小學(xué)人民教師述職報(bào)告

1、小學(xué)人民教師述職報(bào)告本人于1994年畢業(yè)于常熟高等?？茖W(xué)校，96年8月分配到東 萊中學(xué)，98年調(diào)到慶東小學(xué)，99年到東萊小學(xué)，一直工作至今。98 年9月經(jīng)張家港市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師，同年獲教師資格證書，99年1月，參加蘇州市辦公自動(dòng)化考核，成績(jī) 合格。99年12月取得了現(xiàn)代化教育技術(shù)合格證書，2000年11月 參加普通話培訓(xùn)考核達(dá)到二級(jí)乙等。2002年5月，參加全國(guó)成人高 考，錄取江蘇省揚(yáng)州大學(xué)科學(xué)與計(jì)算機(jī)系，現(xiàn)本科在讀。 2002年10 月參加了江蘇省職稱計(jì)算機(jī)考核，成績(jī)合格。共通過三篇論文鑒定， 其中二篇達(dá)到良好。現(xiàn)任三到六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。自從參加工作以來，我

2、首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合 格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要 思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取 讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。5基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每 一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力 去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。一、做一個(gè)科研型教師教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不 只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，被學(xué)校聘為教科員， 協(xié)助教科室開展教學(xué)研究

3、工作。在朱玉棣老師的指點(diǎn)下，成功申請(qǐng)了 市級(jí)課題綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)模式的研究，由我執(zhí)筆撰寫了東萊 中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案，我的活動(dòng)方案奔向二 00八 也被選送蘇州。2003年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強(qiáng)老師的指 導(dǎo)下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研討活動(dòng)在我校順利開展， 并取得聽課老 師的一致好評(píng)。去年4月，我參加了全國(guó)首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動(dòng)， 論 文大成智慧學(xué)與教育信息化獲準(zhǔn)大會(huì)交流，并入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論 文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國(guó)家級(jí)課題智 慧學(xué)理論在教育中應(yīng)用研究方案的撰寫。二、做一個(gè)富有愛心的教師愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋 友，去感受他們的喜

4、怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做 做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手， 從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)， 給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的 工作隨筆教育，從尊重學(xué)生的個(gè)性開始 實(shí)施“心情教育”培養(yǎng) 健康心理一瓶鋼筆水引起的思考再富也不能富孩子在張家港 日?qǐng)?bào)家庭教育月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討 教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。我的實(shí)踐別開生面的家 長(zhǎng)會(huì)在關(guān)心下一代周報(bào)上發(fā)表，并在該社當(dāng)年上半年好稿件評(píng) 選中獲二等獎(jiǎng)。我的思考家庭教育中的素質(zhì)教育在張家港日?qǐng)?bào)家 庭教育月刊刊登。三、做一個(gè)理念新的教師目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在張家港市全面推

5、開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教 學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng) 設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué) 生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上，我一改 以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)， 使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴 的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻 反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)在市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)， 論文小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探例 “圓柱的認(rèn)識(shí)”教學(xué)案例對(duì)比分析中小學(xué)信

6、息技術(shù)課堂教學(xué)初探 小學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計(jì) 論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息技術(shù)教育當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)面對(duì)新課標(biāo)相繼發(fā)表。2002年12月，在市 小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。的建設(shè)，為老師和學(xué)生搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺(tái)， 為學(xué)校的 教育信息化進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。因我在這方面所作的努力， 2002 年被評(píng)為張家港市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人。在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原 則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教 學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作 過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。 在 學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠積極指導(dǎo)季冬老師的信息技術(shù)課和黃珍老師的 數(shù)學(xué)課，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠(chéng)的交流。我始終相信，在 課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂 充滿活力。我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽， 2002年，朱思穎同學(xué) 在張家港市小學(xué)生電子報(bào)刊比賽中獲三等獎(jiǎng)， 今年黃曉春同學(xué)獲二等 獎(jiǎng)。當(dāng)然比賽結(jié)果不是我們的最終目標(biāo)， 而是要讓比賽帶動(dòng)更多的學(xué) 生來參與，提高他們的專業(yè)水平。我還年輕