上會(huì)中學(xué)德育工作總結(jié)_9372

1、上會(huì)中學(xué)德育工作總結(jié)德育工作是學(xué)校一切工作的重中之重。近幾年來，我校堅(jiān)持“育人為本，全面發(fā)展，培養(yǎng)能力，完善人格”的科學(xué)理念，把德育工作擺在首位，實(shí)施學(xué)生品德教育，凈化校園環(huán)境，提高育人質(zhì)量。以建立一支德育工作隊(duì)伍為依托，以開展系列教育活動(dòng)為載體，以養(yǎng)成教育為手段，德育工作取得了良好效果，學(xué)校管理步入了高效有序的軌道，教師敬業(yè)樂教，學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。一、健全德育管理隊(duì)伍?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶。德育工作的全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，有效實(shí)施，必需有一支優(yōu)秀的管理隊(duì)伍，為此，我校成立了以黨支部書記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、團(tuán)委書記任副組長(zhǎng)，政治老師、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為組員的德育管理隊(duì)伍，

2、構(gòu)建了校工會(huì)、團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)，“三會(huì)”并舉、互為補(bǔ)充的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。在德育小組的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排，使學(xué)校、家庭、社會(huì)合成一體，既齊抓共管，又職責(zé)分明，開創(chuàng)了德育工作的嶄新局面。二、健全德育工作制度。為使德育工作有計(jì)劃、按步驟，深入持久開展，我們根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)，以德育教育的方向性、層次性、遞進(jìn)性為原則，結(jié)合中學(xué)生日常行為規(guī)范制定了符合我校實(shí)情，體現(xiàn)我校特色的德育工作制度。初一至初三思想教育構(gòu)想 ，上會(huì)中學(xué)學(xué)生一日常規(guī) ，文明班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)文明學(xué)生評(píng)比條例文明宿舍評(píng)比條例 文明禮貌具體要求 課堂學(xué)習(xí)常規(guī)等一系列規(guī)章制度，這些規(guī)章制度把學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、

3、思想品德細(xì)化，量化考核，作為各項(xiàng)評(píng)比的依據(jù)，使德育工作有章可依，執(zhí)章必嚴(yán)，學(xué)生逐步由他律轉(zhuǎn)化為自律。三、發(fā)揮德育主力軍的作用。德育工作的主陣地在學(xué)校，主力軍是教師。我們通過持之以恒的師德建設(shè)，促進(jìn)廣大教職工不斷增強(qiáng)“敬業(yè)愛生，為人師表”的意識(shí)，學(xué)校制定了以“三心，三知，三不，三要”為主要內(nèi)容的師德公約，要求廣大教師增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任心、自信心，知道每個(gè)學(xué)生的心理和性格， 知道每個(gè)學(xué)生的愛好和特長(zhǎng)，知道每個(gè)學(xué)生的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況；不做有償家教，不體罰學(xué)生，不為學(xué)生濫定學(xué)習(xí)資料；要關(guān)愛學(xué)生，要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，要采取成功教育的方法。在此基礎(chǔ)上學(xué)校堅(jiān)持開展了“我是學(xué)生師， 學(xué)生是我友”的談話活動(dòng)，從

4、而建立了民主、平等、和諧的師生關(guān)系。四、強(qiáng)化德育工作的管理。管理出效益。德育工作只有堅(jiān)持不懈地抓管理才能生根、開花、結(jié)果。我校教師牢固樹立“教書育人，管理育人，全員育人，處處育人”的意識(shí)，每個(gè)教師都有轉(zhuǎn)化一個(gè)差生，帶好一組學(xué)生的計(jì)劃、目標(biāo)、措施。吳榮梅老師每學(xué)年初都制定轉(zhuǎn)化差生的計(jì)劃，依據(jù)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)，不辭辛苦開展工作，取得了卓著成效。一年來他在思想、生活、學(xué)習(xí)上全方位關(guān)心學(xué)生，先后使十多位學(xué)生得到轉(zhuǎn)化，考取了高一級(jí)學(xué)校。為使教師德育工作一以貫之，評(píng)有依據(jù)，考有結(jié)果，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都通過自評(píng)、互評(píng)、問卷調(diào)查等形式，對(duì)教師德育工作進(jìn)行考核，并公布結(jié)果、接受教代會(huì)，工會(huì)的監(jiān)督，作為評(píng)先、晉級(jí)的依據(jù)。

