厄運打不垮的信念教案

1、推進學講計劃示范課20、厄運打不垮的信念 學 校：銅山區(qū)單集鎮(zhèn)實驗小學執(zhí)教者：時 間：2014年10月16日第20課 厄運打不垮的信念1 / 11教學目標：1、結(jié)合上下文，理解文中重點詞句的意思。2、過程與方法：重點學習課文24自然段，在充分理解、感悟的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。總結(jié)全文。3、感受談遷在逆境中不屈不撓的意志和堅定不移的信念，懂得在人生的旅途中，只要有信念，就會有希望。教學重點：1結(jié)合課文，理解翔實可信、奮筆疾書、一襲破衫等詞。2正確理解和認識數(shù)據(jù)使用的作用  教學難點：   體會文章思想內(nèi)容，感受談遷在逆境中不屈不撓的頑強意志和毅力，懂得在

2、人生旅途中，只要有堅定的信念，就會有希望。教學過程一、激情導入：1、俗話說得好，天有不測風云，在我們每個人的生命旅途中，總會遇到這樣那樣的困難和挫折，然而只要有信念，我們就一定不會被命運之神扼住咽喉。同學們，讓我們一起走進史學家談遷，看看這個男子漢是怎樣戰(zhàn)勝厄運，怎樣在逆境中站起來的。1這節(jié)課，我們繼續(xù)學習20、厄運打不垮的信念。齊讀課題2、根據(jù)上節(jié)課所學，自由質(zhì)疑，教師引導梳理出重點問題。面對厄運，談遷有什么表現(xiàn)？他又是怎么做的？二 、學生自主學習1、出示自主學習要求2、學生自主讀書思考。三、小組合作交流1、出示合作學習要求。2、組內(nèi)交流學習所得。四、師生反饋交流。1、通過上節(jié)課的學習，我們

3、知道了談遷打不挎的信念是什么呢？“信念”立志編寫一部翔實可信的明史。2、這個信念一下子實現(xiàn)了嗎？（不是，其間遇到厄運）3、什么叫厄運？文中的厄運又指什么呢？你從哪里看出來？“厄運”是指國榷原稿被小偷偷走。  4、僅僅是幾卷書稿而已，如何稱得上厄運二字？請聯(lián)系上堂課中學習的內(nèi)容說說這究竟是怎樣的書稿？A復(fù)習第一自然段中的幾個數(shù)字，從“時間長，次數(shù)多，從年輕到年老，字數(shù)多”說明書稿來之不易）B從“有一次，為了抄一點史料，竟帶著干糧走了一百多里路?！斌w會談遷付出的努力、辛苦、心血！C更何況，此時的談遷（引讀）已經(jīng)是體弱多病的老人了。5、同學們，小偷偷走的僅僅是一箱書稿嗎？他實際上偷走了什么

4、？   二十多年的心血，轉(zhuǎn)眼間什么都沒有了，這真是：二十余載成巨制，一夕之間化云煙。         （板書）6、二十多年的心血一夜之間化為烏有，這對談遷來說是一種怎樣的打擊呀？指名用一個詞語概括回答。（致命）A什么叫“致命”？（擊中要害，致人于死地的打擊；談遷把書稿看得比生命還重要，小偷偷走了書稿，就等于要了談遷的性命）B哪些詞句具體地寫出了談遷遭受的是“致命的打擊”？請你畫出來。    出示：“他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌?！保ǔ鍪荆?）“茶飯

5、不思”什么意思？        他“茶飯不思”在思什么？（2）“夜難安寢”什么意思？他夜難安寢，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，又在想什么呢？（想國榷，想編國榷時的艱辛，已是54歲的老人，為的是什么？不就是為了編寫一部翔實可信的明史嗎？）出示填空：為了國榷，我附參考答案：為了國榷，我從一個風華正茂的青年熬成了風燭殘年的老人。為了國榷，我雖飽讀詩書才華橫溢，家中卻始終家徒四壁啊。為了國榷，我抄一點史料，常常還要走一百多里路。為了國榷，我歷盡千辛萬苦，省吃儉用，直熬到兩鬢斑白。（3）想著想著，談遷不禁老淚縱橫！A著重點出“兩行熱淚”，這是怎樣的熱淚？

