標1、讓學生認識幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法， 在老師的指導下大膽回回。2、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣，通過大家一起畫的畫線、涂色練習，訓練 手指、手腕的靈活性和力度。重占 八、難占八、在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培養(yǎng)學生的學習興趣。教 學略教學活動課前、課中 反思一、組織教學：師生問好。（喜歡回回的小朋友請舉手：你都會畫什么 呀？）二、導入新課：檢察學具。（學生帶了許多不同種類的美術(shù)工具，把它們找 出來，展示給全班同學看

2、看，并說出名字。）三、講授新課：1、在卜面九個益子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、 小棒，請一位同學摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴 老師，然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學猜）2、與學生們T采用不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫 棒、彩色鉛筆等，讓學生自由的作畫、涂鴉。（教師可先小范小同工具的握筆方法，注意糾正學生的錯誤握筆）3、添畫游戲：學生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長 方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學生就坐在而前的座位上，將其他 同學的作業(yè)進行添畫。（教師可先作示范）4、念兒歌：彩筆手中掌，大家一起回?；貍€小點及雨滴， 回個方形變樓房，回條豎線變筷子，回團曲線呀，變呀

3、艾成媽媽 手中的毛線。B、總結(jié)本課的學習的內(nèi)容。課 后 反 思1、讓學生認識幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法， 在老師的指導下大膽回回。2、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣，通過大家一起畫的畫線、涂色練習，訓練 手指、手腕的靈活性和力度。編寫時間2012/9/5執(zhí)行時間2012/9/7編寫者 執(zhí)教者 總序第2個教案課 題第二課花花綠綠的糖紙共1課時第二課時課型新授教 學 目 標1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫，激發(fā)學生做手工興趣，培養(yǎng) 動手能力。2、嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中 引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。重 占 八、 難 占八、1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽

4、涂畫。2、嘗試包扎糖果。教 學略教學活動課前、課中 反思一、組織教學：1、師生問好。2、檢察學具。（同桌相互檢查，核對是否帶齊東西）二、導入新課：三、講授新課：1、講老師小時侯發(fā)生的故事：小時侯的最大的樂趣就是集 多種花花綠綠的糖紙，洗干凈以后，夾在書里，漂亮極了！還可 以當書簽呢12、展示作品范例：現(xiàn)在，我們可以自己來制作漂亮的糖紙 了。揭示課題。3、欣賞教材P34、學生嘗試涂色一一反饋一一涂色應由淺到深。5、學生嘗試包扎糖果。6、學生交流包扎方法：經(jīng)出、圓柱體、球形、橢圓、圓、 錐形等十幾種形態(tài)各異的糖果。7、讓學生聯(lián)系平時所見的售貨和購物的情景，6人一組經(jīng)營 糖果鋪，一組售貨，余下6組做

5、顧客，由制作糖果的人推銷自己 的產(chǎn)品，以鍛煉學生大但介紹自己的作品，體驗美術(shù)活動的樂趣。8、小結(jié)：就快到教帥節(jié)r,小朋友們可以再制作一些精美的糖果，把 它們作為教師節(jié)禮物，送給辛勤的老師們。這一舉措，可以激起 了孩子們再創(chuàng)作的欲望。課 后 反 思1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫，激發(fā)學生做手工興趣，培養(yǎng) 動手能力。2、嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中 引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。編寫時間2012/9/9執(zhí)行時間2012/9/10編寫者 執(zhí)教者 總序第3個教案課 題第三課繞繞涂涂共1課時 第二課時課型新授教 學 目 標1、通過探索和實踐，讓學生對繪畫創(chuàng)作所用的材料和色

6、彩有個初步 認識。2、使學生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣。3、在參與活動的過程中初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性，引導學生 用自己構(gòu)想的方法來進行表現(xiàn)創(chuàng)作。重占 八、 難占八、使學生初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性，引發(fā)美術(shù)興趣。 教學準備：常規(guī)美術(shù)用具（學生）教 學略教學活動課前、課中 反思一、組織教學：1、檢察學具。（老師進行常規(guī)檢查，表揚課前準備的學生）2、師生問好。二、導入新課：三、講授新課：1、讓學生初步了解各種繪畫工具和材料。師：小朋友們，今天我們來做個游戲，游戲的名字就叫繞 繞涂涂。（出示課題）這個游戲的名字很啟意思吧。不過，在做游戲之前我要先考 考你們：我給大家2分鐘

7、的時間，請你們看一看、想一想桌子上 的這些工具各叫什么名字，應該怎么用？（小組之間可以討論）2、讓學生通過實踐，體驗/、同的繪畫工具和材料所產(chǎn)生的 不同的藝術(shù)效果，激發(fā)學生的美術(shù)興趣。師：大家說的都很好，卜匍我們就要來做這個游戲，描述游 戲的規(guī)則并同時示范：每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進行自由創(chuàng)作（自由 涂抹）。每個組中的材料都/、同，如果都想用一種材料怎麼辦？學生選擇工具，開始創(chuàng)作。3、為學生提供其他媒材，擴展學生的表現(xiàn)領域。師問：除了這些筆之外，還可以用什么，具來畫畫？學生發(fā)表觀點。（棉簽，手指頭，紙團、木棍、菜葉）課 后 反 思1、通過探索和實踐，讓學生對繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個

