中央電大試題及答案(7月)

1、試卷代號： 2502中央廣播電視大學(xué)20092018 學(xué)年度第二學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)試卷2018 年7 月一、名詞解釋題(每小題 4 分，共 2 0 分 )1個體心理發(fā)展2知覺3自傳體記憶4自我中心5社會性游戲二、填空題 (每空 1 分，共 2 0 分 1學(xué)前兒童心理學(xué)是研究 _學(xué)前兒童心理年齡特征和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。2 _ 是生命的最基本特征之一，是生物界的普遍現(xiàn)象。3新生兒視覺調(diào)節(jié)機能較差，_ 很難隨客體遠(yuǎn)近的變化而變化。48 個月以后的嬰兒主要采用兩種方式開展交流活動，一 種 是 _ ， 另 一 種 是_ 。5皮亞杰將 兒童 的 道德 水 平分為 _、_、_、_ 。6

2、學(xué)前兒童的 _ 是學(xué)前兒童音樂表現(xiàn)能力、欣賞能力的基礎(chǔ)和前提。7隨著年齡的遞增，兒童的社會性游戲不斷向更高層次發(fā)展，從_ 到平行游戲，從平行游戲再到 _ ，最后發(fā)展到 _ 。8 兒 童 的 性 別 概 念 主 要 包 括 三 方 面 的 內(nèi) 容 ： _ 、 _ 和_。9華生強調(diào) _ 對塑造兒童行為的決定性作用，進(jìn)而發(fā)展為_ ，強調(diào)對 _ 。10格塞爾認(rèn)為，個體的發(fā)展取決于_ ，而成熟的順序取決于_決定的時間表。三、簡答題 (每小題 8 分，共 2 4 分 )1簡述個體心理發(fā)展的基本規(guī)律。2簡述兒童思維發(fā)展的一般趨勢。3簡述依戀的特征。1 / 4四、論述題 ( 1 6 分)試述母親對胎兒發(fā)育的影

3、響及如何做好優(yōu)生。五、案例分析題( 2 0 分 )材料：她易于察覺別人不易察覺的事情。在實驗中，兩根鐵絲本應(yīng)是等長的，但實際上有極細(xì)微的差異。先后參加實驗的1 0 個同齡小朋友，只有她一人注意到這個差異。她不喜歡說話，喜歡一個人玩。有時其他小朋友湊過來玩，她也不說話，只是厭煩地把他們推開，更不易與陌生人接觸。她情緒不易外露，受到表揚時，也沒有什么表示。在幼兒園里遇到不高興的事，可以毫無表情，但回家后對著媽媽哭。她上課時很安靜，總是一個姿勢坐著。吃飯時，不管飯菜多么好，從不見她大口吃。午睡時，她總是把衣服一件件疊好放在椅子上。如果椅子稍歪一點，她要把它放正，還要看上幾眼，然后才躺下。起床時，穿衣

4、動作也很慢。根據(jù)材料描述請指出孩子的氣質(zhì)類型，并談?wù)勅绾胃鶕?jù)此類氣質(zhì)進(jìn)行教育。參考答案一、名詞解釋題(每小題 4 分， 共 2 0 分 1個體心理發(fā)展指個體從受精卵開始到出生，再從新生兒到成熟直至衰老的整個生命周期中心理發(fā)展的全過程。2知覺是人腦對直接作用于感覺器官的事物整體的反映，是對感覺信息的組織和解釋過程。3自傳體記憶是對發(fā)生在自己身上的具體事件的記憶。4所謂自我中心，是指兒童把注意力集中在自己的動作和觀點之上的現(xiàn)象。5.社會性游戲指的是兒童在與游戲玩伴的社會互動中進(jìn)行的游戲。二、填空題 (每空 1 分， 共 2 0 分)10至 6 歲2遺傳3視覺的焦點4陳述請求5前道德階段他律道德階段

5、自律道德階段6音樂感知能力2 / 47獨自游戲聯(lián)合游戲合作游戲8性別認(rèn)同性別穩(wěn)定性性別恒常性9環(huán)境教育萬能論兒童發(fā)展的控制10成熟基因三、簡答題 每小題 8 分， 共 2 4 分)1簡述個體心理發(fā)展的基本規(guī)律。(1)發(fā)展的生物性和社會性。(2) 發(fā)展的連續(xù)性與階段性。(3) 發(fā)展的普遍性與差異性。2簡述兒童思維發(fā)展的一般趨勢。(1)直覺行動思維階段。(2) 具體形象思維階段。(3) 抽象邏輯思維階段。3簡述依戀的特征。(1)依戀對象具有選擇性、有親近行為、能從依戀關(guān)系中獲取慰藉和安全感。(2) 依戀關(guān)系的破裂會導(dǎo)致分離焦慮和痛苦。(3) 雙方在情感和行為上有協(xié)調(diào)性。四、論述題 ( 1 6 分)試述母親對胎兒發(fā)育的影響及如何做好優(yōu)生。1胎兒的發(fā)展受母親的年齡、自身營養(yǎng)、藥物、輻射、健康狀況、情緒和態(tài)度等因素影響。2在準(zhǔn)備懷孕或懷孕過程中要注意這些方面的因素，做到優(yōu)生優(yōu)育。(要求列出各因素的影響及如何去做)(詳細(xì)闡述，酌情加分)五、案例分析題( 2 0 分 )答案要點：1她是偏于抑郁質(zhì)的孩子。( 4 分 )2從心理學(xué)的角度來看氣質(zhì)的問題，它有類型的差異，而沒有好壞的區(qū)別。也就是說，每一種氣質(zhì)都有其積極的一面，也都存在著消極的一面。(4分)3對于發(fā)展中的學(xué)前兒童來說，作為家長和教師，應(yīng)當(dāng)在了解、尊重