6、（傷心的淚，痛苦的淚）B你能把這種感受讀出來嗎？C你眼前仿佛看到了怎樣的情景？  （極其痛苦，真是悲痛欲絕！甚至是絕望啊，我仿佛看到談遷老淚縱橫，聽到了他顫抖的心聲）D所謂男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處，如今書稿被盜，20多年的心血化為烏有，他怎能不傷心呢？誰能用一些詞來形容一下這種災(zāi)難給談遷帶來的打擊是致命的痛不欲生、滅頂之災(zāi)、晴天霹靂、心痛欲碎，肝腸寸斷、飛災(zāi)橫禍、禍從天降、厄運等。（4）有感情齊讀這句話。7、可是談遷垮下去了嗎？談遷就此沉淪了嗎？他又是怎么做的呢？（1）引讀：“很多人以為他再也站不起來了，但厄運并沒有打垮談遷，他很快從痛苦中掙脫出來，又回到了書桌旁，下

7、決心從頭撰寫這部史書。A、讀了這句話你懂了什么？（a）、抓住“并沒有”、“很快”、“下決心”、“從頭撰寫”等詞語，朗讀體會談遷信念的無比堅定，不可動搖。（b）、是什么在支撐著他？（撰寫這部史書的信念）B、指導感情朗讀。你能把這種無比堅定，不可動搖的信念讀出來嗎？這就是指題齊讀：厄運打不垮的信念?。ㄔ僮x）C、同學們，此時此刻，站在你面前的僅僅是一位一襲破衫的老人嗎？齊答：（不是?。┐藭r此刻，站在你面前的僅僅是一位體弱多病的老人嗎？齊答：（不是?。┠敲催@是一位怎樣的老人？（不屈不撓、自強不息、堅定信念、不向挫折低頭）8、此時此刻，你的心中也一定涌起對老人的一種情感，這是一種怎樣的情感？（佩服、敬仰

8、）讓我們一起深情地朗讀第2節(jié)。 圍繞“信念”，品悟談遷二寫國榷的艱辛以及不垮之志。1過渡：可是，20多年的心血，500多萬字，從頭再干談何容易??！但是，為了百折不回的信念，談遷在努力！在奮斗！同學們，讓我們再把心沉下來?？焖倌x課文第三自然段，去看看這位50多歲，體弱多病的老人，是如何從頭編寫這部史書的。邊讀邊畫出能夠打動你心靈的詞句，等會兒來談?wù)勀愕母惺?。板：（從頭撰寫）2指名交流。（順序可以打亂）在北京的那段時間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡。四處尋訪，廣泛搜集搜集更多有價值的資料，多聽多了解多比較，以辨真?zhèn)?。親自考察耳聽為虛，眼見為實。（這一切都

9、是為了讓明史“翔實可信”。）出示以下填空：為了使這部書更加完備準確，這位衣衫襤褸的老人，在瑟瑟的寒風中，在漫天的風沙中艱難地行走，餓了                        ，渴了               &

10、#160;           ，累了                                  。但狂風吹不倒他，風沙壓不垮他，困難挫不敗他，因為他心中始終有著

11、一個堅定的信念。多么令人敬佩的老人啊！他一襲破衫，終日奔波在撲面而來的風沙中。一襲破衫他不怕苦終日奔波不怕累，從清晨到中午，從中午到晚上，撲面而來的風沙中環(huán)境如此惡劣，談遷是一位生命不息、奮斗不止，鞠躬盡瘁、死而后已的了不起的史學家。出示以下進行填空：分句引讀。清晨，涼氣襲人，當人們_，他一襲破衫，已經(jīng)奔波在撲面而來的風沙中。中午，烈日當空，當人們_，他一襲破衫，仍然奔波在撲面而來的風沙中。晚上，月黑風高，當人們_，他一襲破衫，依然奔波在撲面而來的風沙中。引讀：為了使這部書更加完備準確，這位衣衫襤褸的老人，從清晨到中午，從中午到晚上，但狂風吹不倒他，風沙壓不垮他，困難挫不敗他，因為他心中始終有