5、班主任是德育工作的排頭兵，班級(jí)工作的好壞系于一身。我校班主任每個(gè)學(xué)期都要要制訂班主任工作計(jì)劃 、轉(zhuǎn)化差生工作計(jì)劃、家訪工作計(jì)劃，學(xué)校要求每次家訪都有要有計(jì)劃、有目的、有效果、有記載、有家長(zhǎng)簽名。每次找學(xué)生談心要充分肯定成績(jī)，有針對(duì)性、有效果，有記載，有學(xué)生簽名。每學(xué)期家訪至少每生一次，每學(xué)期談心至少每生3 次。初二（ 5）班胡海英老師年輕，工作熱情高，虛心好學(xué)，勤懇扎實(shí)。近年來，每次家訪既注重全班學(xué)生，又突出重點(diǎn)，帶著問題去，帶著措施、效果回。一學(xué)期家訪達(dá)90 人次，轉(zhuǎn)化差生10 余人。所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，其本人多次被評(píng)為優(yōu)秀德育工作者。為監(jiān)控班主任德育工作的成效，校長(zhǎng)

6、室、教導(dǎo)處聯(lián)合制定了班主任德育工作考核細(xì)則此細(xì)則將班主任德育工作分為三塊，（平時(shí)、期中、期末）十項(xiàng)（談心、家訪、轉(zhuǎn)化差生等）進(jìn)行量化打分，作為評(píng)先、晉級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。學(xué)生是德育工作的主體，良好的思想感情、行為、習(xí)慣對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，要使之內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，首先要強(qiáng)化管理，每學(xué)期開學(xué)初學(xué)校都要通過校會(huì)、年級(jí)會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)，宣傳上會(huì)中學(xué)學(xué)生一日思想品德管理量化細(xì)則使學(xué)生入耳、入腦、入心，嚴(yán)格遵守。每天組織學(xué)生互查，根據(jù)細(xì)則量化打分，組織值日教師分班級(jí)檢查，量化打分；學(xué)校行政值日隨機(jī)抽查各班情況、學(xué)生值日情況、教師值日情況，每日公布成績(jī)，每周累計(jì)總分，每月評(píng)比文明班級(jí)、文明學(xué)生

7、，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。一著不讓的長(zhǎng)效管理，學(xué)校涌現(xiàn)出一批先進(jìn)班級(jí)，文明學(xué)生。五、寓德育于各科教學(xué)之中。課堂教學(xué)是德育的主渠道。我校教師在各學(xué)科教學(xué)中努力滲透德育教育，備課有德育目標(biāo)，上課有德育涵養(yǎng)，課后有德育感悟、延伸、實(shí)踐，使德育這根主線貫穿于教學(xué)的始終，課堂主渠道育人充分發(fā)揮了學(xué)科優(yōu)勢(shì)強(qiáng)、知識(shí)含量高的特點(diǎn)，表現(xiàn)了強(qiáng)大的滲透力、吸引力、說服力。如政治組的“時(shí)政論壇”，歷史組的“歷史上的今天”，語文組的“課堂三分演講”，理化組的“在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)人的探索精神”等形成了學(xué)校德育工作的亮麗的風(fēng)景線。六、寓德育工作于豐富多彩的活動(dòng)中。德育工作要力戒空洞說教，注重生動(dòng)活潑，寓教于樂，喜聞樂見，使之受到潛移默化

