《教師個人成長計劃4篇 》

1、老師個人成長方案4篇篇一：老師個人成長方案老師個人成長方案一. 情況分析從1994年踏上工作崗位至今,已經(jīng)快十年了.在這近十年的時間里,我較順利的完成了社會角色的轉換,從一名師范生到一名合格的小學老師,并有幸于98年參與了國家級課題"新根底教育"實驗的研究,得到了華師大課題組專家的指導,幫助,從而使我的課堂教學有了質的跨越式的開展,科研意識也有所增強,科研才能也得到一定的進步.如今,我擔任了校長辦公室主任,并分管整個學校的數(shù)學教學工作,承擔了市級課題?小學數(shù)學計算教學價值問題的研究?.去年年底,我還參加了中國共產黨,成為一名榮耀的共產黨員.也許在別人的眼里,我是一帆風順的,

2、但我卻感到自己的開展進入了"高原期",就象處于長跑中的"極限",以往的成績已經(jīng)被遠遠的甩在了身后,前進的步伐卻受到各種各樣的束縛,局限而漸漸減速.只有沖出"極限",超越自我,才能迎來更大的開展空間,迎來更燦爛的明天.怎樣才能沖出這一"極限"呢 我認為必須找到自身的缺乏,對癥下藥.首先,我感到在學習上對自己有所放松,以工作代替了學習,導致自己迷失了開展方向.其次,由于缺乏學習,造成工作中缺乏考慮,無法創(chuàng)造性的開展工作,使自己逐步淪為"算盤珠子",指導撥一撥,動一動,怎么撥,怎么動.同時,學習上的欠

3、缺,也造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在理論層面,無法提升到理論層面上.二,開展目的樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識構造,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與理論,從學生生命開展的高度積極探究新的課堂教學;理論中,不斷探求,感悟,反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的老師.三,詳細施行方案1,勤于學習,樹立終身學習的觀念.他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學習,可以使我們理解前人和別人,理解過去和將來,照顧反思自我,從而獲得新的生成.所

4、以,我覺得要做到"三學".1 堅持不懈地學.活到老,學到老,樹立終身學習的觀念.2 多渠道地學.要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論,教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在"無字處"學習,學習別人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)歷,以到達取長補短的目的3 廣泛地學.廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識,技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建,豐富自己的知識構造. 2,擅長考慮,在理論中探求,感悟.要堅持用腦子工作,力爭做到: 反思昨天-在反思中揚長;審視今天-在審視中甄別;前瞻明天-在前瞻中創(chuàng)新.時刻把工作與考慮相結合,在

5、考慮中工作,在工作中考慮,創(chuàng)造性地開展工作.3,樂于動筆,進步教育科研程度.1 認真每月的?文摘花絮?和?科研札記?,及時積累專題研究的第一手資料.2 嘗試進展教學案例的分析,學期完畢時完成教學案例2篇.3 通過撰寫論文,把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面.不斷進步論文質量,本學期至少要在市,區(qū)級刊物上發(fā)表2篇論文.通向將來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗.我相信,自己有才能經(jīng)受住"極限"的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值.光陰飛逝，在同伴互助老師成長道路上已經(jīng)了一個半學期的歷程。其中，有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，

6、有求索的痛苦，也有成長的快樂。為了在這條道路上更好、更快的成長，從而更好地從事教育教學工作，就本人實際情況，特制定了09上半年個人成長方案：一、努力方向：1、學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，擅長考慮，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。2認真做好同伴互助學習期間的各種學習筆記，上課認真聽講。3、課后勤于反思，總結學習體會與經(jīng)歷中完善自我。4、根本功方面不連續(xù)地練習進步。5、積極使用現(xiàn)代信息技術。二、詳細措施：1、專業(yè)程度的進步。1學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀?課程標準?教學用書?等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究

7、教法，體會新課程的性質、價值、理念，進步自己的業(yè)務才能。認真讀培訓期間每一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，理解更多著名教育專家、行家的觀點，理解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。2專業(yè)素質的進步，在汲納中充實自我。在王老師的幫助下，獲得自我開展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進展交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中到達共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。2、勤于反思，完善自我。學會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉化為老師的行為等

