有關(guān)教育教科研工作計劃

1、有關(guān)教育教科研工作方案 有關(guān)教育教科研工作方案四篇 教育科研工作方案(1)1、指點思想 ? 堅持科學開展觀，牢牢圍繞教學工作的實際，以課題研究為載體，積極探索提高課堂教學效力的有效途徑和方法，充分表達教育科研工作的先行性和實踐性。立足本校實際，健全機制，搭建平臺，興師興教，鑄造品牌。牢牢圍繞課堂教學改革，以實際工作為現(xiàn)實問題的處置性經(jīng)驗積累，和教師群體間的聚焦，逐漸匯成科研成果，以求實的精神、務(wù)實的態(tài)度、扎實的工作首創(chuàng)我校教育科研工作的新局面。 2、工作目標 ? 1、做好“有效教學語言”課題的結(jié)題工作，進行省級“xxx”課題的深入研究工作。 2、加強課題研究與教研活動的整合，做實校本教研。 3

2、、進 1 步標準制度管理，積極營建學校教科研文化，正確認識教科研價值。 4、進行 xx 市第 x 批微型課題研究工作。 5、認真組織教師參加各級各類教科研培訓，積極拓展渠道，幫助教師在各級各類報刊上發(fā)表文章。高度重視教科研成果的總結(jié)、提煉與推行。 3、主要措施 ? 1、扎實展開課題研究，深入推動校本研修活動。 繼續(xù)做好市級方案辦“xxx”課題(小學教學語言有效性的策略研究)的結(jié)題工作。抓好“xxx”學生個性特長的培養(yǎng)與全面提高學生素質(zhì)的研究課題的有效實行和進程管理工作，在實踐中不斷得到修改完善，使課題研究進 1 步與校本教研緊密結(jié)合。 (1)各個課題組針對本學科特點自主選定研究的課題，展開校級

3、 課題行動研究，本學期展開 12 次校內(nèi)比擬有影響的研修活動，做好研究的資料搜集、分析、反思、總結(jié)、提煉和推行。 (2)進 1 步完善有效校本研修制度，研修活動定時間，定地點，嚴格考勤制度。加強對備課組的集體備課及教學常規(guī)檢查。 (3)以問題為切入點展開有效課堂教學的系列研究與實踐，大力展開校內(nèi)教師教學“1 人 1 課”活動。 (4)繼續(xù)推行大組活動與小組活動相結(jié)合的方式，大組活動重在教研教改的方向性的引領(lǐng)，小組活動重在文本(教材，教參)解讀，重難點課例實踐，單元進程檢測及檢測后的問題歸因分析及對策研究。 2、不斷完善教師專業(yè)開展平臺，加強教師隊伍建設(shè)。 充分發(fā)揮校本培訓在增進教師專業(yè)成長和學

4、校內(nèi)涵開展中的積極作用，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺。 (1)以“自學、互學”等情勢加強教師理論學習，30 周歲以下的青年教師按要求每個月完成 2000 字左右的摘抄，充分利用每周的教研活動時間展開好讀書交換活動，教師順次介紹好書、好文章，談?wù)剬W習后的心得體會，交換瀏覽后的教育觀念、教學實踐的轉(zhuǎn)變和成效。 (2)以點帶面，發(fā)揮學校骨干的作用，在鏈接、跟進與改良中加快青年教師成長速度。對新上崗的青年教師我們要關(guān)注她們的成長，積極實行校內(nèi)“xx 工程”(定期聽上課、聽評課等)，為他們拜師，加快其專業(yè)成長的步伐。本學期將推出校級評優(yōu)者參加教育科研論壇的比武活動、6 校聯(lián)動及市級教改活動。同

5、時以市、學校優(yōu)秀教師評選為契機，通過對評選條件的學習，讓教師明確個人專業(yè)開展的目標，并能積極努力達成個人專業(yè)開展目標，加快學校教師的專業(yè)成長步伐。努力培養(yǎng)造就 1 批師德高尚、教學優(yōu)秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。 (3)認真展開科研活動。在本學期中我們將深入推動“教科研沙龍”活動，充分發(fā)揮沙龍活動的引領(lǐng)作用和示范作用，切實發(fā)揮其應(yīng)有的作用。讓更多的青年教師在這個個性的舞臺上交換教育故事、討論教學案例、展現(xiàn)自我風采，逐漸提升教師的理論功底，養(yǎng)成善于反思的習慣，不斷提升教師的專業(yè)化水平。 3、完善教科研管理制度，標準課題管理體系。 (1)完善制度，保證活動 ? 本年度進 1 步完善教育科