8、初步 認識。2、使學生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣。3、在參與活動的過程中初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性，引導學生 用自己構(gòu)想的方法來進行表現(xiàn)創(chuàng)作。編寫時間2012/9/11執(zhí)行時間2012/9/12編寫者 執(zhí)教者 總序第4個教案課 題第四課有趣的拓印共1課時 第課 時課型新授教 學 目 標1、使學生學會簡單的拓印方法。2、開闊學生的眼界，從生活到自然，了解多種繪圓形式，豐富繪畫 手段。3、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。重占 八、難占八、在生活和大自然中尋找有紋理的實物，嘗試拓印。教 學略教學活動課前、課中 反思教學重難點：在生活和大自然中尋找有紋理的實物，嘗試拓印。教學過程：一、組

9、織教學：1、檢察學具。（檢查筆的準備情況，沒帶的學生可用普通鉛 筆代替）2、師生問好。二、導入新課：三、講授新課：1、激趣。展示用樹葉拓印、組合成的圖案：如小雞、蝸牛、 金魚、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶，匕真實的圖片做比較，讓學生區(qū)別它 們的/、同，感受拓印的美感。2、教師提問：你們知道這些漂亮的紋理是怎樣畫出來 的嗎？3、學生分組猜想、反饋。4、教師示范拓印的方法：將紙蒙在有明顯紋理的物體上， 拓印時，左手伸開，手指用力按住紙：右手用蠟筆或鉛筆輕輕均 勻磨回，印出紋理為止。8、作業(yè)：比比看，誰拓印的花紋多，印得好。9、教師巡視輔導。課 后 反 思1、使學生學會簡單的拓印方法。2、開闊學生的眼界，從生活

10、到自然，了解多種繪圓形式，豐富繪畫 手段。3、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。編寫時間2012/9/13執(zhí)行時間2012/9/14編寫者 執(zhí)教者 總序第5個教案課 題第五課我的太陽共1課時 第二課時課型新授教 學 目 標1、通過體驗太陽的溫暖，激發(fā)學生對太陽的熱愛之情，激發(fā)學習興 趣。2、向?qū)W生們提供豐富的資料，增強思維的深度和廣度。3、通過視覺、觸覺、聽覺去感受形狀、色彩、材質(zhì)、聲音所帶來的 樂趣，從而使學生們在創(chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。重占 八、 難占八、通過視覺、觸覺、聽覺去感受，使學生們在創(chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng) 造力。教 學略教學活動課前、課中 反思一、組織教學：1、檢察學具。2、師生問好。

11、二、導入新課：三、講授新課：1、激趣：體會太陽選一個下了幾天雨后放晴的日子，領著學生們來到室外，問, 太陽出來了，你高興嗎？你為什么高興呀？你喜歡太陽嗎？學生 們會很興奮，七嘴八舌地告訴我各種理由，“太陽出來了，可以玩嘍！ ”“太陽帶給我們溫暖。”“沒有太陽，我們不能生存的。" 讓他們在陽光下自由自在地轉(zhuǎn)圈，蹦跳，體驗太陽的溫暖，充分 激發(fā)了他們學習的興趣，自然地進入了學習狀態(tài)。2、探索太陽提問：你知道有關(guān)太陽的知識嗎？你能把課前收集的有關(guān) 圖片、資料向大家介紹一下嗎？（太陽是個大火球、太陽有黑子、 太陽是太陽系中最大的星球）師：“你們知道得可真多，想不想知道更多的知識？”3、想象太

12、陽播放種太陽，播種太陽就是播種希望，每個人心目中 的太陽都不一樣，請你想象一下你心目中的太陽是怎樣的？分小組討論，教師參與討論。4、布置作業(yè)：畫一畫自己喜歡的太陽。課后反思1、通過體驗太陽的溫暖，激發(fā)學生對太陽的熱愛之情，激發(fā)學習興 趣。2、向?qū)W生們提供豐富的資料，增強思維的深度和廣度。編寫時間2012/6/16 執(zhí)行時間2012/9/17編寫者 執(zhí)教者 總序第6個教案課 題第六課奇妙的撕紙?zhí)懋嫻?課時 第二課時課型新授教 學 目 標1、了解利用各種紙材進行立體造型的基本方法。2、能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣， 感受創(chuàng)作的喜悅。3、能夠利用各種紙材進行造型游戲，初步掌

13、握撕紙的基本方法。培 養(yǎng)學生用自己構(gòu)想的方法來表現(xiàn)，感受創(chuàng)作的能力。重占 八、 難占八、通過造型活動激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，使學生在創(chuàng)作的過程中感受成功 的喜悅。能夠合理的運用紙材進行造型游戲，作品具有f的美感。教 學略教學活動課前、課中 反思一、組織教學：1、檢察學具。（介紹蠟光紙）2、師生問好。二、導入新課：三、講授新課：1、啟發(fā)談話，導入新課。教師出示用撕紙?zhí)砘胤椒ㄖ谱鞯母鞣N形象（動物、人物、汽 車、家具）提供學生欣賞。2、分組讓學生分析作品的制作方法。教師將作品分給各組同學，讓學生分析。學生討論，分析作品的制作方法。教師總結(jié)方法：撕紙一一添畫3、教師示范撕紙時動作要慢，要隨意義換方向。撕紙