8、，從反思中提升教學研究程度。每節(jié)課后，把自己在教學理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結經(jīng)歷中完善自我。3、利用信息技術手段輔助教學。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，進步教學效果。一、自身情況分析我從教20余年，主要擔任班主任及語文科教學。不管是班級管理還是語文教學，都盡職盡責，努力做的更好。雖不是最優(yōu)秀，也屬于優(yōu)秀的行列。其中，獲得了成功，積累了一些經(jīng)歷，也有過失敗，汲取了一些教訓。面對競爭日益劇烈的老師隊伍，我感到了身上的壓力，故制定此方案。二、自培情況分析一培訓目的21世紀的老師，既應具有高程度的思想政治素質，敬業(yè)愛崗的職

9、業(yè)道德素質，也應該具有不斷學習和創(chuàng)新的成立，為此我認真學習鄧小平理論和總書記的“三個代表重要思想，認真貫徹根底教育改革精神，認真學習根底教育課程改革綱要，并通過多種形式參與培訓,努力使自己成為一位師德高尚，具有現(xiàn)代化教育理念和創(chuàng)新意識，專業(yè)根底扎實、教學才能優(yōu)秀的青年老師。二培訓時間2009年2月起篇二：個人老師成長方案和將來規(guī)劃個人專業(yè)成長開展方案一、自身根本情況分析：1.可以勝任職高年級的循環(huán)教學工作，可以積極投身教育科研的改革和理論，可以運用現(xiàn)代信息技術，為教學效勞，針對課堂中的點滴及時反思教學方式。2.能正確處理同事、家長、學生之間的關系，能積極參加學校的科研工程，積極參加各類繼續(xù)教育

10、培訓。3.但本人課堂教學的藝術還很有欠缺，對教學形式的創(chuàng)新還有缺乏，本專業(yè)的理論學習上深度不夠，缺少課題研究的意識，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論程度均有待于進一步進步。二、開展目的：在學習中成長，在理論中成長，充分實現(xiàn)自身價值，追求更高更新的教育教學境界，做一名學生喜歡、家長信任、指導放心的老師；做一名專業(yè)化、個性化的老師，成為一名研究型、學習型的老師。1多學習每天堅持閱讀一小時。學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準1 確定位自己，用先進的教育教學理念武裝自己，提升自己。初步設想閱讀?給老師的建議?蘇霍姆林斯基?成為有思想的老師?肖川?老師，做反思的理論者?肖川?班主任專業(yè)成長的途徑-40位優(yōu)秀

11、班主任的案例?張萬祥。及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。每周聽課不少于一節(jié)課。向身邊的老師的學習，勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進展交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中到達共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長，逐步形成自己的教學特色。每學期參加培訓不少于5次。積極參加各種學習、培訓及教研活動，在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論程度。2多反思不斷對照師德標準進展自查，反省和標準自己的言行，努力做到身正為師，學高為范。在教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。3多理論根據(jù)教育教學規(guī)

12、律，把自己的課堂教學當作自己的一畝試驗田，努力做到建立融洽的師生關系，注意自己的角色轉換，努力做到“平等中的首席。努力探究和嘗試，博采眾長，為我所用，做到“借鑒和“創(chuàng)新相結合，形成自己獨特的教學風格。積極參加“同課共品，借助這一平臺進步自己的教學程度，促進學校老師整體教學程度的進步。有意識地開展課題研究，“由話題引出問題，由問題引出課題。積極聯(lián)絡自身的教育教學實際，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，開展以校為本的教育教學課題研究，真正實現(xiàn)“論文寫在黑板上，成果留在課堂里。4多總結定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經(jīng)歷。在“讀的根底上，學會“想和“寫，經(jīng)常性地

