全神貫注的閱讀答案

1、.全神貫注的閱讀答案【篇一：永不放棄的巴爾扎克閱讀答案】終勤奮和剛強(qiáng)，猶如傲立于冰山之巔的雪蓮。? 就是這樣，巴爾扎克一邊還債，一邊以超常的毅力堅(jiān)持寫(xiě)作，在長(zhǎng)達(dá)二十多年的時(shí)間里創(chuàng)作出包括九十多部作品的人間喜劇，一百多年來(lái)，這些作品對(duì)世界文學(xué)的發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步產(chǎn)生了巨大的影響，被譽(yù)為“ 法國(guó)社會(huì)的一面鏡子 ” 。1. 根據(jù)畫(huà)線內(nèi)容，我們可以用這樣一些成語(yǔ)來(lái)形容寫(xiě)作狀態(tài)下的巴爾扎克：_ 、_ 、_ 、_ 。2. 理解句子和仿寫(xiě)。他一生坎坷，但始終勤奮和剛強(qiáng)，猶如傲立于冰山之巔的雪蓮。（1）“ 猶如傲立于冰山之巔的雪蓮” 突出巴爾扎克 _。（2）仿寫(xiě)一個(gè)打比方的句子。_3. 按照要求填空和畫(huà)線。（ 1

2、）巴爾扎克永不放棄的信念是_。（2）概括寫(xiě)出巴爾扎克的不幸：_；_。（3）用“”畫(huà)出反映巴爾扎克文學(xué)成就的語(yǔ)句。4. 談遷在逆境中百折不撓，完成了 _ ；巴爾扎克在困苦中自強(qiáng)不息，創(chuàng)作了_ 。從他們頑強(qiáng)不屈戰(zhàn)勝挫折的歷程中，我想到了這樣的名言：_答案： 1全神貫注廢寢忘食 專(zhuān)心致志 孜孜不倦 2.（1）成就杰出（ 2）他發(fā)怒了，猶如一頭豹子沖向了對(duì)方，揮起拳頭狠狠地打了過(guò)去。3.（1）要當(dāng)一名文學(xué)家（2）家庭停止供給生活費(fèi)政府要逮捕他。 3、.最后一個(gè)自然段。 4、國(guó)榷 人間喜劇，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！酒洪喿x答案【完整版】/p 何家奇中考閱讀答案母親的心 15(3 分)(1)母

3、親翻找螃蟹 (2)母親發(fā)現(xiàn)螃蟹 (3)母親放下螃蟹 16(3 分)久病初愈的 “ 我” 想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買(mǎi)不到螃蟹；母親愛(ài)子心切。 17(3 分)表現(xiàn)了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；為后文母親放了母蟹作鋪墊；表現(xiàn)了母親的善良。 1 8(4 分)(1) “咬牙” 是因?yàn)槟赣H做出帶走螃蟹的決定非常艱難；“ 閉眼” 是因?yàn)槟赣H不忍看自己親手將母蟹捉走的情景。 (2)母蟹掙扎的 “ 沙沙沙 ” 的聲音，加重了母親心中的負(fù)罪感，使她后悔帶走了母蟹，于是急于送回。 19(2 分)一是母親的愛(ài)子之心；二是母親對(duì)天下所有母親愛(ài)子情懷的理解、體諒之心。一只空瓶子的溫

4、暖 1.吃驚 重新把瓶子放到原處并說(shuō)明原因評(píng)分說(shuō)明：（ 2 分）每空 1 分，第 2 空答案中若沒(méi)有 “ 說(shuō)明原因 ” 不得分。 2.一是因?yàn)榘职置靼着畠喊芽掌孔臃呕氐嚼?，是為了給撿廢品的老人一個(gè)勞動(dòng)的尊嚴(yán)靠勞動(dòng)吃飯；二是因?yàn)樽约涸?jīng)給予老人的幫助是一種施舍；.三是因?yàn)閷?duì)女兒的誤解；評(píng)分說(shuō)明：（ 2 分）答出兩點(diǎn)即可得滿分2 分。 3.一方面是指那個(gè)撿廢品的老人，另一方面是指有尊嚴(yán)靠勞動(dòng)生活的人。評(píng)分說(shuō)明：（2 分）每一點(diǎn) 1 分，全答對(duì)得2 分。 4.示例：運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了女兒完成任務(wù)后的一種輕松、愉快和十分自豪的心理。評(píng)分說(shuō)明：（ 2 分）答出賞析角度1 分，準(zhǔn)確賞析1