6、研制度，認真制定學校教科研工作方案，做到求真、務(wù)實。保證每個月 1 次的教科研活動時間，構(gòu)成制度。全面履行教科研工作“5 個 1”制度：期初制定好課題研究階段方案;每個月參加 1 次教科研例會，小結(jié)并匯報自己的課題研究情況;每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課(或展開好相干活動)，并進行自我評價;期末寫好課題論文。根據(jù)上交的論文并進行評比，擇優(yōu)向省市教育報刊雜志投稿。 (2)分工明確，責任到人 ? 學校將對各級各類課題按學科進行分類，構(gòu)成“教科室主任為聯(lián)系人、教研組長為第 1 責任人、組員為火伴的”研究共同體，自主地認真學習先進的教育教學理念、方法，帶頭展開教育科研和課題實踐，積極實行原創(chuàng)課題研

7、究，撰寫教育隨筆、教學心得、反思總結(jié)等。明確分工，責任到人，實行責任制。 4、具體安排 ? 9 月份： 1、制定本學期教科研工作方案 ? 2、課題組(教研組)召開會議，部署相干工作 ? 3、做好 xx 市第 x 批微型課題結(jié)題和第 x 批微型課題的申報工 作 ? 10 月份： 1、教研組(課題組)按方案展開活動 ? 2、各教研組展開 2 個課題活動，搜集進程性資料 ? 3、上交讀書摘記 ? 11 月份： 1、各教研組展開 2 個課題活動，搜集進程性資料 ? 2、上交讀書摘記 ? 12 月份： 1、各教研組展開課題活動，搜集進程性資料 ? 2、上交讀書摘記 ? 3、市級 xxx 方案課題小學教學

8、語言有效性的策略研究結(jié)題現(xiàn)場 ? 1 月份： 1、上交讀書摘記 ? 2、各教研組展開課題活動，搜集進程性資料 ? 3、登記本學期教師榮譽、論文發(fā)表、輔導學生匯總統(tǒng)計 ? 4、匯編xx 文苑獲獎專輯課題專輯xx ? 5、各教研組撰寫課題活動總結(jié)，進行課題總結(jié)匯報 ? 教育科研工作方案(2)1、指點思想 ? 以xx、xxx和xxxxx為指點，結(jié)合上學期年度考核中總結(jié)出的缺乏的地方，在 xx 學區(qū)的全面指點下，以提高教師教科研積極性，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新理念，在創(chuàng)新性、實效性、針對性上下工夫，確切提高教育教學質(zhì)量;以專業(yè)化開展為動身點，以全面提高教育教學質(zhì)量和教科研研究水平為目標，狠抓突破口，重視進程

9、管理。 2、工作目標 ? 1、深入探討自然小班化課程教學模式。我校由于地理位置位置偏僻，構(gòu)成自然小班化，急需構(gòu)成 1 套適應(yīng)本校實際情況以人為本的的教學模式。 2、充分利用起本校的教師資源，培養(yǎng)教師多方面的教學技能。如書法、繪畫、信息技術(shù)和心理健康教育方面，都可以開設(shè)以此為中心的校本培訓，使得我們的老師可以做到 1 專多能。 3、重點培養(yǎng)新教師的教育教學能力，提高教育教學技術(shù)水平。 3、培訓內(nèi)容 ? 1、組織本校教師展開小班化課程改革研討交換會。 2、組織本校教師信息技術(shù)利用能力提升校本研修。 3、加強教師教學根本功培訓。通過練寫鋼筆字、粉筆字、教材分析會、教學質(zhì)量分析會、推門聽課等多種情勢，

10、加強教師教學根本功和開掘教材、掌控學情的能力。 4、展開科研能力培訓。通過專題講座、科研研究課等活動培養(yǎng)教師科研能力。 5、組織新教師考核。通過考核，引導新教師改良缺乏，更快更好的做好以人文本的教育教學情勢。 6、鼓勵教師積極參加各種評比、培訓。不斷激起教師提高自我開展水平的動力，向?qū)＜蚁容吋橙≈R，到達自我能力的提升。 4、培訓情勢 ? 1、集中培訓-自我學習反思 ? 集中培訓是根據(jù)學校校本培訓現(xiàn)狀，結(jié)合教師實際情況，展開34 次有針對性的專題講座，對全部教師進行集中培訓。瀏覽學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志，然后結(jié)合本身教學實際，展開 自我反思，總結(jié)提高，撰寫讀書筆記。 2、實踐-交換

