六年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷分析

1、.六年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷分析試卷分析人-葉萬坤一、試卷評價本試卷涵蓋面比較廣，較全面地考查了學(xué)生半個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)狀況?？疾榈闹R點是六年級下冊的全部內(nèi)容，包括圓柱與圓錐、比例等知識。試卷共有六大題：一、認真讀題，慎重填空，包括負數(shù)、百分數(shù)、比例、圓柱與圓錐；二、仔細推敲，做出判斷，包括比例、百分數(shù)、負數(shù)；三、反復(fù)比較，慎重選擇，包括百分數(shù)、圓柱與圓錐、比例的內(nèi)容；四、計算，包括口算、解比例；五、動手操作，包括負數(shù)、比例中圖形的放大與縮??；六、解決問題，包括百分數(shù)、圓柱與圓錐、比例方面的應(yīng)用題。二、對學(xué)生答題情況的分析1.填空題。此題共11小題，著重考查了學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技

2、能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。其中1、2、8、12小題答的較好，只有個別同學(xué)出錯，其原因是對題意理解不到位、成數(shù)、折扣的含義不明確、沒有靈活的檢驗方法。失分較多的是3、4、6、7、9、10、11小題，其中第3小題第二問失分率為33.33%，原因是對“便宜了百分之幾”的意義理解不到位。第4小題失分率為52.9%，原因是學(xué)生對百分數(shù)應(yīng)用題的解題方法掌握不好，找不好數(shù)量關(guān)系，導(dǎo)致列式錯誤，個別學(xué)生計算錯誤。第6小題，失分率為27.5%，其原因是只憑直觀感覺，不仔細讀題，誤認為數(shù)小的就是圖上距離，以至于比反，可見對放大比例尺和縮小比例尺的區(qū)別還不明確。第7小題失分率為39%，學(xué)生對于正比例的

3、關(guān)系式不能靈活運用，有的同學(xué)按反比例關(guān)系去算，雖然練習(xí)過這樣的題，但當(dāng)時的教學(xué)還是不扎實，沒有更多的讓學(xué)生說解題思路。第9小題第二小空錯誤率最高，為60.8%，有的學(xué)生分不清哪個為圓錐的高、哪個為圓錐底面的半徑，以至于算錯圓錐的體積，反映出學(xué)生的空間感不強；還有的學(xué)生沒有乘1/3。第10小題失分率為39%，有些學(xué)生不會畫圖分析，導(dǎo)致方法錯誤，有些學(xué)生不寫單位。第11小題失分也很嚴重，失分率為58%，其原因是學(xué)生不能靈活的進行知識的遷移，平時練習(xí)時題型設(shè)計的深度和廣度還是有欠缺。 2.選擇題。共有6小題，2、4、6小題錯誤率高，其中第2小題失分率為23.5%，其原因是找不準(zhǔn)單位“1”，導(dǎo)致比錯。

4、第4小題失分率是37.3%，學(xué)生思路混亂，也不運用舉例的方法，空間想象力不足。第6小題第一個空失分率為45%，學(xué)生對于兩個量成不成比例關(guān)系，不會寫關(guān)系式，從而無從判斷。3.計算題。共3個題型。直接寫得數(shù)的題型，總體錯誤率為68%，可見學(xué)生的口算能力還有待提高。解比例的題錯誤率為37.3%，主要原因是方法會，但計算錯誤。對于計算能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要做為今后教學(xué)的重點。4.動手操作題。共2個題型。第1小題是在直線上表示數(shù)，錯的最多的是表示-2/3，一方面沒有平均分，一方面不知道從哪邊取點。還有一些學(xué)生不寫原數(shù)。第2小題答的較好，只有個別同學(xué)把格子數(shù)錯。5.解決問題，有5小道，共30分。出錯最多的是

5、第2小題，出錯率達到47%，有9人沒有乘1/3，更多的學(xué)生是計算失分，結(jié)果保留方法不對，從而看出學(xué)生的計算能力和實際應(yīng)用能力還需進一步提高。第3小題有19人出錯，有方法不對，有計算錯誤，今后教學(xué)中還要多對學(xué)生的分析能力進行培養(yǎng)。三、暴露問題和教學(xué)建議從本次考試的試卷中看，發(fā)現(xiàn)的問題主要有以下幾個方面：1、基本概念、基本技能的教學(xué)還應(yīng)加強本次考試基礎(chǔ)知識部分比重偏大，從答卷情況上看，基礎(chǔ)知識部分很多同學(xué)還存在著對知識點掌握不全面、不準(zhǔn)確的情況，在各道題上都有表現(xiàn)。從本次考試中暴露出的問題有：部分學(xué)生對百分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系理解不清，整體計算能力不強，計算不夠熟練，計算準(zhǔn)確率偏低，從總體上看學(xué)生掌

6、握的情況最不好，不僅成績低的學(xué)生失分，甚至高分段的學(xué)生在這部分也有失分。2、審題能力、分析能力有待提高好象每次做試卷分析在說完基礎(chǔ)知識方面的問題后，都要強調(diào)一下審題，本次考試也不例外。沒有做到“認真細心”這4字。雖然我們教師對每次考試前都強調(diào)一些關(guān)于答題時的注意事項，審題時要注意看清問題，不要把要求看錯。但是考完以后卻發(fā)現(xiàn)，這個問題還是最大的問題。針對這些問題，在以后的教學(xué)中要有針對性的做好以下幾點：1、“要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣”。平時在教學(xué)中，注意抓好學(xué)生的書寫、審題與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、腳踏實地打好基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)一定要注重知識點的全面性、準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性。在教學(xué)中一定要

