教學計劃合集范文

1、教學方案合集范文 教學方案合集六篇 一、研究題目 職業(yè)院校教學管理模式的創(chuàng)新研究與實踐 二、目的和意義 在此課題的研究過程中，緊密結(jié)合本校教學實際 ,經(jīng)過調(diào)查、統(tǒng)計、分析、實踐 ,研究出各門課程的教學標準，技能考核標準、考試考核模式等能指導教學實際的方法 ,對本校的教學工作能起到一種指導、推動作用，而要到達教研目的。開展本課題研究，可以提出一些先進的教學管理思想和考試考核模式、根本措施、根本方法，豐富職業(yè)教育教學理論，為全面推行職業(yè)學校學生畢業(yè)標準打下堅實的理論根底；開展本課題研究，有利于職業(yè)教育進一步深化辦學體制改革，深化教育教學改革，促進學校內(nèi)部管理制度的改革，探索中等職業(yè)學校教學管理的運

2、行機制和具體模式；開展本課題研究，有利于實現(xiàn)學校教育與社會教育、就業(yè)前教育與就業(yè)后培訓、不同類型教育之間、不同類型學校之間的溝通和銜接，促進終身教育體系的建立和學習型社會的形成；開展本課題研究，有利于職業(yè)學校面向全體學生，促進學生全面而富有個性的開展，全面實施素質(zhì)教育；開展本課題研究，有利于促進教師的專業(yè)化開展，提高教師整體素質(zhì)和科研能力；開展本課題研究，有利于職業(yè)教育教學評價和考試制度的變革。 三、研究的根本內(nèi)容 （一）、具體研究內(nèi)容： 1、通過公共文化課程新舊大綱比照研究、職業(yè)學校大綱與普通高中大綱的比照研究，編制農(nóng)村職業(yè)學校機電類專業(yè)文化課程的指導性教學方案，探索教學模式改革，制定相應的

3、評價體系。 2、以工程驅(qū)動教學作為專業(yè)課程的教學模式，研究專業(yè)課程教學方案編制、目標任務（工程）的一般性方法和原那么，構(gòu)建適合農(nóng)村職業(yè)學校機電類專業(yè)課程的工程驅(qū)動教學的內(nèi)容，實現(xiàn)對學生的分層次教學，加強教學過程的監(jiān)控與管理，建立相應的教學質(zhì)量評價體系。 在方案編制時注意各課程之間的整體協(xié)調(diào)，注意學生終身學習的需求。工程確定時注意考查學生對根本概念的深入理解、對所學內(nèi)容的綜合運用、對所學技能的實際操作能力，教學內(nèi)容力求切合學生實際。依據(jù)學生個性特點，合理區(qū)分 學生層次，針對各層次學生的特點和需求，確定不同小工程、小目標，并逐步縮小目標差異，最終全部實現(xiàn)整體目標。 為配合工程驅(qū)動教育的實踐，正確引

4、導師生的“教”和“學”，使學生成績更能反映學生的全面素質(zhì)，我們將對傳統(tǒng)的考試方法和內(nèi)容進行改革，構(gòu)建一個新的多元評價體系。具體分為平時考核(含學習態(tài)度考核，小工程完成情況)、期末測試(理論測試在試卷庫中抽取，組織集中考試；實踐測試采用工廠生產(chǎn)模式測試，要求完成成型的綜合產(chǎn)品)。 3、針對學校目前實習工場出現(xiàn)的一系列平安事故隱患，進一步明確實習指導教師崗位責任，標準管理制度，強化學生平安教育、職業(yè)素養(yǎng)教育、職業(yè)道德教育，同時根據(jù)新大綱要求，調(diào)整學生專業(yè)課與文化比重，優(yōu)化實踐課與理論課比例，加大硬件建設資金投入力度，擴大校外社會實踐基地范圍，創(chuàng)造學生實踐良好環(huán)境，進一步突出實習實踐。 (二)研究目