5、分。 5.示例：一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長(zhǎng)后內(nèi)心感到的溫暖。評(píng)分說(shuō)明：（ 2 分）每一點(diǎn)1 分，全答對(duì)得2 分。影子里的父愛(ài)一文，回答 18-21 題（共 8 分） 18、（畫(huà)線語(yǔ)句小護(hù)士灑水降溫和我感覺(jué)透不過(guò)氣來(lái)）側(cè)面烘托了天氣炎熱，為下文寫(xiě)農(nóng)民父親中暑做鋪墊。評(píng)分說(shuō)明：（ 2 分）內(nèi)容作用1 分，結(jié)構(gòu)作用1 分。 19.無(wú)論貧窮與富有，天下所有的父親都無(wú)地關(guān)愛(ài)著自己的孩子，這樣更加突出了本文的中心。評(píng)分說(shuō)明：（ 2 分）意思對(duì)即可得分。 20.煩躁是因?yàn)樘鞖庋谉犭y耐，而父愛(ài)使我感動(dòng)。內(nèi)心如春風(fēng)拂過(guò)般舒暢。所以覺(jué)得清涼無(wú)比。21.示例

6、：是的，在成長(zhǎng)過(guò)程中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著父愛(ài)，我想說(shuō)：父愛(ài)是一顆大樹(shù)，即使在烈日炎炎的夏日，也會(huì)為我撐起一片蔭涼。評(píng)分說(shuō)明： (2 分)體會(huì) 1 分，贊美父親的話1 分。意思對(duì)即可得分。.橋在水上 8兩個(gè)孩子給橋上乞討的男子送早餐，和他擁抱、玩耍；孩子的行為讓男子有了活下去的信心。(意思對(duì)即可。孩子的行為，2 分；孩子行為產(chǎn)生的影響，1 分。共 3 分 9指架在水面上的橋，點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)。指架在善良的人們與落難者之間的橋，點(diǎn)明主題。引起讀者的閱讀興趣。富有詩(shī)意，為全文營(yíng)造美好的氛圍。(答出任意三點(diǎn)，意思對(duì)即可。一點(diǎn)1 分，共 3 分) (意思對(duì)即可。一個(gè)方面2 分，其中形象1 分，分析

7、1 分。共 4 分)兒時(shí)的惡作劇 19、“ 我” 因喝醉酒，害怕母親責(zé)罰，故意胡鬧，裝作鬼神附身。 20、“ 我” 隨母舅到三門(mén)亭里跪拜謝神還愿。 21、他是一個(gè)不迷信鬼神，頑皮、機(jī)智的孩子。 22、平時(shí)質(zhì)樸，自然流暢，有真情實(shí)感。 23、示例一： “ 我” 為什么直到27 歲時(shí)才敢對(duì)母親說(shuō)出實(shí)情？因?yàn)槲覍?duì)母親懷有敬畏之心。示例二：怎樣理解文章結(jié)尾“ 母親也笑了 ” 的含意？母親的笑表明母親對(duì)我當(dāng)年頑皮淘氣行為的理解，同時(shí)也表現(xiàn)了母親的慈愛(ài)。紅橘甜了 1(6 分)(1)態(tài)度：精心侍弄。 (2)心情：興奮和渴盼。(3)做法：打給兒子，送橘子給兒子，送橘子給鄰居，到市場(chǎng)上出售。(各占 2 分。意思

8、對(duì)即可 ) 2(4 分)(1)為了將第一批成熟的橘子全部留給兒子一家三口吃。. (2)為了寬慰父親，讓他高興。 (各占 2 分。意思對(duì)即可 ) 3(6 分)(1)愁?lèi)?，期盼；驚訝；欣喜。(2)都是為了掩飾落淚的原因。父親見(jiàn)到兒子時(shí)激動(dòng)、驚喜，兒子聽(tīng)了父親話后深受感動(dòng)。 (各占 3分。意思對(duì)即可 ) 4(6 分)紅橘樹(shù)在父親精心管理下結(jié)出的果實(shí)很甜。父親為培養(yǎng)兒子成材而感到欣慰、滿足。父親從兒子買(mǎi)紅橘苗、賣(mài)橘子等做法中體會(huì)到兒子的孝心。兒子從父親種橘、送橘等行為中感受到父親的信任、關(guān)愛(ài)。全家人互相關(guān)心體貼，充滿溫馨和愛(ài)意。(答案不限于此。答對(duì)其中一點(diǎn)得2 分，答對(duì)三點(diǎn)即可得滿分)目送 1（ 4