7、注意知識點的講解必須全面，不放過每一個知識點，而且講解必須準(zhǔn)確、無誤；在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生將知識形成一個系統(tǒng)，這樣便于學(xué)生理解、記憶；還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，文字表述要準(zhǔn)確、切中要害；要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強計算能力、技能的提高，引導(dǎo)學(xué)生要熱愛數(shù)學(xué)，在“仔細認真”上下功夫。特別要注重對學(xué)生在基本方法方面的培養(yǎng)，注重對學(xué)生分析問題、解決問題能力的考核，而這又是我們學(xué)生比較欠缺的。要讓學(xué)生學(xué)會分析、敢于分析、善于分析。而這些能力的培養(yǎng)，除了通過習(xí)題來練習(xí)外，在教學(xué)中也要注意培養(yǎng)學(xué)生去主動思考教學(xué)中的問題，提出自己的見解，分析自己的見解是否正確。3、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強雙基訓(xùn)練，落實

8、必須到位，使每位學(xué)生能學(xué)到最基本的數(shù)學(xué)，解決最基本的生活問題。給予他們及時的關(guān)照與幫助，鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。及時地肯定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，將為他們提供施展自我的平臺，成立“一幫一”溫心輔導(dǎo)站，從而避免學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象發(fā)生?？傊?，在今后的教學(xué)中，我們要及時對每一次考試發(fā)現(xiàn)的問題做到及時處理，教學(xué)工作做好總結(jié)，反思自己在教學(xué)工作中存在的問題，加強理論學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和評價觀念

9、，爭取在以后的工作中做的更好。2018年6月29日還來不及享受美麗的錦瑟華年，就已經(jīng)到了白發(fā)遲暮，一生匆匆而過。生命，就是這樣匆匆，還來不及細細品味，就只剩下了回憶。生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負。放下該放下的，心才會釋放重負，人生才能安然自如。人生就是一個口袋，里面裝的東西越多，前行的腳步就越沉重。總覺得該得到的還沒有得到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追尋的依然渺茫無蹤。心累，有時候是為了生存，有時候是為了攀比。只有放下羈絆前行腳步的重擔(dān)，放下陰霾繚繞的負面情緒，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然開朗，領(lǐng)悟到“一蓑煙雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧

10、，何苦要執(zhí)拗于一時的成敗得失！很多時候，我們用汗水滋養(yǎng)夢想，可是，夢想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。每個人都渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰都不是常勝將軍，都會猝不及防地遭遇人生的滑鐵盧。唉聲嘆氣只會讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷?；蛘呒词沟玫?，也未必能提高幸福指數(shù)。所以與其為得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負，輕松前行。一人難如百人愿 ,不是所有的人，都會欣賞和喜歡自己。所以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫柔以待。真正在意

11、你的人，不會對你無情無義，不在意你的人，你不過是輕若鴻毛的可有可無。做最好的自己，靜靜地守著一江春水的日子，讓心云淡風(fēng)輕，怡然自若。人生本過客，何必千千結(jié)。不是所有的相識都能地久天長，不是所有的情誼都能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中的過客。愛過，恨過，都會裝點我們原本蒼白的人生，感謝曾經(jīng)在我們生命中出現(xiàn)過的人。如果無緣繼續(xù)紅塵相伴，就選擇放下吧，給自己和對方都留一段美好的回憶和前行的空間。魚總是自由自在地在水中快樂游弋，是因為魚只有七秒鐘的記憶，只在一瞬間，魚便忘記了所有的不愉快。所以，忘記所有的不愉快，才能為美好的情緒留出空間，才能讓心情燦然綻放。林清玄說：一塵不染不是

12、不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚，我自做我的陽光。是呀，世事喧囂紛擾，放下紛擾，做一個陽光快樂的人，做自己快樂的主人！還來不及享受美麗的錦瑟華年，就已經(jīng)到了白發(fā)遲暮，一生匆匆而過。生命，就是這樣匆匆，還來不及細細品味，就只剩下了回憶。生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負。放下該放下的，心才會釋放重負，人生才能安然自如。人生就是一個口袋，里面裝的東西越多，前行的腳步就越沉重?？傆X得該得到的還沒有得到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追尋的依然渺茫無蹤。心累，有時候是為了生存，有時候是為了攀比。只有放下羈絆前行腳步的重擔(dān)，放下陰霾繚繞的負面情緒，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然開朗，

13、領(lǐng)悟到“一蓑煙雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時的成敗得失！很多時候，我們用汗水滋養(yǎng)夢想，可是，夢想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。每個人都渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰都不是常勝將軍，都會猝不及防地遭遇人生的滑鐵盧。唉聲嘆氣只會讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷?；蛘呒词沟玫?，也未必能提高幸福指數(shù)。所以與其為得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負，輕松前行。一人難如百人愿 ,不是所有的人，都會欣賞和喜歡自己。所以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫柔以待。真正在意你的人，不會對你無情無義，不在意你的人，你不過是輕若鴻毛的可有可無。做最好的自己，靜靜地守著一江春水的日子，讓心云淡風(fēng)輕，怡然自若。人生本過客，何必千千結(jié)。不是所有的相識都能地久天長，不是所有的情誼都能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中的過客。愛過，恨過，都會裝點我們原本