14、之后要進行想象（教師可多撕幾張紙，讓學生的發(fā)散 思維得到訓練）4、學生嘗試撕紙，并在小組討論：它像什么？教師反饋。5、添畫游戲：先由學生自己撕紙，再由學生們隨著音樂圍 著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學生就坐 在面前的座位上，將其他同學的作業(yè)進行添畫。（教師可先作示范）6、教學小結(jié)：A、展評學生作業(yè)。B、總結(jié)本課的學習的內(nèi)容。課后反思1、了解利用各種紙材進行立體造型的基本方法。2、能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣， 感受創(chuàng)作的喜悅。3、能夠利用各種紙材進行造型游戲，初步掌握撕紙的基本方法。培 養(yǎng)學生用自己構(gòu)想的方法來表現(xiàn)，感受創(chuàng)作的能力。學習好資料歡迎下載

15、編寫時間 2012/9/18執(zhí)行時間2012/9/19 編寫者 _執(zhí)教者總序第7個教案課 題第七課做拼音咔片共1課時 第二課時課型新授教 學 目 標1、將紙工與繪畫相結(jié)合，選擇自己喜愛的方法做一張拼音卡片。2、開闊學生的眼界，豐富繪回手段，讓學生在學中玩，在玩中學。3、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。重 占 八、 難 占八、注意背景顏色和主體顏色的深淺搭配。教學準備：剪一個白色“ M”，白卡彩卡各一張，剪成簡單幾何圖案的 卡紙 水彩筆，油畫棒，剪力（學生）教 學略教學活動課前、課中 反思學習好資料歡迎下載一、組織教學：1、檢察學具。2、師生問好。二、導入新課：三、講授新課：1、激趣：游戲：給拼音小子&

16、#39;m'照相。（幫助學生進行深淺顏色搭 配的認識）2、拼音小子需要各種各樣的家：3、你能為拼音小子設 一個家，把它阿卜來嗎？4、展示用剪貼、繪畫、泥塑等不同方法制作的拼音卡片讓 學生找找它們的/、同，總結(jié)出制作方法的多樣性。5、教師重點示范繪畫法：（教師可作提示：這些拼音字母像 什么？如：S'像蛇：'e '像蝸牛。但/、對每個學生強求）。剪外形（卡片的外形豐富多彩，可以挑選自己喜歡的，先 回冉男）畫圖案（從圖形、顏色考慮）穿純（用剪刀尖或者鉛筆鉆個懂，穿純，打個漂亮的結(jié)）6、布置作業(yè)：用你學到的方法做一張拼音卡片。7、學生完成作業(yè)，教師巡視輔導。課 后 反

17、思1、將紙工與繪畫相結(jié)合，選擇自己喜愛的方法做一張拼音卡片。2、開闊學生的眼界，豐富繪回手段，讓學生在學中玩，在玩中學。3、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。學習好資料歡迎下載編寫時間2012/9/20執(zhí)行時間2012/9/21 編寫者 執(zhí)教者總序第8個教案課 題第八課小鳥找家共1課時第二課時課型新授教 學 目 標1、將內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在使學生在積極的情感 體驗中提高想象力口創(chuàng)造力。2、讓學生充分發(fā)揮想象力，對繪畫的工具材料不拘束。3、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣和對小動物的愛心。重 占 八、 難 占八、使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生學習美術(shù) 的興趣和對小動物的愛心。教 學略

18、教學活動課前、課中 反思學習好資料歡迎下載一、組織教學：1、檢察學具。2、師生問好。二、導入新課：三、講授新課：1、教師講述自編故事：小鳥隨鳥媽媽搬遷到一個美麗而陌 生的地方。好奇心驅(qū)使它告別媽媽，和其他的小動物一起玩耍。 不知不覺，天漸漸黑了，朋友們都回家去了，可它卻迷了路，怎 么也找/、到家。2、出示教科書第十頁的放大掛圖。要求學生看圖思考，互 相討論：“說說小鳥是怎樣找家的?！?、請一些同學表演小鳥是怎樣找家的。4、抓住這種有利氣氛，順勢引入新課：小鳥找/、到家，誰 能想辦法幫小鳥找到家呢？學生又帶著疑問開始思索。5、看書P11,分小組討論：“小作者是怎樣幫小鳥找家的？ 誰肩更好的辦法能

19、幫小鳥找到家呢？（當即表揚敢于表述自己見 解的學生，表揚他們平時注意觀察周圍的事物， 并告訴他們美術(shù) 來源于生活，美術(shù)就是把自己平時看到的東西借助筆、顏色、材 料等工具表現(xiàn)出來。）6、教師小結(jié)：小鳥找不到家是因為天黑了，要幫小鳥找家，首 先要有光、有燈，因此在回的過程中一定要想到這一點。7、布置作業(yè)：誰能想辦法幫小鳥找到家呢？把你的想法畫 卜來。課 后 反 思1、將內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在使學生在積極的情感 體驗中提高想象力口創(chuàng)造力。2、讓學生充分發(fā)揮想象力，對繪畫的工具材料不拘束。3、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣和對小動物的愛心。學習好資料歡迎下載編寫時間 2012/9/23執(zhí)行時間2012