8、，潤(rùn)物無聲的效果。我校在開展活動(dòng)上有自己獨(dú)特的思考和實(shí)踐。五四青年節(jié)開展“展青春風(fēng)采，立遠(yuǎn)大志向”的演講賽。國(guó)慶節(jié)、元旦舉行“祖國(guó)頌，”“迎新年，邁新步”文藝會(huì)演，春季召開校運(yùn)會(huì)，每月組織學(xué)生看一場(chǎng)電影，3 月 5 日組織學(xué)生上街打掃， 上敬老院做好事， 植樹節(jié)開展“植一棵樹，留一片蔭，”活動(dòng)。母親節(jié)組織學(xué)生開展“我向父母獻(xiàn)孝心”等活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、革命英雄主義、集體主義、人生觀、價(jià)值觀、理想信念教育，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心他人，學(xué)會(huì)合作，意志堅(jiān)強(qiáng)，不怕挫折，文明守紀(jì)的優(yōu)秀品德。七、寓德育教育于校園文化之中。濃厚的校園文化氛圍，為我們開展德育工作營(yíng)造了強(qiáng)大的聲勢(shì)。根據(jù)需要我們?cè)谛@內(nèi)豎

9、起了渲染文化氛圍、激勵(lì)師生開拓進(jìn)取，陶冶優(yōu)良品格的標(biāo)語牌，踏進(jìn)校門“博學(xué)篤行，敬業(yè)樂群”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”的教風(fēng)“求真，創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)首先映入眼簾。 .邁進(jìn)餐廳“半絲半縷恒念物力維艱，一粥一飯當(dāng)思來之不易。”的名言給人深刻啟示，信步走廊“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)?！钡木?，令人遐思。青翠欲滴的草坪旁“綠色需要生命呵護(hù)，生活依靠勞動(dòng)創(chuàng)造?！北薏呷藠^進(jìn)，鮮花盛開的花壇邊， “汗水孕育美麗，艱辛哺育成功。 ”激勵(lì)人拼搏。本著培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，提高學(xué)生文學(xué)水平，推出校園“作家” ，豐富校園生活的需要，學(xué)校“學(xué)步”文學(xué)社每學(xué)期都要出版 23 期學(xué)生的精品力作，每期發(fā)行后，學(xué)生爭(zhēng)相閱讀，踴躍投稿，校

10、園文學(xué)新人輩出，人文氣氛濃厚。校園 文化需要我們?cè)诂F(xiàn)代時(shí)空觀念上開拓創(chuàng)新，為此，我們凈化校園空間，因地制宜，精心布局，建起了32 版、近 30 平方米的櫥窗，圍繞文化育人的宗旨，布置了“報(bào)刊閱覽、”“政史縱橫、”“文體集錦、”“文學(xué)長(zhǎng)廊、”“英語廣角、”“數(shù)學(xué)天地”等專欄，這些專欄融知識(shí)性，趣味性于一體，圖文并茂，深受學(xué)生歡迎。校園文化需要有亮點(diǎn)和代表作。我們?cè)谛@最顯眼的部位豎起了雕塑，取名“理想之光，”意在激勵(lì)學(xué)生既要從現(xiàn)在開始樹立遠(yuǎn)大理想，立志成材，建設(shè)繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)，又要從這里開始腳踏實(shí)地，勤學(xué)苦練，練就本領(lǐng)。師生每每路過雕塑都凝眸靜思，若有所悟，而后邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。精心的思考實(shí)踐，使會(huì)中的每一面墻壁，每一個(gè)角落，每一朵鮮花，每一片草坪都成了一首無字的育人詩(shī)。一幅立體的育人畫。八、學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，共同育人。德育工作要常做常新，拓展、延伸。我們重視發(fā)揮家庭和社會(huì)德育資源的育人作用，成立了“家長(zhǎng)學(xué)?！?，建立了“學(xué)校家庭聯(lián)系卡”、“學(xué)校社會(huì)聯(lián)系卡，”定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，舉辦