11、情勢 ? (1)展開相互聽課，評課活動，相互研究，共同提高。 (2)展開新教師考核。指派相應(yīng)的高水平的指點教師，予以指點和評論，到達提高能力水平的目的。 (3)鼓勵教師參加各類評比活動，增進本身開展。 (4)積極參加起航班培訓活動。 (5)研討農(nóng)村自然小班化教育教學模式和針對不同層次水平孩子的作業(yè)設(shè)計。 (6)牢牢圍繞信息技術(shù)與數(shù)字教育相結(jié)合的方針，指點展開信息技術(shù)利用能力實踐活動。 教育教科研工作方案(3)1、指點思想 ? 本學期，我校將以 xxxx 精神和黨的群眾線路教育思想為指點，在 xx 市教科研工作重點及學校學期工作安排的根底上，自覺轉(zhuǎn)變科研方式，以增進教師的專業(yè)化開展為根本，以“科

12、研強師，科研興?！睘橹更c思想，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，發(fā)揮好教科研先導效勞功能，努力創(chuàng)造 1 個和諧的教科研氣氛，展開多種情勢、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，積極增進學生全面開展。 2、工作目標 ? 1.增強科研自信和自覺，通過思想引領(lǐng)和學習培訓，進 1 步更新科研觀念，在平時的教育教學中大膽實踐，勇于探索。 2.圍繞學校工作目標，以全面實行素質(zhì)教育為中心，以大力推動課堂教學為契機，引導教師不斷學習教育教學理論和新課程精神，認真展開課題研究工作，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學校 教育教學質(zhì)量。 3.進 1 步完善教科研制度，拓展教師的教育視野，加

13、大學校的教科研氣氛，全面提高教師的科研意識和科研水平。 4.學校將加強科研力度，標準課題管理。以動態(tài)管理為抓手，以各教研組為基地，以學校網(wǎng)絡(luò)為平臺，努力改變教師和學生的學習、工作方式，進 1 步濃厚我校的學習氣氛與科研文化。在研究進程中重視強化課題研究與課堂教學的有機結(jié)合。把學習與研究、教研與培訓、課題研究與課堂教學結(jié)合起來，讓課題研究真正為教學效勞。 5.繼續(xù)完善學校教科研網(wǎng)頁建設(shè)，切實為教師搭建交換經(jīng)驗、溝通思想、互通訊息的平臺，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，表達課題研究的動態(tài)進程，確保課題研究標準化、品質(zhì)化。 3、工作重點與措施 ? 常規(guī)活動，扎實推動 ? 常規(guī)教科活動，作為教科室常態(tài)性的工

14、作，需要有集中的主題進行統(tǒng)領(lǐng)，躲避零散、隨便的活動方式，使各項活動兼顧有序地效勞于學期科研的工作中，以提升教育科研工作的實效。 1.主題瀏覽，儲藏精神能量 ? 瀏覽，應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。瀏覽能開辟視野，提升思考力。教師的專業(yè)成長，需要有高深的教育理論知識的支持。本學期我校將繼續(xù)組織教師集體瀏覽名家專著和開展中心編創(chuàng)的xx，汲取名家教育的思想精華，并進行內(nèi)化吸收，將學習心得發(fā)布在教師博客中進行交換。讀書活動采取自己讀書與網(wǎng)絡(luò)讀書相結(jié)合的方式，變化多種交換情勢，以讀書心得交換等情勢，將理論瀏覽與實踐思考相結(jié)合起來，為瀏覽行動與教學行動架起互通的橋梁，從而增進教師素養(yǎng)的提升。 2.自我反思