20、/9/24 編寫者執(zhí)教者總序第9個教案課第九課大眼睛共1課時號 1通過感受詩歌美麗的意境，使學生萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。.嘗試運用不同的工具學 材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)"明亮的眼睛"這一主題。目 2.通過感受詩歌美麗的意境，使學生萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。重通過感受詩歌美麗的意境，使學生萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。難 占 八、 額 學課前、課中反思略教學活動學習好資料歡迎下載（一）導入活動：感受詩歌美麗意境。教師邊念詩歌邊出示教具。1 .夜晚來了，眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜 甜地升起。假如睡不著，你睜開眼睛望出去，呀！有好多好多的 眼睛和你一樣睜著?。ǔ鍪疽雇肀尘皥D）你看見了哪些眼睛？

21、我看見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。2 .今天老師要給小朋友念首詩歌，詩歌的名稱叫"明亮的眼 睛"，等會兒聽完后，請你告訴大家詩歌中有哪些“明亮的眼睛"<教師：夜里的風微微地吹著漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁！遙遠的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜 甜地進入夢鄉(xiāng)！夜里的風微微地吹著夜風里還有好多好多的眼睛睜著， 但你看不見它們：衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波；雷達的眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。夜里的風微微地吹著你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正靜靜地望著 你。原來，它們也沒睡著，正調(diào)皮地睜著眼睛。提問：你聽見

22、這首詩歌中有哪些明亮的眼睛？（二）討論作畫方法請你想一想，在我們生活四周，在朗朗的星空中，在遙遠的 大森林里，還有哪些明亮的眼睛也正靜靜地看著你。教導學生發(fā) 散思維。（路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的眼 睛，高架橋上的眼睛。）（三）幼兒作畫今天老師為小朋友預備了版畫，點彩，線描，印畫，請你想 一想等會兒你畫的畫選哪種工具材料最方便。（四）指導1 .指導學生較合理地安排畫面。2 .及時發(fā)現(xiàn)學生與眾不同的想象，給予鼓勵。3 .指導學生用鮮艷的色彩點出明亮的眼睛。課后反思活動結(jié)束：小朋友一起探討。1通過感受詩歌美麗的意境，使學生萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。.嘗試運用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)&q

23、uot;明亮的眼睛"這一主題。2.通過感受詩歌美麗的意境，使學生萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。學習好資料歡迎下載編寫時間2012/9/25 執(zhí)行時間 2012/9/26 編寫者執(zhí)教者總序第10個教案課 題第十課鳥語花香共1課時第二課時課型新授教 學 目 標1、讓學生在在生活中學會欣賞美的事物。2、幫助學生在欣賞中嘗試理解美。3、獨立進行花鳥圖畫設計，培養(yǎng)學生的審美創(chuàng)造能力以及動手動腦 的制作能力。重占 八、難占八、1、頭飾帶子的長短要合適頭型。2、指導學生注意畫面整體效果，如構(gòu)圖的美觀、色彩泊勺和諧等。教 學略教學活動課前、課中 反思學習好資料歡迎下載一、組織教學：1、檢察學具。2、師生問好。

24、二、導入新課：三、講授新課：1、談話:同學們，你們喜歡聽音樂嗎？現(xiàn)在請你們慢慢地閉上 眼晴，欣賞一段音樂，問：你們聽到了什么聲音(小鳥的叫聲)3、揭示課題。4、欣賞教材P12、135、引導學生分組看書、討論學會制作步驟。6、學生反饋，教師小結(jié)，并演示制作步驟：(1)畫或剪貼(注意色彩搭配)(2)剪(安全教育和保持衛(wèi)生的良好習慣教育)(3)制作帶子(注意帶子的長短要先量一量自己的頭)(4)組合7、布置作業(yè)：讓我們戴上自己做的“花”或“鳥” f 來做游戲。8、學生做作業(yè)，教師巡視輔導。課 后 反 思1、讓學生在在生活中學會欣賞美的事物。2、幫助學生在欣賞中嘗試理解美。3、獨立進行花鳥圖畫設計，培養(yǎng)

25、學生的審美創(chuàng)造能力以及動手動腦 的制作能力。學習好資料歡迎下載編寫時間 2012/9/27執(zhí)行時間 2012/9/28 編寫者執(zhí)教者總序第11個教案課 題第課我跟月亮做朋友共_課時 第課時課型新授教 學 目 標1、通過體驗月亮，激發(fā)學生對月亮的熱愛之情，激發(fā)學習興趣。2、向?qū)W生們提供豐富的資料，增強思維的深度和廣度。3、通過視覺、觸覺、聽覺去感受形狀、色彩、材質(zhì)、聲音所帶來的樂趣， 從而使學生們在創(chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。重 占 八、 難 占八、通過視覺、觸覺、聽覺去感受，使學生們在創(chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。教 學略教學活動課前、課中 反思學習好資料歡迎下載教學過程：（課件出示：在月亮上畫

