小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)2020

1、小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)2020這個(gè)學(xué)期里我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度, 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。同時(shí)我認(rèn)真根據(jù)新課標(biāo)精神要求 , 把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái) , 轉(zhuǎn)變思想 , 積極探索 , 改革教學(xué) , 收到很好的效果。一學(xué)期即將過(guò)去了 , 開心忙碌同時(shí)也是收獲多多。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三級(jí)一班的數(shù)學(xué)課程, 還有科學(xué)、美術(shù)、品德、寫字、微機(jī)共六門課程的教學(xué)工作。因?yàn)槭窃嗌年P(guān)系 , 學(xué)生適應(yīng)了我的教法, 所以上起課稍微輕松些。這個(gè)學(xué)期里我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度 , 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。同時(shí)我認(rèn)真根據(jù)新課標(biāo)精神

2、要求, 把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái) , 轉(zhuǎn)變思想 , 積極探索 , 改革教學(xué) , 收到很好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下 :一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。開學(xué)初 , 我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱 , 全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn), 就本冊(cè)教材的教學(xué)做了教學(xué)的順利進(jìn)行的準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真鉆研教材, 學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí), 更新教學(xué)理念, 精備教材 , 備教法 , 備學(xué)法 ,備學(xué)生, 做到心中有數(shù)。二、關(guān)注學(xué)生, 增強(qiáng)上課技能, 提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活, 注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生熟悉的、貼近現(xiàn)實(shí)生活得內(nèi)容和情境, 幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)

3、生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識(shí) , 使生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用 , 豐富和拓展所學(xué)知識(shí) , 感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系 , 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用意識(shí)。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 加強(qiáng)師生交流, 充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易 , 學(xué)得輕松 , 學(xué)得愉快 , 注意精神 , 培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。三、認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)有針對(duì)性, 有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí), 認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況 , 將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié), 進(jìn)行透切的講評(píng), 并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法, 做到有的放矢。注重知識(shí)的形成和預(yù)設(shè), 改變以例題形式羅列數(shù)學(xué)知

4、識(shí)或事實(shí)的傳統(tǒng)教材模式, 建構(gòu)符合兒童認(rèn)知活動(dòng)特點(diǎn)的、有利于促進(jìn)師生互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)的課程形態(tài)。通過(guò)開放性的、激勵(lì)性的活動(dòng)指導(dǎo) , 將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認(rèn)知活動(dòng) , 通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí) , 變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)的反思和交流。四、做好課后輔導(dǎo)工作 , 注意分層教學(xué)。在課后 , 為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo) , 以滿足不同層次的學(xué)生的需求 , 同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo) , 并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo) , 更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo) , 提高后進(jìn)生的成績(jī) , 首先解決他們的心結(jié), 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性 ,使之對(duì)學(xué)

5、習(xí)萌發(fā)興趣。這樣, 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 , 就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此 , 我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng), 把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展學(xué)生智力、能力結(jié)合起來(lái), 在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素 , 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和開放空間 , 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源, 創(chuàng)造性地組織教學(xué) , 為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作交流的空間 , 實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個(gè)性化學(xué)習(xí) , 創(chuàng)設(shè)一些開放性的問(wèn)題 , 使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)其中的一些問(wèn)題有自己的想法, 從而獲得成功的體驗(yàn), 增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。最后我在課后做到及時(shí)反思 , 及時(shí)總結(jié) , 及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對(duì)學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo) , 課下耐心輔導(dǎo) , 幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心, 收到了良好效