9、分）一是目送兒子漸漸長(zhǎng)大的背影，表達(dá)出對(duì)兒子的牽掛與不舍以與面對(duì)兒子的成長(zhǎng)難以釋?xiě)训穆淠?；一是目送父親漸漸老去遠(yuǎn)離的背影，表達(dá)出面對(duì)父親的老去而無(wú)法挽留的痛楚。（一點(diǎn)2分，共 4 分。語(yǔ)意相近即可） 2（6 分）任何親人只能是我們生命中的一個(gè)片段；生命中的有些成長(zhǎng)是我們必須獨(dú)立面對(duì)的； 面對(duì)生活中種種失去的落寞與痛楚是我們生命的必然；我們應(yīng)珍惜屬于我們的每一份情緣。（一點(diǎn) 2 分，共 6 分；答對(duì)三點(diǎn)給滿分。語(yǔ)意相近即可） 3（ 5 分）（1）（ 2 分）（能準(zhǔn)確分析所選詞語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)容給1 分，能品析出它的表達(dá)效果給1 分?？蛇x擇 “ 無(wú)邊無(wú)際 ”“時(shí)空長(zhǎng)河 ”“凝望 ”“交會(huì)”等詞語(yǔ)進(jìn)行品析

10、，言之成理即可）參考示例： “ 交會(huì) ” 一詞寫(xiě)出我對(duì)兒子的牽掛與兒子對(duì)我的依戀融合在一起的情形（ 1 分），形象表現(xiàn)出母子間無(wú)法割舍的深情（1 分）。（2）（ 3 分）作者以斜風(fēng)細(xì)雨烘托慘痛別離的心情（1 分），再連用兩個(gè) “ 深深” 將自己對(duì)父親的難舍和失去父親的痛心直接抒寫(xiě)出來(lái).（1 分），使深情的描寫(xiě)與抒情自然融合到一起（1 分）。（語(yǔ)意相近即可） 4（ 3 分）（任選一個(gè)角度談均可。觀點(diǎn)明確且源于文本計(jì)1 分，闡釋合理計(jì) 2 分）參考角度：（ 1）文章的選材；（2）文章的情感；（3）文章所蘊(yùn)含的哲理；（ 4）文章的語(yǔ)言；（5）文章的表現(xiàn)手法。參考示例：文章將深刻的哲理寓于深情的敘述之

11、中。透過(guò)作者極富真情的描述，我們可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，讓人學(xué)會(huì)珍惜親情、珍惜生命，讓我們沉靜下來(lái)，純粹起來(lái)，帶著愛(ài)和釋?xiě)雅c生命和解。槭樹(shù)下的家 15.鳥(niǎo)鳴聲：特別細(xì)又特別嬌，充滿雀躍和歡喜；孩子們的歌聲和笑聲，細(xì)嫩、清脆、圓潤(rùn)；丈夫的說(shuō)話聲；低沉而寬厚。 16.春天：槭樹(shù)的樹(shù)葉多、綠；槭樹(shù)的花多而亮。夏天：槭樹(shù)繁茂，形成濃蔭。秋天：槭樹(shù)的葉子很黃很紅。冬天：槭樹(shù)的葉子都落了，小綠鳥(niǎo)的窩巢在枝椏間出現(xiàn)了。這一段使用了正面襯托的寫(xiě)作手法，用槭樹(shù)一年四季的美映襯了槭樹(shù)下家的溫馨和美，表達(dá)了作者對(duì)家的美好情感。17.生活平凡而又充盈；家人相愛(ài)而又快樂(lè)；物我和諧而又美好。 18.這段文字用比

