最新有關(guān)小學(xué)班主任的工作總結(jié)范文四篇

1、最新有關(guān)小學(xué)班主任的工作總結(jié)范文四篇 隨著時代的不斷進步， 信任大家對寫工作總結(jié)都不生疏了，那關(guān)于班主任的工作總結(jié)該怎么寫呢？下面是我和大家共享的最新有關(guān)小學(xué)班主任的工作總結(jié)范文四篇，供應(yīng)參考，歡迎你的參閱。 最新有關(guān)小學(xué)班主任的工作總結(jié)范文1 時間好快好快，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，我們結(jié)束了一年級的學(xué)習(xí)，再開學(xué)就是二年啦！回顧這一學(xué)期我的安排基本得到實施，孩子們進步很大，我在教化教學(xué)上也收獲多多。 一、早自習(xí)、中午的讀書和背古詩。 每天我的要求是早自習(xí)來到學(xué)校，同學(xué)們就看課外書，養(yǎng)成早自習(xí)來到學(xué)校自己讀書的習(xí)慣，現(xiàn)在全部早到的同學(xué)都能養(yǎng)成進班級把書包一放就拿出課外書讀。等到人來齊了，我也早就到了，就

2、帶領(lǐng)同學(xué)們讀古詩，學(xué)習(xí)停頓，重音，有感情的朗讀，一個禮拜背下一首，目前孩子們背會22首，我則適當講講意思，增進對古詩的了解。中午孩子們吃飯回來就會自覺的拿出書來靜默的讀，一周還會有幾次在一起共享自己讀過的書中喜愛的和精彩的內(nèi)容，大家一起說看法等，逐步養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。 二、數(shù)學(xué)重視四基，培育學(xué)生實力。 每一節(jié)課我都在研讀教材，了解學(xué)生基礎(chǔ)上實施教學(xué)，難點放慢速度，重點分步講解，注意實際操作，積累活動閱歷，培育數(shù)感，發(fā)展學(xué)生思維，即使是11+2=13我也會讓學(xué)生說說為什么用加法算，你怎樣算？動手操作，合作探討在一年級也看到了效果，數(shù)學(xué)組長會帶著大家學(xué)習(xí)的，小組培育初見成效。 三、語文從小培育語文

3、素養(yǎng)。 識字方法很重要，激發(fā)識字愛好，激勵學(xué)生自主識字，能從食品，商店牌匾，身邊的一切，課外書，電腦，電視等資源識字。寫字落實在每一節(jié)語文課上，每節(jié)課都必需有肯定時間寫字，先視察，再書寫，仔細，公正，表揚寫得好的，給同學(xué)們樹立榜樣！激勵寫得不好的，運用賞識教化，少指責，多激勵！ 每節(jié)課都要出聲朗讀，個人讀，小組讀，男女生競賽讀，我們還常常分角色朗讀，孩子們既喜愛又得到了熬煉，還演課本劇，不僅增加對課文的印象，還能體驗角色的內(nèi)涵，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性。每節(jié)語文課孩子們都上的輕松，有活力。 培育口語交際和寫話。一年級重要的是讓孩子們說話，就是口語表達，把自己想說的話說出來。常常創(chuàng)建條件讓孩子們說，我認為

4、不肯定非要在課堂上，非要在課本中看圖說，課下的時候我會說她頭發(fā)今日扎得很美麗，孩子就會接著和我說誰給她扎的，其他孩子也會湊過來聊這聊那。課前創(chuàng)建輕松話題比如昨天你看的什么書，講得是什么??？既考查了孩子們讀書狀況，又培育了表達實力。假如這一天有什么值得一記的內(nèi)容，比如孩子們的跳繩競賽，大家七嘴八舌都想說的時候，我就讓孩子們寫出來一個一個看一個一個指導(dǎo)，這樣漸漸的就培育了寫話的實力，從起先就嚴格要求格式，但是激勵全部內(nèi)容，不管孩子怎么寫都行，只要格式對，只要標點對，只要能寫出來就行，我信任每學(xué)期這樣做，每天都這樣做，孩子們的寫作肯定不是問題。 四、紀律和衛(wèi)生習(xí)慣也逐步養(yǎng)成。 自己負責的分擔區(qū)，自己

5、打掃的很到位，整理書包和桌堂，擺放下一節(jié)課的書本。下課去衛(wèi)生間或者外面去玩，在走廊里不喧嘩不打鬧，人多自覺成行，單排走，右側(cè)行，養(yǎng)成文明禮貌好習(xí)慣。 五、輔導(dǎo)差生，做好與家長的溝通 利用一切可以利用的時間，在生活上關(guān)切有困難的同學(xué)，常常電話聯(lián)系了解孩子在家狀況，針對孩子學(xué)習(xí)上生活上出現(xiàn)的問題賜予指導(dǎo)和幫助，經(jīng)常不厭其煩的在下班時間與家長探討孩子的教化方法，總之盡我所能在孩子原有基礎(chǔ)上去提升每一個孩子。 六、專研業(yè)務(wù)，讀書學(xué)習(xí) 本學(xué)期讀了一本薛瑞平班級日志心平氣和的一年級，又參與網(wǎng)絡(luò)鯤鵬小語的學(xué)習(xí)，聽課例，參加研討，自己則堅持寫博文，記錄孩子們的生活，參加課題探討。 總之，在一年級我重視學(xué)生基礎(chǔ)