26、畫真有趣！）師：誰愿意讀給大家聽聽。（生讀，臉上表情很豐富，強調(diào)“真有趣” o）師：老師從你的讀中也感受到了有趣。（生讀，強調(diào)“月亮上”。）師：是啊，小松鼠的畫展有趣是因為畫在月亮上。師：你們平常會在哪畫畫？生：在圖畫本上畫。生：在白紙上畫。師：小松鼠卻能在月亮上畫，真一一生：（快速接）有趣。師：咱們一起讀讀這句話。師生齊讀。師：這真是個有趣的畫展，它到底辦得怎么樣呢？讓我們一 起去了解一下，請同學們翻開書第82頁，自由讀12、13、14自然 段。（生自由讀。）師：這個畫展給你留下什么印象呢？把你的感受說給同桌聽 聽。（生說感受，師參與同桌交流。）師：誰愿意把你的感受說給大家聽聽。生：我覺得畫

27、展很美，一走進森林畫廊，只見每棵樹上都掛 著畫滿畫兒的圓月亮，真是太美了。（師播放音樂，請學生閉上雙眼。）師：（深情地）一走進森林，只見這棵樹上掛著畫滿畫兒的 圓月亮，再看看那棵樹上也掛著畫滿畫兒的圓月亮，再往前走， 啊，每棵樹上都掛著畫滿畫兒的圓月亮，遠遠望去，這兒成了一 條畫廊，真是太美了。你仿佛看到什么？生：我看到畫畫得像真 的一樣。師：栩栩如生。課后反思1、通過體驗月亮，激發(fā)學生對月亮的熱愛之情，激發(fā)學習興趣。2、向?qū)W生們提供豐富的資料，增強思維的深度和廣度。3、通過視覺、觸覺、聽覺去感受形狀、色彩、材質(zhì)、聲音所帶來的樂趣, 從而使學生們在創(chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。學習好資料歡迎下載

28、編寫時間 2012/9/30 執(zhí)行時間 2012/10/8 編寫者 _執(zhí)教者總序第12個教案課 題第十二課小動物蓋共_課時第二課時課型新授教 學 目 標1、通過運用畫或撕貼、捏泥等方法制作房屋。2、能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣， 感受制作的喜悅。重 占 八、 難 占八、從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，引導學生用自己構(gòu)想的方法進 行表現(xiàn)創(chuàng)作。教 學略教學活動課前、課中 反思學習好資料歡迎下載編寫時間 2012/10/9執(zhí)行時間 2012/10/10 編寫者執(zhí)教者總序第13個教案一、組織教學：1、檢察學具。2、師生問好。二、導入新課：三、講授新課：1、創(chuàng)設情景：同學們，

29、今天我們一起來欣賞一段音樂，你聽到了什么？小 鳥的叫聲、小溪的流水聲小動物門過著自由自在的生活。 忽 然。嗚！房子被大風刮倒了，怎么過冬呢？小動物們傷心地哭了。 它們決定自己重新建一所房子，可該建個什么樣的房子呢？小朋 友，你能給它們出個好主意嗎？2、學生們可結(jié)合生活實際，說說生活中的房子是由哪些材 料蓋成的？3、根據(jù)學生討論的結(jié)果，教師進行小結(jié)（可運用畫或撕貼、 捏泥等方法制作房屋）并揭示課題：我們就同小動物們一道來蓋房子吧。4、教師展示幾種用不同方法制作的房屋成品，讓學生們說 說這些房子都是用什么材料蓋成的？它們都有哪些優(yōu)點。5、布置作業(yè)：為你喜歡的小動物蓋一所房子。（學生獨立作 業(yè)?？梢?/p>

30、根據(jù)實際設計第二課時，安排學生們分組作業(yè)，對學生 進行“團結(jié)就是力量”的教育）、田通過運用畫或撕貼、捏泥等方法制作房屋。后能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受弓制作的喜悅。課 題第十三課七彩飛虹共1 課時 第1課時課型新授教 學 目 標1、 了解彩虹的色彩排序，認識常用色。2、靈活地運用所學知識，回一幅有彩虹的圖畫。3、增加學生的自然常識。重 占 八、 難 占八、認識并能準確排序彩虹的七種顏色。大膽想象并表達自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。教 學略教學活動課前、課中 反思學習好資料歡迎下載編寫時間 2012/10/11 執(zhí)行時間 2012/10/12 編寫者執(zhí)教者總

31、序第14個教案一、設疑導入1、師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師 出示七種顏色的色標卡。2、學生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。學生辨認七種不同的 色彩。（具體認識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。）二、分析理解1、師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？2、學生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。三、混色游戲1、教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導學生觀察變化；2、再請小朋友把黃、藍兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；3、從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。學生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學習色彩的變化， 看 一看色彩的變化，說一說觀察

32、的結(jié)果。（通過直觀的游戲活動進一步認識顏色，增強學生對色彩變化的注意力。）四、欣賞感知教師引導學生觀察教材中的范圖并請學生說一說自己看了這些畫以后的想法。1、你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？2、你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？學生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。說一說自己的感受和想法。（增強體驗，在體驗中加強知識的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。）六、總結(jié)評價1、 了解彩虹的色彩排序，認識常用色。2、3、靈活地運用所學知識，畫一幅有彩虹的圖畫 增加學生的自然常識。課 題第十四課數(shù)字變變變共1課時第二課時課型新授教 學 目 標1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造由新的繪畫 形象。