12、喻的修辭手法，將孩子的笑聲比作圓滾滾、晶亮亮的露珠，突出了孩子笑聲的清脆和圓潤(rùn)。淡淡的深情. 13a（鋪墊錯(cuò)） 14（1）母親對(duì)兒子的 “ 淡淡的深情 ” 為線索（2）在送行時(shí)，兒子在委屈賭氣，對(duì)母親無(wú)牽無(wú)掛，心里輕松；大學(xué)四年，回想母親，常心里發(fā)熱，淚水無(wú)意流下；成家結(jié)婚后，母親的詢(xún)問(wèn)，兒子恍然大悟；取得一點(diǎn)成就，對(duì)母親的愛(ài)感到震驚，心情激動(dòng)，熱淚盈眶。 15第一段 “ 我” 考上大學(xué)后，將父親的到處?kù)乓⒁蛔矸叫莺湍赣H總是淡淡的，不見(jiàn)多喜不見(jiàn)多愁進(jìn)行對(duì)比，寫(xiě)出母親的愛(ài)子深情不易被發(fā)覺(jué)。 第三段母親為 “ 我” 入學(xué)送行，將其他父母的依依惜別、千叮萬(wàn)囑與母親淡淡的轉(zhuǎn)身就走進(jìn)行對(duì)比，以母親的淡

13、淡表現(xiàn)來(lái)反襯她隱藏在內(nèi)心強(qiáng)烈的愛(ài)子之情。（入學(xué)送行時(shí)，母親是淡淡的；但作者走后，母親作了一個(gè)噩夢(mèng)，一哭哭了個(gè)沒(méi)氣。） 16“ 平靜水面 ” 指母親對(duì)兒子表現(xiàn)出的淡淡的行為，“ 深處的激流 ”指母親內(nèi)心隱藏著的強(qiáng)烈的愛(ài)子之情。此句運(yùn)用比喻的手法，恰切地表達(dá)出母親的淡淡的深情。既收束了全文，又照應(yīng)了文題。他是一片溫暖的湖泊【參考答案】這句話運(yùn)用比喻的修辭，把作品的語(yǔ)言比作流水，運(yùn)用流水切不斷，割不開(kāi)的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了一篇作品的語(yǔ)言是一個(gè)有機(jī)的整體，要有內(nèi)在的節(jié)奏和韻律的特點(diǎn)?！驹敿?xì)解析】首先要確定修辭方法，然后寫(xiě)出修辭自身的作用，并結(jié)合語(yǔ)境分析其效果?！緟⒖即鸢浮?(1)指女作家們簇?fù)碇麄?/p>

14、信任、崇拜的老汪， (2)汪老的白話詩(shī)寫(xiě)得有情趣，有韻味，值得品味。【詳細(xì)解析】要結(jié)合語(yǔ)境，寫(xiě)出詞語(yǔ)在句子中的意思?！緟⒖即鸢浮靠纊e（三聲）促 cu （四聲）嵌 qian （四聲）湖泊（po ）一聲.【詳細(xì)解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的把握，都是常用字，平時(shí)要注意讀準(zhǔn)并加以積累。清秋書(shū)簡(jiǎn) 17.表明古人對(duì)秋蟲(chóng)之鳴也有感懷，為下文寫(xiě)作者的感受進(jìn)行鋪墊，同時(shí)豐富了文章的意蘊(yùn)。（3 分）【篇三：文言文閱讀試題與答案】txt 課外文言文 (一)目錄 1.趙襄主學(xué)御 3 2.老馬識(shí)途 3 3.穿井得人 4 4.南轅北轍 5 5.千里之馬 5 6.趙威后問(wèn)齊使 6 7.齊欲伐魏 6 8.趙襄子飲酒 7 9.

15、沛公至咸陽(yáng) 8 10.四面楚歌8 11.孫叔敖遇狐丘丈人9. 12.孔子見(jiàn)羅雀者10 13.教子10 14.石崇與王榿爭(zhēng)豪11 15.覆巢之下安有完卵12 16.長(zhǎng)安何如日遠(yuǎn)13 17.床頭捉刀人13 18.雪夜訪戴14 19.陳太丘與友期行15 20.未若柳絮因風(fēng)起15 21.七步詩(shī)16 22.太宗罷朝16 23.永某氏之鼠17. 24.臨江之麋18 25.荔枝圖序19 26.三上19 27.名二子說(shuō)20 28.讀孟嘗君傳21 29.傷仲永22 30.盲人識(shí)日23 31.獻(xiàn)曲求詩(shī)23 32.唐太宗論弓矢24 33.王猛為京兆尹25 34.趙奢收稅于平原君家26 35.三鏡27. 36.毛遂自