5、標 1、制訂專業(yè)指導方案。根據(jù)新大綱的要求，重新編制機電類的教學指導方案，優(yōu)化各專業(yè)課程開設秩序，確定各課程的教學目標、應完成的教學任務，確定工程教學中的各工程任務。 2、創(chuàng)新校本教學內(nèi)容。從農(nóng)村市場對職業(yè)學校的需求出發(fā)，根據(jù)學校自身特色，精心編寫一到二本具有特色并被同行認可、學生滿意的適合農(nóng)村職業(yè)教育工程驅(qū)動教學的校本教材。 3、優(yōu)化教學模式、技術與方法。充分發(fā)揮教師在教學中的主導作用，突出學生的主體作用，運用“模塊式”教學方法，形成一個具有推廣價值的工程教學模式。充分運用現(xiàn)代教學技術手段，更新教學方法，使技術、手段、方法優(yōu)化。在方法上改灌輸式為啟發(fā)式，改單一接受式為重視發(fā)現(xiàn)式、導學式、分塊

6、式教學，使學生真正有獨立思考與創(chuàng)造才能的時機，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。 本課題的研究成果預期先在校內(nèi)機電專業(yè)進行實踐，然后進一步向校內(nèi)和校外相關專業(yè)進行推廣，取得預期效果后進一步申請成果并爭取在湖南省范圍內(nèi)的廣泛推廣。本課題的應用范圍主要是在中等職業(yè)技術學校。此工程受益面比擬廣，主要有以下幾個方面：（1）首先對于社會而言，為國家終生教育體系框架的建立奠定一定的根底和積累豐富的經(jīng)驗，并且能以此進行擴展，優(yōu)化了社會，職業(yè)教育不再是斷頭教育，職業(yè)教育類學生也有了技能終生開展的道路，對于我國職業(yè)教育的可持續(xù)開展將起到非常大的推動作用，同時也能更快更好地培養(yǎng)各層次技能人才；（2）其次對于職業(yè)學校而言，由于

7、確定了專業(yè)指導方案， 明確了各工程培養(yǎng)目標，合理的課程開發(fā)方法、課程設置方法，對于各類職業(yè)技術教育的改革具有重要的指導和提升作用，促進各個學校辦學水平的提高；（3）再者中等職業(yè)學校學生是本課題研究成果的最大受益者，他們可以在相同的時間內(nèi)學到更多的知識和技能，學習更多有用的職業(yè)技能和知識，在就業(yè)中具有更強的競爭力；同時根據(jù)情況，能隨時進入更高層次的學習，不斷提高職業(yè)技能水平；（4）最后企業(yè)也是本課題研究成果的直接受益者，因為更多的高素質(zhì)的勞動者將促進企業(yè)和地方經(jīng)濟的開展。 四、經(jīng)費概算 1、圖書資料、材料費：0.8 萬元 2、教材出版費：0.4 萬元 3、學習考察活動費：0.8 萬元 為了激發(fā)學

8、生讀書的興趣，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣，我們開展繪本閱讀教學活動，方案如下： 二、繪本教材分析 我校一二年級選用的繪本教材印刷精美，故事性強，內(nèi)容簡單便于理解，以外國有名的繪本為主，有利于開發(fā)學生的思維，豐富學生的想象力。 三、繪本閱讀教學目標 1、激發(fā)學生讀書的興趣，主動閱讀，逐漸養(yǎng)成愛讀書的好習慣。 2、引導學生結(jié)合圖畫仔細觀察，理解故事中的意思。 3、抓住故事中的重點詞句，指導學生理解感悟。 4、在師生互讀中，體驗讀書的快樂。 四、教學措施 1、利用多媒體的投影，讓孩子們在讀書的過程中看到精美的畫面，看到圖中角色生動的表情，激發(fā)閱讀興趣。 2、每周堅持與學生一起閱讀一課時，鼓勵學生課下自

9、主閱讀。 3、為學生推薦相關的繪本閱讀書籍，擴大學生的閱讀面。 4、師生一起閱讀，簡單的句子讓孩子們自己讀，較長的句子老師讀給孩子們聽。 5、老師在讀的時候要聲情并茂，調(diào)動孩子們聽、看的積極性。 6、找準故事中的“節(jié)點”適時提問，引導孩子在答復下列問題的時候把句子說完整。 五、教學進度 各班根據(jù)實際情況在每周抽出一節(jié)課開展繪本閱讀。如果出現(xiàn)節(jié)假日，適時調(diào)整閱讀時間，保證孩子們在本學期能讀完六套書（16 冊）。 進度表：省略 一、指導思想 通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能