33、2、在美術(shù)活動中體驗到造型游戲的樂趣。重占 八、難占八、在于培養(yǎng)學生美化字體的能力，學會創(chuàng)作變體數(shù)字。在于發(fā)掘出學生的創(chuàng)造力，以豐富的聯(lián)想裝飾數(shù)字。教 學略教學活動課前、課中 反思一、組織教學。1、檢查學生學習用品準備情況。2、師生交流情感。二、導入新課。1、出示象形數(shù)字。師：“猜猜這是什么數(shù)字？你為什么這么猜？”2、學生討論并回答問題。小結(jié)：“今天我們也要來學一回古人，將文字進行變化，變 成有趣、好玩的變體數(shù)字，一起來學習數(shù)字變變變。"板書課題：數(shù)字艾艾艾。三、講授新課。（一）方法:象形。1、出示“花”字?！翱吹竭@個字，你想到了些什么？”2、出示范作?！澳阕钕矚g哪一個數(shù)字？說說理由

34、?！?、小結(jié)：“這些花字有的是局部變化，有的是整體變化，但 無論怎樣改變，都和花有聯(lián)系。象這種根據(jù)字的形象進行聯(lián)想的 方法叫做象形。這類變體字相比之下較為多見。”4、板書：象形。5、欣賞作品：鳥、菊、油、果、筆、雨傘。四、欣賞學生作品。討論：你喜歡哪個數(shù)字？還可以怎樣修改？課后反思1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪圓形象。2、在美術(shù)活動中體驗到造型游戲的樂趣。學習好資料歡迎下載編寫時間 2012/10/16執(zhí)行時間 2012/10/15 編寫者 _執(zhí)教者總序第16個教案課 題釬五課撕紙?zhí)砘刈? 課時扇二溫課型新授教 學 目 標1、了解利用各種紙材進行立體造型的基本方法。2、能愉快的參加

35、教學活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美 術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。3、能夠利用各種紙材進行造型游戲，初步掌握撕紙的基本 方法。培養(yǎng)學生用自己構(gòu)想的方法來表現(xiàn)，感受創(chuàng)作的能力。重 占 八、 難 占八、通過造型活動激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，使學生在創(chuàng)作的過程中感 受成功的喜悅。能夠合理的運用紙材進行造型游戲，作品具有 一定的美感。教 學略學習好資料歡迎下載教學活動課前、課中反思一、出示紙片，教師示范怎樣撕紙?zhí)懋嫞ぐl(fā)學生興趣。導入課題：撕紙?zhí)懋嫸?、出示色紙卡片，要求學生講出色紙顏色的名字，并說說哪些東西是這種顏色的。三、課件演示：各種顏色的物體。四、學生討論：你見過的哪些東西，是什么顏色，什么形狀的？五、課

36、件演示：家中的生活用品常見的交通工具可愛的小動物六、教師示范撕紙七、請學生上臺示范撕紙八、學生練習撕紙方法：一個人用手蒙著另一個的眼睛，另一個人用手撕紙。介紹：向別人說說你撕的紙象什么。思考：小組一起想想，撕出來的紙可以有多少種變化。九、學生作業(yè)點評。1、了解利用各種紙材進行立體造型的基本方法2、能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣, 課感受創(chuàng)作的喜悅。后3、能夠利用各種紙材進行造型游戲，初步掌握撕紙的基本方法。培反 養(yǎng)學生用自己構(gòu)想的方法來表現(xiàn)，感受創(chuàng)作的能力。思學習好資料歡迎下載編寫時間 2012/10/16執(zhí)行時間 2012/10/17 編寫者 _執(zhí)教者總序第16個教案

37、課 題第十六課會飛的娃娃共2課時 第二課時課型新授教 學 目 標1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”利用自然小常識 進行美術(shù)游戲活動，從中感受成功的喜悅。2、養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。重占 八、難占八、培養(yǎng)學生動手動腦的好習慣，激發(fā)學生的想象力。 制作出具有創(chuàng)新和趣味的娃娃樣式。教 學略教學活動課前、課中 反思學習好資料歡迎下載一、組織教學。二、導入新課三、講授新課1、放歡快的音樂，展示作好的塑料袋娃娃，激發(fā)學生的學 習興趣。請學生觀察：這些娃娃都是用什么材料制作的。學生回答。（塑料袋）2、如何制作這些娃娃呢？要求學生分小組進行觀察，并研究制作方法，并且思考還啟 其他的制作方法嗎？給學生

38、足夠的時間進行討論，研究。教師參與到學生的討論中加以輔導。3、提問：請每一小組的同學把自己那組的看法發(fā)表出來。學生回答問題。教師加以誘導。4、學生討論自己要設計制作的娃娃。7、課堂小結(jié)：由學生來評議作品的優(yōu)缺點。課 后 反 思1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”利用自然小常識 進行美術(shù)游戲活動，從中感受成功的喜悅。2、養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。學習好資料歡迎下載編寫時間 2012/10/18執(zhí)行時間 2012/10/19 編寫者執(zhí)教者總序第17個教案課 題第十六課會飛的娃娃共2 課 時 第二_課 時課型練習教 學 目 標1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”，利用自然小常識進行美