12、著一個堅定的信念。多么令人敬佩的老人?。∶鎸聼?，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時間已經(jīng)不多了。面對孤燈 不怕孤單年老體弱是啊，一天勞頓下來，已是筋疲力盡，本該好好休息，但談遷依舊不怕病（ “奮筆疾書”他是在和時間賽跑，在和短暫的人生賽跑。 出示填空：為了使這部書更加完備準確，這位衣衫襤褸的老人，也許這是一個大雪紛飛的晚上，；也許這天談遷累倒在病床上，；也許     ；但狂風吹不倒他，風沙壓不垮他，困難挫不敗他，因為他心中始終有著一個堅定的信念。多么令人敬佩的老人啊！3過渡：雖然文章只用了短短的幾句話來描述談遷重寫國榷的情景，但用心讀來，

13、那一幅幅“四處尋訪”圖，“風沙奔波”圖，“孤燈奮筆”圖清晰而又生動的展現(xiàn)在了我們眼前。“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，再多的困難都壓不倒談遷，再大的厄運都打不垮談遷。為了自己心中的信念，這位年近花甲的老人，抹去眼角的淚水，開始了新一輪的撰寫。終于，經(jīng)過幾年的奮斗，新的國榷誕生了。出示齊讀：“新寫的國榷共104卷，500萬字，內(nèi)容比原先的那部更加相翔實、精彩，是一部不可多得的明史巨著。談遷也因此名垂青史?！保?）    原稿比較，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？（辛苦程度一樣嗎？）內(nèi)容上更翔實可信，精益求精；104卷、500萬字，這是談遷歷盡千辛萬苦，用汗水澆灌、用心血滋潤

14、、用生命鑄就而成的。時間上用了不到10年，時間緊，工作量大；年齡上前后（2）    同學們，現(xiàn)在你對 “翔實、精彩”有什么新的感悟嗎？（翔實、精彩的背后是艱辛和執(zhí)著；是奉獻和給予；“不可多得、明史巨著、名垂青史”是對談遷奮斗一生的最好回報。讓我們有感情地朗讀這段話，體會談遷在逆境中不低頭，不屈服，堅定信念，自強不息的品質(zhì)。（3）（板書：名垂青史）“名垂青史”是什么意思？“名垂青史”的僅僅是談遷的名字嗎？還有什么？（理想、奮斗、信心、決心、精神、意志）（4）小結(jié)：是的，正是因為談遷有了堅定不移的意志，他才從厄運中走來而名垂青史。這真是厄運不改男兒志撥開云霧見青天&#

15、160;   （貼板書）4同學們，讓我們帶著崇敬的心情一起朗誦這首贊美談遷的小詩吧！五、明白道理，升華認識和情感1同學們，談遷的一生是貧困的一生，是奮發(fā)進取的一生，談遷把一生精力，一腔真情，一份真愛都獻給了史學，獻給了人類文化,值得我們尊敬。2談遷的故事學完了，但這個故事給我們的啟迪卻是永恒的。正如作者蔣光宇在這篇文章中說的：出示齊讀：“在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云?！盇這句話告訴我們什么呢？（相機出示，齊讀：只要有厄運打不垮的信念，生活就會充滿希望。） B誰能結(jié)合談遷的故事來說一說自己的理解。（談遷在人

16、生旅途中遇到了書稿被偷。自己又年老體弱的崎嶇和坎坷，但編寫國榷的信念沒有打垮，所以他重新撰寫，并實現(xiàn)了新的希望）C讓我們帶著談遷的這份堅定的信念，高聲朗讀最后一段。D在我們的生活中，還有一些人，他們不是什么大人物，他們沒有做過轟轟烈烈的大事情，他們很平凡，但是他們也和談遷一樣有著堅定的信念，面對挫折與困難而自強不息、越挫越勇，還成就了一番事業(yè)，他們同樣值得尊敬。誰為大家介紹一下。E我們偉大的祖國正是因為擁有千千萬萬像談遷這樣脊梁似的人物，才造就了泱泱大國五千年的燦爛文化。在我們的生活中，隨時會遇到大風大浪。也許有一天，我們真的會有崎嶇，真的會有坎坷，請大家記?。糊R讀最后一段。3同學們，讓我們牢記這句樸素的真理，讓他成為我們?nèi)松淖毅?。同時，老師把這些名言也送給大家。投影出示名言：順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。自古雄才多磨難，從來紈（wán）绔（kù）少(sho)偉男。寶劍鋒從磨礪（lì）出