小學(xué)語文第二冊《未來的橋》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)語文第二冊未來的橋教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備：1、訓(xùn)練學(xué)生撥打“114、 119”；2、先看老師的橋還是自己的橋：這幾天孩子們可忙壞了，又畫了橋，那你們一定知道我們這節(jié)課跟什么有關(guān)？（生：橋）好，你們就已經(jīng)給這堂課起了個名啦，就叫橋吧！老師也跟你們一樣，也忙壞了，我收集了很多橋，你們是想先看看曹老師收集的橋呢，還是你們自己收集的橋呢？好，現(xiàn)在我就大大方方的展示給你們看一看。 （這叫什么橋？知道的大聲讀出它們的名字）剛才你們都看見了哪些橋呀？（生匯報：石頭橋、旋轉(zhuǎn)橋、木板橋、竹橋、鐵索橋）是呀，橋的世界真是太豐富了，在這么多的橋中，你最喜歡什么橋呢？同桌的小朋友在一起親親密密的說一說。 （生說）誰還想在臺

2、上來向大家說一說你喜歡的橋，把你的快樂帶給大家。 （引： 1、她是怎么把這座橋說得好的？2、她說的好這座橋有什么秘密呢？3、她又是為什么說的這么好，引起了你們這么熱烈的掌聲呢？ 4、她最獨(dú)特的地方是什么？） 1、你們剛才說這些詞用的好，這些詞都說的是橋的什么呢？ 2、橋面、橋欄桿這些都叫做橋的；你們發(fā)現(xiàn)了嗎？像木板橋、鐵索橋、石頭橋這些都是橋的什么？（名字）孩子們精彩的發(fā)言讓曹老師知道了你心中最喜歡的橋，是呀，橋的世界是那么豐富，不管是石頭橋、木橋、竹橋、鐵索橋自然形成的橋都是那么神奇而又美麗。而最美麗，最神奇的橋卻不在這里，它在你們充滿想象力的小腦瓜里，那就是你們心中未來的橋。 （板：未來）

3、曹老師聽說在昨天你們的美術(shù)課上，蒲老師帶著你們將心中未來的橋用彩色筆畫了出來，是嗎？愿意讓我們大家瞧瞧嗎？請你把你設(shè)計的圖紙高高舉起來。 （生舉畫）真是彩色的世界，看的我們大家眼花繚亂。畫的好，還要說的更好。好，各位，下面我們將在這里舉行一個隆重的，驚心動魄的奧斯卡橋梁頒獎典禮，下面所有的孩子都榮幸地獲得本屆奧斯卡橋梁比賽的入場券，在這樣的盛會上，我們可以頒什么獎呢？誰來提一提？（ 1、你得意思是說給他平一個美觀獎；2、你想的太特殊了，曹老師備課的時候都沒想到這一點(diǎn)，曹老師把它記下來。3、你和曹老師想到了一塊，對于這些表現(xiàn)突出者我們一定要設(shè)一個特殊獎項(xiàng)，“小小橋梁的設(shè)計師”是不是也能代表你們心

4、中的想法）首先，咱們來一個比賽前的熱身，曹老師要請孩子們和自己最喜歡的小伙伴在一起成立一個“小小橋梁工作室”，在工作室里展示自己畫的橋的圖畫，并清楚： （出示幻燈：你心中未來的橋是什么樣的？）明白了嗎？開始行動吧！ （學(xué)生自由分組討論）哪個工作室先來？（師請某組上臺）下面所有的孩子都是評委，請你（出示幻燈：評一評誰的設(shè)計好。 ）匯報：師：你們這個工作室叫什么名字呀？生：我們的工作室叫“娃娃工作室”1、我設(shè)計的橋，名字叫“避難橋”只有我們小朋友才看的見，每次爸爸媽媽打我的時候，我就躲進(jìn)去吃零食，打電子游戲、睡覺。2、我設(shè)計的橋，名字叫“動畫城橋“，如果你想見動畫世界里的明星，就來我們的動畫城吧，

5、它會讓你一夜之間美夢成真，與你的偶像零距離接觸，你瞧，這是蠟筆小新、哈里波特。3、我設(shè)計的橋，名字叫“美食橋”，橋身是用巧克力做的，橋欄桿是冰淇淋，其它部分都是各式各樣的美食哇，香死我了！4、 u f o 橋，我在上面安放一個高科技裝置，瞧，就在這座橋的底部，每當(dāng)發(fā)大水的時候這座橋就會向飛碟一樣飛起來。師：真是畫的好，說得更好。個個都是會動腦筋的孩子，現(xiàn)在在場的評委和曹老師要考驗(yàn)?zāi)銈冊O(shè)計的橋的防震能力，評委要提出三個問題，曹老師提一個問題，大賽組委會特別為每個參賽隊員準(zhǔn)備了兩條求助熱線：1、“114”求助現(xiàn)場你的一位好朋友。2、“119”求助曹老師。記?。呵笾鷷r必須使用禮貌用語，否則求助無效。回答出色者，你們所設(shè)計的橋不但美觀，而且抗震，大賽組委會將頒發(fā)“ s o s ”質(zhì)量合格證書，你們也將光榮的成為奧斯卡橋梁設(shè)計師。（師生互動交流）教師應(yīng)該注意什么？對學(xué)生的會是否要點(diǎn)評？學(xué)生回答到什么樣的水平是老師所需要的訓(xùn)練目標(biāo)。教師結(jié)語：你說我畫：抽某生說出自己設(shè)