39、術(shù)游戲活動，從中感受成功的喜悅。2、養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。重占 八、難占八、做游戲。環(huán)境教育。讓學生學會思考如何利用廢舊物品達到保護環(huán)境。教 學略教學活動課前、課中 反思學習好資料歡迎下載一、組織教學。二、導入新課三、講授新課1、放歡快的音樂，展示作好的塑料袋娃娃，激發(fā)學生的學習興 趣。2、要求沒有制作完的同學繼續(xù)完成，鼓勵其他的同學幫助。3、交代本節(jié)課的安排：做游戲會飛的娃娃接力賽把學生帶到*場，分組進行接力比賽。4、要求：看誰的娃娃做得最結(jié)實，在比賽完以后都能完好無損 學生還要評出“最漂亮的娃娃”，“最有個性的娃娃”。5、學生游戲教師注意學生的安全。6、游戲結(jié)束。要求學生思考：我們該如何保

40、護好環(huán)境，自己該做哪些事情。提醒學生收拾*場的紙屑。組織學生回教室。利用自然小常識1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃” 進行美術(shù)游戲活動，從中感受成功的喜悅。2、養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。學習好資料歡迎下載編寫時間 2012/10/21執(zhí)行時間 2012/10/22 編寫者執(zhí)教者總序第18個教案課 題第十七課猜猜我是誰共2課時 第二課時課型新授教 學 目 標1、對游戲和制作活動有興趣，并能體驗裝扮自己和參與“猜 猜我是誰；認知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。2、運用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動手能力S創(chuàng)造 能力。重占 八、 難占八、培養(yǎng)學生動手動腦的能力。制作出別具一格的面具。

41、教 學略教學活動課前、課中 反思學習好資料歡迎下載一、組織教學（1分鐘）查用具、安定情緒。二、講述新課（8分鐘）1、展示教師示范作品，激發(fā)學生的興趣。2、拋出課題，分組完成面具的作業(yè)。3、要求學生思考面具使用的材料。4、所采取的主要方法：撕一撕，貼一貼，5、面具的色彩很多創(chuàng)作都是在傳統(tǒng)基礎上進行的。面具的色彩可以借 鑒京劇臉譜色彩的運用。6、出示相關(guān)資料：傳統(tǒng)京劇臉譜有這樣的說法：紅忠、黑正、白奸、藍兇、綠 暴。教師分別出示關(guān)羽、包公、曹*、竇爾墩、程咬金的臉譜。 從這些臉譜上，可以看出臉譜色彩有一個主調(diào)。 如竇爾墩的臉色 以藍色為主，其它顏色的花紋是陪襯。今天我們創(chuàng)作的面具應有 一個主調(diào)，即

42、以一個色彩為主，其它作為陪襯?？梢允抢湔{(diào)，也 可以是暖調(diào)。另外，要注意色彩的明度對比，即深淺對比：在淺 底子上畫深色花紋，在深底子上畫淺色花紋。三、布置作業(yè)1、學生開始制做（25分鐘）2、教師巡回輔導，重點在如何用明度對比、色相對比突出 形象。課后反思1、對游戲和制作活動有興趣，并能體驗裝扮自己和參與“猜猜我是 誰”，認知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。2、運用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。學習好資料歡迎下載編寫時間 2012/10/23 執(zhí)行時間 2012/10/24 編寫者 _執(zhí)教者總序第19個教案課 題第十七課猜猜我是誰共2課時 第二課時課型練習教 學 目 標1

43、、對游戲和制作活動有興趣，并能體驗裝扮自己和參與“猜猜我是 誰”，認知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。2、運用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動手能力口創(chuàng)造能力。重占 八、難占八、感悟漂亮面具的美和自己勞動成果的愉悅。 激發(fā)創(chuàng)作靈感。教 學略教學活動課前、課中 反思學習好資料歡迎下載一、做游戲，猜猜我是誰（引入新課）。要求學生準備好面具，可以相互交換，然后帶上面具要求其 他同學來猜測他是誰。二、放音樂背景。學生游戲。三、游戲結(jié)束。請學生評出誰的面具做得最好，好在哪里。如果有時間，教師可以為學生提供一些各個民族的傳統(tǒng)面具，讓學生感悟向具的美和創(chuàng)作的欲望。使學生明白民族的東西才是最有價值的,

44、激發(fā)對民族的熱愛 之情。課 后 反 思1、對游戲和制作活動有興趣，并能體驗裝扮自己和參與“猜猜我是 誰”，認知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。2、運用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動手能力口創(chuàng)造能力。學習好資料歡迎下載編寫時間 2012/10/25 執(zhí)行時間 2012/10/26 編寫者執(zhí)教者總序第20個教案課 題第十八課變臉共2課時 第二課時課型新授教 學 目 標1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的 方法。能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。2、在學習、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。重占 八、 難占八、折折回回，玩玩變臉的游戲。 能具有創(chuàng)新的折紙。教 學略教學

45、活動課前、課中 反思學習好資料歡迎下載一、組織教學二、導入新課。三、講授新課：1、教師演示變臉的游戲，激發(fā)學生的興趣。2、把示范作品交給學生要求他們把它進行分析：3、討論如何進行折紙。學生回答。教師引導：由學生來講解他準備如何折？教師進行評講。鼓勵學生采用各種方法進行制作。4、學生制作。當折紙制作完后，帶著學生欣賞書中涂了顏色的變臉。5、學生討論自己將如何涂顏色。請個別同學起來發(fā)表自己的見解。提示：關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來。6、學生制作。教師巡視輔導。7、課堂小結(jié)。課 后 反 思1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的 方法。能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。2、在