13、把自己的思想體會寫出來。每學期方案撰寫4-5篇教育科研論文，爭取在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。2個人專業(yè)成長開展方案三年內轉眼間，我從“學生向“老師這個角色的轉換已經(jīng)三年了。在三年的成長過程中，我曾有過失落和迷茫，但只要看到孩子們純真的眼、天真的笑容和那稚聲的“老師好！，我就感到滿足和無悔。從我成為一名教育戰(zhàn)線上的新兵那天起，我就暗暗下了決心一定要成為一名合格的，受學生歡送、讓家長承受的人民老師。為了讓自己成長地更快，我為自己作了如下的三年開展規(guī)劃：新意識還不夠；最后，缺乏耐性，對90后學生的心理狀態(tài)、特征等認識不夠，不利于自身教學的開展。因此，為了自己在學習工作中得到更好的成長，要明確方向，在各

14、方面不斷進步，特此制定了本人在將來的三年的個人成長方案。一、努力目的在新課程背景下，課堂教學強調“以學生開展為本，強調學生的主體性，因此，師生角色、老師教學方法和學生學習方法都面臨著宏大的轉變，與其相適應，備課也面臨著視角的轉變。我深深地體驗到，老師在教學中不僅要考慮到怎樣教，更要考慮到學生怎樣學，因此，改進備課已成為改進課堂教學、進步教學效益的一個根底任務。因此，我要先從備課理論中，開發(fā)教學的新天地。在將來的三年里我對自己制定的目的如下：總目的：努力成為業(yè)務程度較高的老師、并在科研上有所收獲。第一年目的：虛心承受老老師的指導和幫助，端正教育思想，熱愛工作，熱3 愛學生。多上幾次公開課，因為我

15、認為公開課是鍛煉一個老師，促進老師成長的最有效的方法。在論文寫作上要有所成績。在工作上能繼續(xù)得到指導、老師家長及學生的肯定及信任。同時做好自己的班主任工作，盡快熟悉學校的教務工作。第二年目的：在教學上有一定的進步，并能開一次區(qū)里的公開課?？蒲猩弦灿懈挥行乱獾恼n題進展研究。第三年目的: 在前兩年的根底上繼續(xù)努力，在教育，教學上再有所打破，使自己向“學者型老師邁出堅實的一步。同時在管理工作中以成熟的恣態(tài)投入到繁忙的工作中去。三年分目的如下：一師德方面作為一名老師，本人堅決擁護黨的指導,熱愛祖國,熱愛教育事業(yè)。嚴格遵守教育法規(guī)，師德標準對老師的要求，遵守學校規(guī)章制度。標準自己的道德，進步自身的素質。

16、立足于課堂，注意自己的言行儀表，關愛每個學生，一切為了學生，為了學生的一切，關注學生的長遠開展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業(yè)，對每個學生負責，引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng)，甘為孺子牛，樂于替人作嫁衣。只求無悔自己的青春，無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè)，為學校，社會的教育事業(yè)添榮耀。二教育教學才能方面老師的任務不僅要使學生掌握知識、形成技能，培養(yǎng)和開展學生的智力和體力；而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求老師不斷進步自身的教育才能。三教科研才能方面1. 積極努力學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進展反思及重建。工

17、作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷進步自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。2. 積極主動地撰寫論文，寫高質量的論文，能有論文獲獎或發(fā)表。二、詳細措施：藍圖已經(jīng)畫好，能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必須做到：1.認真研究教材：正確把握教學大綱，領會教學意圖和教育目的。從整體上把握教材內容，理解整套教材體系，熟悉教材，做到融會貫穿。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。 42.科學備課：高中歷史要真正把它上的學生都喜歡都能掌握，有一定的難度。尤其是對我 來說，方法和手段的選擇更為困難。怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學是備課過程中

18、需要好好考慮和花心思的地方。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到穩(wěn)固和開展也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)。備教材。新課程的備課要求我們在研讀文本上下功夫，通過對文本的深化解讀、體驗、感悟，使自己對教材的整體構造有一個明晰的認識，能進步對教材重難點的把握，能理解教材的育人功能，從而為預設教學內容打下良好的根底。同時，通過研讀文本，在備課的時候，可以不是簡單地拘泥于教材，而是以教材提供的內容為平臺，挖掘和有效利用與之相關的資源和信息。3.備學生：在備課的過程中，我注重學生的實際情況，以學生的認知程度和實際才能出發(fā)，選擇學生易于承受和切合實際的方法。我注重學生的個體差異，對不同學生提