15、，提高自醒水平。 我校將繼續(xù)鼓勵教師“多瀏覽、多反思、多執(zhí)筆”，不斷增進對課程改革的進 1 步領(lǐng)悟。提倡每位教師在上完 1 節(jié)課后要認真反思自己的的課堂教學，及時記錄自己的成敗得失。每位教師開設(shè)了個人博客，每個月教師把自己的讀書心得、教學隨筆、教學案例設(shè)計等及時上傳，先進的教育技術(shù)為教師提供了 1 個即時互動、范圍廣闊的學xxx 臺。建立 1 支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是增進個體快速成長的 1 個有效途徑。 3.全面參訓，提高業(yè)務(wù)水平。 我校將鼓勵教師參加各級專業(yè)培訓，學校從年齡結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平、教學適應(yīng)性、工作延續(xù)性等多方面斟酌，安排老師參加各項培訓活動。和選派教師去各地參加各類課題

16、活動和專題教學活動。xx 市級內(nèi)的教學活動，要求人人參與。 課題研究，務(wù)實求效 ? 展開課題研究，是學校教育科研最重要的內(nèi)容。學校、個人多個層級的課題，齊抓共管，發(fā)揮教科室的引領(lǐng)效勞作用，關(guān)注研究策略與方法，重視實效，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理，確保課題研究在每一個階段都是扎扎實實。 構(gòu)成科研管理網(wǎng)絡(luò)。 我校以業(yè)務(wù)學習、教研活動等作為課題研究的主陣地，成立了教科研工作領(lǐng)導小組，構(gòu)成了“分管校長教科室課題組教師”的科研管理網(wǎng)絡(luò)。校領(lǐng)導及中層參與課題組研究，指點科研活動。同時，充分發(fā)揮課題組長的領(lǐng)航作用，扎扎實實地展開活動，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。 健全檢查反應(yīng)機制。 課題組成員完成

17、課題組下達的工作要求，及時做好網(wǎng)絡(luò)資料上傳。每個月初由課題組長統(tǒng)計組內(nèi)課題網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況。學校教科室定期檢查課題組網(wǎng)絡(luò)平臺資料，并向課題組長做反應(yīng)。 3.定期展開課題研究。 課題研究是學校教科研工作的重要內(nèi)容，本學期我校繼續(xù)深入展開課題研究工作。目前我校共有 4 個課題：以分層興趣班為載體，提高學困生的英語學習能力的實踐與研究的 xx 立項課題在研，本學期準備結(jié)題;農(nóng)村小學生本教育實驗課程的構(gòu)建和研究xx 市級方案課題立項，本學期準備中期匯報;以 xx 文化為內(nèi)涵構(gòu)建學校文化的實踐與研究xx 市級課題立項;微型課題小學勞技課堂實行紙藝花教學的實踐研究本學期開始為期 1 年的研究。圍繞我校的課題，

18、積極展開好學習資料、每個月研討活動和學期匯報總結(jié)等系列工作。要求各課題組依照期初制定的工作方案，根據(jù)實際情況，公正分工，落實研究任務(wù)，定期舉行集體研究活動。同時重視做好進程性資料、專題性資料、效果性資料的搜集和工作。 本學期我校以分層興趣班為載體，提高學困生的英語學習能力的實踐與研究課題的研究，繼續(xù)結(jié)合了我校英語教學中學困生的實際情況展開研究，同時準備在本學期結(jié)題。 結(jié)合 xx 市級課題以 xx 文化為內(nèi)涵構(gòu)建學校文化的實踐與研究，在我校的綜合組全面滲透。在學校的音、體、美、綜合實踐課程中，展開 xx 主題活動。音樂學科展開 xx 音樂的研究，如 xx 表演中的鑼鼓經(jīng)研究;體育課，結(jié)合運動，研

19、究 xx 表演的動作、步法等，創(chuàng)編 xx 操;美術(shù)課堂上，研究古今中外 xx 美術(shù)作品特點，繪畫 xx 作品等;綜合實踐課程，帶著孩子作 xx 主題研究，制作 xx 作品等。通過課堂中的這些拓展內(nèi)容，不但豐富了學生對 xx 文化的理解，同時 也增進了學生本學科學習能力的提高。 4.積累匯總研究資料。 在研究活動展開期間，除組織課題組教師及時參加分散與集中不同情勢的科研活動以外，還要求組長及時做好學科教案、課件、反思等相干資料的搜集，完成課題研究活動記錄表，按月上傳至相應(yīng)的課題網(wǎng)絡(luò)平臺。期末，由組長收好后上交教科室，再交檔案室保存。 借助平臺，推動研修 ? 1.強化意識重視實效，關(guān)注縣市級以上各