46、學習、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。學習好資料歡迎下載編寫時間 2012/10/#執(zhí)行時間 2012/10/29 編寫者執(zhí)教者總序第21個教案課 題第十八課變臉共2課時 第二課時課型練習教 學 目 標1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的 方法。能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。2、在學習、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。重占 八、 難占八、折折回回，玩玩變臉的游戲。有較好的想象力口表達力。教 學略教學活動課前、課中 反思學習好資料歡迎下載一、組織教學二、導入新課三、講授新課：1、游戲，故事擂臺賽學生運用形象力，利用手里邊的折紙的作品編一個生動有趣 的故事?？梢詭讉€

47、同學協(xié)作完成一個大的故事， 也可以一個同學講一 個小的故事。2、學生參加游戲。教師在旁邊組織。3、游戲結(jié)束。評比出優(yōu)秀的變臉，故事，表演天才。4、課堂小結(jié)布置作業(yè)，回家講給爸爸媽媽聽。課 后 反 思1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的 方法。能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。2、在學習、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。學習好資料歡迎下載編寫時間 2012/10/#執(zhí)行時間 2012/10/31 編寫者執(zhí)教者總序第22個教案課 題第十九課穿花衣的熱帶魚共_課時 第二_課時課型新授教 學 目 標1、掌握拉折的方法，折出熱帶魚。2、能運用添回或撕貼的方法進行裝飾。3、培養(yǎng)學

48、生的動手能力口團結(jié)協(xié)作的精神。重占 八、 難占八、制作出漂鳧的熱帶魚。 具有獨特的個性特征。教 學略教學活動課前、課中 反思學習好資料歡迎下載一、組織教學。二、導入新課三、講授新課。1、放音樂，用繩子吊著一條漂亮的熱帶魚進入教室。引起 學生的興趣。提問：想知道老師的小魚是什么做出來的嗎？2、問：看看這魚是屬于什么魚和我們平時餐桌上吃的魚有 什么區(qū)別嗎？這是熱帶魚，具有鮮明的色彩。我們也來做一條漂鳧的熱帶魚。3、要求學生摘去示范作品魚，研究如何制作。學生討論，教師引導。4、學生回答。學生折出紙魚。5、引導學生欣賞書中的著顏色的紙魚。請學生認出書中是用了哪些顏色，他們是如何搭配的。學生談自己的感受

49、。6、教師引導學生設想出自己準備搭配的顏色。7、學生涂顏色教師巡視輔導。8、課堂小結(jié)：掛出有深蘭色背景的紙要求學生把回好的魚帖到紙上去。學生來評講哪些的不足和不錯的地方。課后反思1、掌握拉折的方法，折出熱帶魚。2、能運用添回或撕貼的方法進行裝飾。3、培養(yǎng)學生的動手能力口團結(jié)協(xié)作的精神。學習好資料歡迎下載編寫時間 2012/11/1執(zhí)行時間 2012/11/# 編寫者 _執(zhí)教者總序第23個教案課 題第二十課尋找美麗共1課時第二課時課型新授教 學 目 標1、能關(guān)注身邊事物，并從中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。2、能用語言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。3、在活動中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。重 占 八、

50、 難 占八、培養(yǎng)學生的觀察能力。感悟生活的細小的美麗。教 學略教學活動課前、課中 反思學習好資料歡迎下載一、組織教學。二、導入新課三、講授新課。1、在事先做了要求，要求學生擺出自己認為最美麗的物品。 可以把教室適當?shù)牟贾靡幌?，讓同學們把自己的東西都擺出來。2、要求學生挨著參觀。參觀完以后請學生席地而坐，要求學生分小組談自己為什么 認為美麗0請每一小組評出理由最后意義的同學上講臺向全班講一講。3、教師參與到學生的討論中去，并引導學生。學生發(fā)表自己的看法。請學生上講臺講，要求還要憑著印象還把物品的印象給畫出 來。在期間，鼓勵其他學生參與進來，發(fā)表自己的看法的同時幫 小組同學把物品畫出來。充分給學生

51、表訴的時間，并糾正在表達時的語言方面的問題。4、評出表達不錯的同學。加以表揚。5、學生作業(yè)，畫出自己最喜愛的物品的概貌，從而培養(yǎng)學生的觀察能力。教師巡視輔導。6、課堂小結(jié)：要求學生對自己感興趣的同學的作品寫出評語。課后反思1、能關(guān)注身邊事物，并從中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。2、能用語言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。3、在活動中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。學習好資料歡迎下載編寫時間 2012/11/4執(zhí)行時間 2012/11/5 編寫者 _執(zhí)教者總序第24個教案課 題第一廣課童年的手印共1課時 第二課時課型新授教 學 目 標1、體驗玩泥手印的樂趣，陶冶和激發(fā)診視美好童年生活的情懷。2、觀察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。3、能表現(xiàn)出靈巧地拍壓泥板，并有意選擇手的姿勢壓出手印的制作 能力。重 占 八、 難 占八、在泥巴上壓出手的/、同的形狀。 感受泥巴的感覺。教 學略教學活動課前、課中 反思學習好資料歡迎下載一、組織教學二、導入新課。三、講授新課。1、教師教兒歌：小手小手真能干，又拍又壓心花放。邊說，邊跟著老師做手勢。放音樂，跟著音樂做不同的手勢。2、教師偷偷的在一小