6、，培育實力，發(fā)展思維，養(yǎng)成好習(xí)慣，這也是今后接著專研的方向。我要超越自己，超越教材，超越課堂！不求最好，只求更好！ 最新有關(guān)小學(xué)班主任的工作總結(jié)范文2 又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的閱歷如同滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)： 一、以身作則，為人師表。 班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教化責任更重。平常與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗

7、話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)覺，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。教化學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益學(xué)生的發(fā)展。 二、加強思想品德的教化。 班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教化，使他們

8、的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。 三、加強班級管理，培育學(xué)生實力。 如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培育學(xué)生實力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主子，也同時在這樣的過程中培育他們的實力。因此嘗試以下的做法： 1、由小組負責清潔衛(wèi)生。 衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的依次進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值

9、日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日狀況。 2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提示之后照舊不改的學(xué)生，我也會實行小小的懲處。比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容;有些喜愛打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，抹抹桌子?換個方式讓他手不閑著，最終也不忘夸一句你的手真會幫老師做事這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂，從而進行文明的課間活動。 3、特別學(xué)生的教化。 一個班中總是有一些學(xué)生的成果稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。班中還有幾

10、個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴峻，坐立姿態(tài)也不端正，針對這種狀況，我主要將他們分散在班級中，有個別特殊淘氣的就支配他們坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。 5、家校溝通，攜手共進。 孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了許多

11、不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。 總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都須要專心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了更深刻和寶貴的閱歷。 最新有關(guān)小學(xué)班主任的工作總結(jié)范文3 年根歲尾，學(xué)期也已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了，二年級期末班主任工作總結(jié)。對我而言，班主任工作的閱歷如同滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)： 一、加強思想教化，教會學(xué)生明辨是非。 對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨

12、是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。 1、隨時指引孩子的日常坐立行。 利用班會等時間學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：見師長熱忱問好，上下樓梯學(xué)會禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。 2、以重大節(jié)日為載體，教會學(xué)生明理做事。 我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。比如在三月份進行雷鋒精神宣揚的時候，我就請小摯友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來溝通小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環(huán)保教化宣揚時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小摯友

13、來當環(huán)保小衛(wèi)士，給環(huán)境愛護支招;在進行平安宣揚時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議此外，我還利用班會課，和小摯友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己愛護四周的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給敬愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝愿或幫他們作件好事;開展以爭做文明禮貌小標兵為教化主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動相互幫助，取長補短，共同進步。 二、狠抓常規(guī)教化，培育學(xué)生良好習(xí)慣 1、課堂紀律 首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學(xué)生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中

14、遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到做到，言行一樣。 2、課間紀律 對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提示之后照舊不改的小摯友，我也會實行小小的懲處，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容，有些喜愛打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子，換個方式讓他手不閑著，最終也不忘夸一句你的手真會幫老師做事這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂，從而進行文明的課間活動。 我還把全班50個學(xué)生按學(xué)號編排，輪番做紀律班長，這樣不但能督促本班的紀律狀

15、況，而且他們每一個人也能切身體驗到為作為班干部的不易，最主要的是他們每一個人都為班級的榮譽獻了一份力。這樣，一學(xué)期下來，走廊跑跳的明顯少了，而且相互提示的時候越來越多了。 3、放學(xué)后的值日狀況 放學(xué)時的衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的依次進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日狀況。我教會了衛(wèi)生委員，衛(wèi)生委員就像我一樣手把手地來教其他值日生，在她的帶動和指導(dǎo)下，班級的衛(wèi)生越來越好，也很少讓老師操勞。 4、衛(wèi)生方面不放過任何一個細微環(huán)節(jié) 講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既

16、能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1、個人衛(wèi)生：要求衣著整齊，常剪指甲，飯前便后洗手。 2、班級衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃，讓大家相互監(jiān)督。對于主動，剛好打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行嘉獎。同時進行愛惜環(huán)境和花草的教化。 三、剛好補習(xí)，不讓任一學(xué)生掉隊 一個班中總是有一些學(xué)生的成果稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去留意其他小摯友的課間活動狀況。因此大多數(shù)狀況是在放學(xué)之后或午休時間，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)。 主要是幫助他們完成當

17、天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴峻，坐立姿態(tài)也不端正，針對這種狀況，我主要將他們分散在班級中，有個別特殊淘氣的就支配他們坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。 當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。 總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都須要專心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心，耐性，恒心 最新有關(guān)小學(xué)班主任的工作總結(jié)范文4 班主任工作

18、是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標記，也能從中體驗到做老師的歡樂。聞名的教化改革家魏書生曾這樣說過：班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)切著、幫助著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教化作用。形成一個良好的班集體，須要每一位班主任做大量深化細致的工作。)我在這學(xué)年中是這樣做的： 一、確立班集體的奮斗目標。 班集體的共同奮斗目標，是班集體的志向和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)當有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝合力。作為班級組織者

19、的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的主動性，使實現(xiàn)目標的過程成為教化與自我教化的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，依據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范進行有效的教化。使學(xué)生相識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，干脆影響到班級的集體榮譽。這樣增加了學(xué)生的集體榮譽感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動月當中就涌現(xiàn)出很多的小雷鋒。每個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 二、培育正確輿論和良好的

20、班風。 一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教化力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體輿論，擅長引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些 現(xiàn)象進行爭論、評價，形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風氣。因此，我注意學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。 三、實行班級管理民主化、細致化。 有句話說：抓在微小處，落在實效中，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的主動性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識得到培育，管理實力得到增加。班干部既要有管理實力，又要民主管理。因此每個干部都要清晰地明白自己的職責，剛好仔細的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，