20、類培訓強化意識重視實效，關(guān)注縣市級以上各類培訓。學校借助 xx 教育網(wǎng)的學習管理平臺，積極實行和推動遠程培訓。骨干教師是學校教育開展的希望，骨干教師的培養(yǎng)是教師繼續(xù)教育的重點。為了充分發(fā)揮了骨干教師在教育教學中的示范、輻射和專業(yè)引領(lǐng)作用，本學期我校根據(jù)我市教師研修方案，組織學校 1 線骨干教師參加省市各級各類骨干培訓。 2.活化校本培訓情勢，增強校本培訓的實效性 ? 為了切實地提高我校教師整體的科研、教學水平，我們重視把科研和教學緊密結(jié)合，把科研課題、校本教研和教學相結(jié)合。本學期將繼續(xù)應(yīng)用多種情勢來提高課堂教學的有效性和教師的專業(yè)技能，以增強校本培訓的實效性。 發(fā)揮科室職能，增強部門效勞意識

21、? 認真組織相干教師參加論文、案例、教學設(shè)計等方面的評比活動，及時推薦上送。學校教科室不斷增強效勞意識，向各級刊物推薦教師的論文，為我校教師提供發(fā)表文章的舞臺。 學校的教科研工作，也需轉(zhuǎn)變思路，實現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型，才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學校領(lǐng)導的正確指點下，在全部 教師的大力支持下，以引領(lǐng)、效勞為理念，拓展科研思路，扎實行動研究，為我校的長足開展做出應(yīng)有的努力。 教育科研工作方案(4)1、指點思想 ? 本學期學?？蒲泄ぷ骼卫握瓶亍备咝дn堂”這 1 主題，堅持”教學質(zhì)量是學校的生命線，提高質(zhì)量是永久的主題”這 1 原那么，以學生的全面開展、教師的專業(yè)成長、學校辦學品位的提升為本，努力

22、開辟進取。在學校的整體方案指點下，教科室將繼續(xù)強化教育科研的核心腸位，建立群體的科研意識，進 1 步落實學?！毕蚪逃蒲幸|(zhì)量、靠教育科研上臺階”的辦學理念，使優(yōu)良的課堂教學成為我校辦學特點，積極展開教育教學研究，造就和構(gòu)成 1 支科研型、學者型的教師隊伍，使學校的教育教研工作再上新臺階。 2、具體工作 ? (1)、加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮學校學科教研組的教研主陣地作用，以”教研組”為單位扎實展開活動。堅持做到兩周 1 次的教研活動扎實展開。 1、在教研組掀起研究課堂教學，完善在個人充分備課根底上的集體備課制度;認真落實聽課、評課制度，聽課要有記錄，評課 1 定要找有缺點;實行田選教師課堂教學

23、全方位不管甚么時間，不管甚么課型，不管誰聽課開放制度，試圖完善學生評教并及時反應(yīng)的制度。 2、加強教研組、教師之間的交換與學習，每一個教研組本學期最少集體學習 5 次，進 1 步提高教師學習、實踐、反思的廣度與深度。同時要做好讀書筆記，寫好教育隨筆，確保學習質(zhì)量。使教師積極嘗試新課程理念，重點改變教與學方式，善于激活課堂，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。 3、努力做到以學習促反思，養(yǎng)成良好的反思品質(zhì)。要求每位教 師每一年要有 1 萬字左右的讀書筆記，而且學校要注意常常搜集專家講座光盤、好的教育理論文章，組織教師學習，對教師”理念轟炸”，灌輸、強化先進的教育理念。要請教師反思課堂教學，把課堂上的得失地記錄下來，每學期有 1/4 的課時寫有教后記，篇幅不限，使教師養(yǎng)成思考的習慣，做反思型的教師。要請教師常常問 1 問，有多少課時是教師滿意的?又有多少課時是學生滿意的?提倡教師寫有思考、有見解的小論文，而不要東拼西湊，泛泛而論的那種論文、文章。堅持課前反思、課后反思及教育反思，每兩周寫 1 篇教學反思或教育敘事文章。學校在期末組織 1 次全校性的教學心得交換會，每一個教師都上臺交換，學校領(lǐng)導要帶頭交換，最后評出優(yōu)秀的文章匯編。 4、加強教研組活動的進程管理，把催促檢查相結(jié)合，