19、出不同要求，促使全體學生共同開展。三年一個循環(huán)，針對不同的年級段，對學生提出不同的要求，制定不同的方案，力求科學、合理、有效，更要循序漸進。4認真做好教學反思：對每堂課的成敗及時地進展總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經(jīng)歷教訓，找出教學中的成功缺乏的重要過程。在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。也可以對自身在教學過程中突然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。三、自身的完善：1.自身才能的進步和完善：堅持每天上網(wǎng)查資料，閱讀報刊或雜志，不斷進步自己的學科程度。在拓展自己知識面的

20、同時可以擴大學生的知識面，而不僅限于書本上的知識。2.加強自身的師德教育：首先要保持老師的專業(yè)情懷，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把自己的崗位當做自己的事業(yè)來追求。德國教育學家第斯多惠在老師規(guī)那么中明確指出：“我以為教學的藝術，不在于傳授的本領，而在于鼓勵喚醒，沒有興奮的情緒怎么鼓勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人。所以要喚醒學生的學習熱情，首先老師就要具備激情。充滿激情的開展教學工作才能激起學生的激情，從而活潑課堂氣氛，進步學生的課堂參與度，才能真正實現(xiàn)課堂的教學。其次就是要進步個人素質，老師不僅是傳授知識，而且是育人，所以老師本身的言行舉止都會對學消費生影響。因此更要注重個人品質的進步。3.虛心

21、請教：對于像我一樣剛踏出校門的大學生來說，教學經(jīng)歷的匱乏使教學工作的開展遇到了一定程度的困難。要向身邊的老師學起，他們有豐富的閱歷和成敗的經(jīng)歷。作為年輕老師的我，想要更快更好是開展自己就要不斷地向他們請教，抓住一切時機向同行學習。并且始終保持“學生的心態(tài)，虛心請教。其次，要多聽公開課，因為這些課都是老師精心準備的，聚集了很多精華，所以能學到很多有用的東西。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽。4學會學習，與時俱進。要有終身學習的決心和行動，這也是由老師的職業(yè)特點決定的。樹立矢志不渝的理想，終生從教的理想，自我“充電。學習不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，更不能一暴十寒，夢想一勞永逸。老師是個特殊的職業(yè)，

22、面對的是日益成長的學生，面對的是日后社會建立的主力軍。同時，如今的知識濟濟社會日新月異，知識在不斷創(chuàng)新，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快，他的周期也在縮小。如今的老師不能在像以前的教書匠那樣幾十年如一日地重復地講著一樣的內容，不用更新自己的知識庫存僅靠一點，教學經(jīng)歷就足以做這個行業(yè)一輩子。相反，我們要做的是與時俱進，不斷地多渠道地進展學習，參加各種專業(yè)方面的研修班。其次，要注重外語的學習和積累，時刻準備著雙語時代的到來。5篇三：老師個人成長方案我在工作中能認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,認真上課.熱愛每一個學生.雖然在低段數(shù)學教學中已經(jīng)有一定的經(jīng)歷.但也存在很多的缺乏.比方平時學習理論比較少,撰寫文章比較

23、少.雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉變，但是，由于自己的惰性，還需不斷學習，特別是業(yè)務方面的知識、理論；其次是個人根本功的扎實與進步。根據(jù)新課程標準施行綱要，結合自己的數(shù)學學科特點及學校開展需要，向優(yōu)秀老師學習，努力使自己各方面有所進步.二、階段開展目的爭取在一年內教科研程度有大的進步，在教學上努力改變學生的學習方式.三、開展規(guī)劃1、在學習中成長1精讀書籍，積極反思本人打算在三年里大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷進步。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學習內容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，并讓所學知識在理論中運用，摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