10、夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的開展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。 二、教學目標 1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 2、通過復習七年級上冊、下冊使學生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應知識。 三、教學要求： 1、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語，激發(fā)學習興趣;生動的語言，激發(fā)學習興趣;情感教育，激發(fā)學習興趣;精心誘導、強化教學，激發(fā)學習興趣。 2、突出學科特點。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學用品，為探究性學習創(chuàng)設情景。做好演示實驗，完成學生實驗，到達培養(yǎng)學生能力之目的。 3、應用現(xiàn)代教學手段

11、和技術。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。 4、要提高教學水平。在語言、板書和操作等方面到達標準、準確和熟練。 5、考試備考要做到： (1)注重根底 (2)聯(lián)系實際 (3)重視實驗 (4)反映現(xiàn)代性 (5)加強學科根本觀點教育。 6、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)對生物有特別興趣的學生，進行個別輔導。積累經(jīng)驗與資料，為今后組織學生參加初中生物競賽做好準備。 四、主要措施： 1、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的根底上進行探究性方案的設計和實施。 2、注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有方案地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參

12、觀等，充分利用多種教學資源，保證活動的落實，并引導學生分工合作，樂于交流。 3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。 4、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。 5、倡導探究性學習。 6、滲透“科學、技術、社會”的教育。 7、加強和完善生物學實驗教學。 8、備課時要根據(jù)學生的實際情況，真正表達“以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質(zhì)量為目標”的教學模式，使學生想聽并聽懂。 9、幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。 五、學生情況分析： 目前八年級有局部學生學習生物的興趣還不很高，這學期生物要進行會考，所以還需要加強對學生的教育，提高他們對生

13、物的重視程度。這個學期要想方法調(diào)動學生的學習積極性，爭取這次會考成績有較大的提高。 為了全面提高二年級四班全體學生的學習質(zhì)量，我知道很重要的一條是要盡力做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。為此，我根據(jù)后進生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學習成績，在這方面做了大量工作，也取得了一定的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗，更好地做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本期學困生的轉(zhuǎn)化工作總結(jié)如下： 一、分析學困生特點： 我班的學困生存在的主要毛病就是：學習目的不明確，態(tài)度不端正，作業(yè)拖拖拉拉，上交不及時，沒有家長監(jiān)控，而且書寫太亂。心理方面也存在有以下三個特點：（1）自尊和得不到尊重的矛盾。（2）好勝而不能取

14、勝的矛盾。（3）上進心與意志薄弱的矛盾。 二、有的放矢地采取措施：剖析學困生思想特點，以愛心來做好思想鼓開工作。 1、了解學困生，建立和諧融洽的師生關系。 關心和保護后進的學生。這是做好學困生思想工作的一個重要的前提條件，保護學困生是翻開后生的心扉的金鑰匙。學困生更需要溫暖、信任和熱愛，所以教育要講究藝術，做到愛中有嚴，嚴中有愛，耐心幫助他們提高思想認識，不能把他們當作后進生看待，任何一個后進身上都可以找到閃光點，對他們的缺點要樹立本性可移的信念，用熾熱的愛去點燃他們心靈中的三把火：自信心、自尊心、上進心。 2、重視課內(nèi)課外的與學困生的情感交流。 富有新意的課初開端。每堂成功的課都有一個好的開

15、端。課初開端主要任務是使教學一開始便能緊緊抓住學生的注意力，主要方法是富有新意、不拘一格、時間長短適當。 3、優(yōu)化課堂，激發(fā)興趣。 采用靈活多變的教學方法，讓學生在做中學，學中用，從而激發(fā)興趣，學地主動，提高效率。差生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們；這樣學困生開口的習慣慢慢的養(yǎng)成。一學期下來，學困生的參與意識大大地加強，消除了畏懼心理，能在和諧輕松的氣氛中學習。 4、列方案，定目標。 學生有了學習數(shù)學的興趣，幫助他們列出學習方案。由于他們根底較差，課后也及時的催促他們進行復習和穩(wěn)固。學困生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位學困生全面了解的根底上，給他們制定了

16、短期學習目標和長期學習目標，讓他們經(jīng)常到達自己的目標，并嘗試成功的喜悅，激發(fā)他們學習的動力。 5、家校配合，共同催促。 對于學困生來說，要想進步自然要付出的更多。在校期間由老師催促，回家之后的家庭作業(yè)就要靠家長催促了。只有學校與家長能夠配合起來，共同的努力，學困生的轉(zhuǎn)化工作才能取得很好效果。 6、同學間的互助。 讓學習好的同學與學困生結(jié)成對于互相幫助，既取得好的效果又密切了同學關系。這樣，有助予養(yǎng)成差生的良好的心態(tài)。 總之，教學是一門學問，上課是一門藝術。要想教好學，上好課，保證每個學生都能取得好的成績更是很難。不過作為教師我們有責任教好每一個學生，幫助每一個學生實現(xiàn)自己的人生價值。對于數(shù)學學