16、薦27 37.茍變吃人兩個(gè)雞蛋28 38.劉邦論得天下之道29 39.前事不遠(yuǎn)吾屬之師30 40.請(qǐng)君入甕31 41.虹3142.隕石32 43.正午牡丹33 44.江淮之蜂蟹33 45.貓 犬34 46.與長(zhǎng)子受之34 47.說(shuō) 虎35 48.楚人養(yǎng)狙36 49.象 虎37. 50.李氏之鳩38 51.傅顯迂緩38 52.祈夢(mèng)決獄39 53.曹司農(nóng)竹虛言40 54.題畫(huà)二則40 55.牧豎41 56.狼42 57.與四弟書(shū)43 58 王冕43 59.多多益善44 60.師曠論學(xué)45 61.叔敖殺蛇45 62.三 峽46. 63 .顏回好學(xué)46 64.文征明臨寫(xiě)千字文 47 65.薛譚學(xué)謳47

17、 66.孟母戒子 47 67.華佗治病 47原文 1.趙襄主學(xué)御趙襄主學(xué)御于王子期,俄而與子期逐 ,三易馬而三后 .襄主曰 :子之教我御 ,術(shù)未盡也 .對(duì)曰:術(shù)已盡 ,用之則過(guò)也 .凡御之所貴 ,馬體安于車(chē) ,人心調(diào) 于馬,而后可以追速致遠(yuǎn).今君后則欲速臣 ,先則恐逮于臣 .夫誘道爭(zhēng)遠(yuǎn) ,非先則后也 .而先后心皆在于臣,尚何以調(diào)于馬此君之所以后也.導(dǎo)讀:王子期教趙襄主學(xué)御,特別指出 :凡御之所貴 ,馬體安于車(chē) ,人心調(diào)于馬 ,而后可以追速致遠(yuǎn).其實(shí)我們做任何事情皆如此,要全神貫注 ,目標(biāo)明確 .注釋:趙襄主 :趙襄子 .御:駕車(chē).王子期 :古時(shí)善于駕車(chē)的人.逐:追趕,這里指駕車(chē)賽馬 .易:更換

18、 .后:方位名詞做動(dòng)詞 ,落后 .調(diào):諧調(diào) .誘:引導(dǎo).此所以:這就是 的原因 . 精練一.解釋加點(diǎn)的詞 1.趙襄主學(xué)御于王子期( ) 2.術(shù)未盡也 ( ). 3.先則恐逮于臣 ( ) 4.夫誘道爭(zhēng)遠(yuǎn) ( )二.翻譯 1.術(shù)已盡 ,用之則過(guò)也 . _ 2.人心調(diào)于馬 ,而后可以追速致遠(yuǎn). _ 3.而先后心皆在于臣 ,尚何以調(diào)于馬 _三.你認(rèn)為趙襄王落后的原因是什么你贊成王子期的看法嗎 _.原文 2.老馬識(shí)途管仲,隰朋從于桓公而伐孤竹,春往而冬反 ,迷惑失道 .管仲曰 :老馬之智可用也 .乃放老馬而隨之 ,遂得道 .行山中無(wú)水 ,隰朋曰 :蟻冬居山之陽(yáng),夏居山之陰 ,蟻壤一寸而仞有水 .乃掘地,

19、遂得水 .導(dǎo)讀 :自然萬(wàn)物都有其獨(dú)特的個(gè)性,人能善于向大自然學(xué)習(xí),則萬(wàn)物可為我所用 ,為人類(lèi)造福 . 注釋:管仲 ,隰(x )朋:皆齊桓公時(shí)大臣 ,幫助桓公成就了霸業(yè) .孤竹 :古國(guó)名 .迷惑失道 :迷路而找不到歸途.掘:挖.精練一,解釋加點(diǎn)的詞 1.春往而冬反 ( ) 2. 迷惑失道 ( ) 3. 遂得水 ( )二,翻譯 1.管仲曰 :老馬之智可用也 . _. 2.蟻冬居山之陽(yáng) ,夏居山之陰 . _三,文中故事是成語(yǔ) _ 的來(lái)歷 ,現(xiàn)比喻 _.原文 3.穿井得人宋之丁氏家無(wú)井 ,而出溉汲 ,常一人居外 .與其家穿井 ,告人曰 :吾穿井得一人 .有聞而傳之者曰 :丁氏穿井得一人 .國(guó)人道之 ,