17、困生的轉(zhuǎn)化工作勢在必行，而且必須做好。以上是我的一點做法與體會。希望每一位教師能夠重視差生，多多的轉(zhuǎn)化學困生。這也是抓好整體教學的關鍵所在。學困生有他們的共性，也有個性，我們要從每個學困生的實際出發(fā)，采取生動活潑、靈活多樣的教育方法，因材施教，引導他們健康成長。 一、學生分析： 學生經(jīng)過小學六年的學習，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在七年級語文課本中有論語·十那么，學生對論語的內(nèi)容有了初步的背誦根底，大多數(shù)學生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的。 二、教材分析： (一)

18、、教學目的要求： 本套教材以齊魯文化為主，反響中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術之樂為根本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。 (二)、教材結(jié)構(gòu)： 本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“文藝園林”“風土畫卷”四個單元。 “經(jīng)典驛站”：學習、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。 “名人長廊”：學習屈原、王羲之、魏征、文天祥等人的高尚品質(zhì)，學習他們的愛國精神。 教材根本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)

19、經(jīng)典中精華局部);“”();“”() (三)教材編排原那么： 本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等根本活動方式，到達提高學生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體表達在以下三方面： 1.堅持以人為本的原那么，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氣氛。 2.以提升學生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。 3.注重培養(yǎng)學生的探究學習能力，培養(yǎng)其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。 三、教學中應注意的問題： 1.要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生

20、的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。 2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為根底，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。 3.要表達教學過程中的層次性，關注結(jié)果沒更關注過程。 4.要關注學生的情感體驗。 5.注重評價的過程性和鼓勵性。 四、教法學法： 自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法 五、教學時間安排： 周次日期內(nèi)容(課時) 第一周 8.9.05 開學工作 第二周 9.09.12詩經(jīng)(二首) 第三周 9.19.19老子(五章)前三章 第四周 9.9.24 中秋假期 第五周 9.29.30老子(五章)后兩章 第六周 10.010.07 國慶 第七周 10.010.17晏子春秋(二那么)

21、 第八周 10.110.24管子(二章) 第九周 10.210.31孟子(四章)前兩章 第十周11.07孟子(四章)后兩章 第十一周 11.011.14 期中考試 第十二周 11.111.21史記(一篇) 第十三周 11.211.28孫子兵法(三章)第一章 第十四周 11.212.05孫子兵法(三章)第二章 第十五周 12.012.12孫子兵法(三章)第三章 第十六周 12.112.19 屈原 第十七周 12.12.26 王羲之 第十八周 12.212.30 魏征 第十九周 01.001.07 文天祥 第二十周 01.0801.14 期末復習 第二十一周 01.1501.21 期末考試 下學期

22、生物教學工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學校制定的教學目標，特制定如下方案： 一、指導思想 依據(jù)考試大綱、考試說明、教學大綱，結(jié)合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實根底，瞄準高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高生物教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。 二、學科目標 1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡體系，通過案例教學提高學習興趣。鼓勵學生勇于探索，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。 2、抓好二輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。三輪作好模擬訓練，增加高考經(jīng)驗，爭取 20xx 年取得優(yōu)異成績。 三、具體措施 1、備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)

23、給學生要進行充分研究。教學中要及時反響，根據(jù)學生掌握情況不斷改良和修正教學方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。 2、認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數(shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因?？己蠹皶r穩(wěn)固。 3、鉆研考綱和教材，研究近 5 年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗，指導好復習 4、二輪專題復習時間 3 月 13 日至 4 月 30 日，共分 12 個專題。注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡，突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、 綜合、探究的能力。強化學科用語、標準用語。三輪復習時間 5 月 1 日至 30 日，這段時間主要是查漏補缺，全面穩(wěn)固，綜合訓練，深化知識，加強學生應考能力。四輪復習 5 月 30 日至 6 月 3 日，進入考前知識再現(xiàn)階段。主要是回歸根底和課本，教師答疑解惑，增強應考信心。 5、教師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每考必評。增強訓練的針對性，收到更大效果。 6、認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。 7、分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。 四、主要參考 1、