20、聞之于宋君 .宋君令人問(wèn)之于丁氏 ,丁氏對(duì)曰 :得一人之使 ,非得一人于井中也.求聞之若此 ,不若無(wú)聞也 .導(dǎo)讀 :傳言不可輕信 ,要實(shí)事求是 .尤其以訛傳訛更要不得.注釋:常一人居外 :經(jīng)常派一個(gè)人在外面.國(guó)人道之 :全國(guó)人都在說(shuō)這件事 .得一人之使 :意思是說(shuō) ,家里打了井 ,不必再派人到外面打水,節(jié)約一個(gè)勞動(dòng)力 ,等于多得到一個(gè)人使用. 精練一,解釋加點(diǎn)的詞 1.與其家穿井 ( ) 2. 國(guó)人道之 ( ) 3. 不若無(wú)聞也 ( )二,辨析下列得字的用法 1.吾穿井得一人 ( ) 2.尋向所志 ,遂迷,不復(fù)得路 ( ) 3.今日有 ,明日去 ,吾不得而見(jiàn)之矣 ! ( )三,翻譯 1.國(guó)人道

21、之 ,聞之于宋君 . _ 2.得一人之使 ,非得一人于井中也. _.四,穿井得人的故事告訴我們_的危害 .原文 4.南轅北轍今者臣來(lái) ,見(jiàn)人于大行 ,方北面而持其駕 ,告臣曰 :我欲之 楚.臣曰 :君之楚 ,將奚為北面 曰:吾馬良 !臣曰:馬雖良 ,此非楚之路也 .曰:吾用多!臣曰 :用雖多 ,此非楚之路也 .曰:吾御者 善!此數(shù)者愈善 ,而離楚愈遠(yuǎn)耳 .導(dǎo)讀 : 成語(yǔ)南轅北轍可謂人人皆知,如果行動(dòng)和目的相反的話,所得結(jié)果也只能是背道而馳.注釋:持其駕 :拿著韁繩 ,駕著他的車(chē)子 .之:動(dòng)詞 ,往,到. 用:資用 ,即路費(fèi) .御者 :駕車(chē)的仆夫 .精練一,解釋加點(diǎn)的詞 1.我欲之楚 ( )2.

22、將奚為北面 ( )3.吾馬良 ( )4.此數(shù)者愈善 ( )二,翻譯 1.馬雖良 ,此非楚之路也 . _ 2.此數(shù)者愈善 ,而離楚愈遠(yuǎn)耳 . _三,成語(yǔ)_ 出自本文 ,比喻_.原文 5.千里之馬古之君人 ,有以千金求千里馬者,三年不能得 .涓人言于君曰 :請(qǐng)求之 .君遣之 .三月得千里馬 ;馬已死 ,買(mǎi)其骨五百金 ,返以報(bào)君 .君大怒曰 :所求者生馬 ,安事死馬 而捐五百金 !涓人對(duì)曰 :死馬且買(mǎi)之五百金,況生馬乎 天下必以王為能市馬.馬今至矣 !于是不能期年 ,千里之馬至者三 .導(dǎo)讀: 死馬且買(mǎi)之五百金,況生馬乎 涓人的一句反問(wèn)可謂直接點(diǎn)出其舉動(dòng)的真正用意 .而最后不能期年 ,千里之馬至者三 ,可謂是在意料之中的事 .注釋:安事死馬 :要死馬做什么捐:白白費(fèi)掉 .市:買(mǎi).精練一,解釋加點(diǎn)的詞 1.君遣之 ( ) 2. 而捐五百金 ( ) 3.于是不能期年 ( )二,辨析下列以字的意義 1.有以千金求千里馬者( ) 2.天下必以王為能市馬( ) 3.而吾以捕蛇獨(dú)存 ( ) 4.以俟夫觀人風(fēng)者得焉( )三,涓人為什么用五百金買(mǎi)下馬的骨頭 (用文中的話回答 ) _四,翻譯 1.所求者生馬 ,安事死馬 _. 2.于是不能期年 ,千里之馬至者三 . _.原文 6.趙威后問(wèn)齊使齊王使使者問(wèn)趙威后,書(shū)未發(fā) ,威后問(wèn)使者曰 :歲亦無(wú)恙