小學四年級副班主任個人工作總結

1、2019年小學四年級副班主任個人工作總結【最新版】一、注重身教，做學生的楷模學校實行間操制度以來，有些學生總是以各種理由遲到，或者是 干脆不到位，到位了也不好好參加鍛煉。可能是因為我的強行說教做 的不夠，或者是效果不佳。但是，我?guī)缀趺看握n間操總是第一到了指 定場地，堅持監(jiān)督學生一起跑步，時間久了，遲到拒跑的現(xiàn)象有很大 好轉。老師是個活生生的教材，老師的一言一行，會直接對學生產生潛 移默化的作用。因此，作為副班主任的我對這一點也有充分的認識， 應該自覺加強自身的修養(yǎng)，注意自我約束，在學生面前樹立良好的形 象。凡要求學生做到的，自己首先要做到；凡不讓學生做的事，自己也 決不越雷池一步。要用自己良好

2、的行為去影響學生，去帶動學生。身 教重于言教。如此堅持不懈，天長日久，必會受到良好的效果，產生 巨大的影響力。二、勤于觀察，實事求是、一分為二、客觀公正評價學生要想做好副班主任工作，最重要的一條就是勤于觀察，善于思 考，細致的分析學生的一言一行，一舉一動。要善于聽其言觀其行， 愿意與他們交心，做朋友。通過觀察學生的面部表情和行為表現(xiàn)，進 行認真的思考分析。掌握學生的思想脈搏，然后做出客觀公正的評 價，得出正確的判斷，給予及時的、正確的指導。如本班的孫玉凱同 學，時有遲到現(xiàn)象，上課精神恍惚，學習成績不理想。但是通過長期 的觀察，這個同學實際上是很有愛心的同學，出了上面的缺點外，也 的確難以找到其

3、他致命的缺點，本質上是個品質還不錯的學生。我多 次找他談心，常常告知他身上的一些閃光的東西，如“善良” “禮 貌”等詞語經常出現(xiàn)，同時對于他的毛病也不包庇縱容，直言不諱。 這樣他就既不會自卑自棄，也不會肆無忌憚，慢慢的他的表現(xiàn)鍵入佳 境。三、因勢利導，循循善誘對學生的教育既不能采取強制的手段，又不能放任自流。必須適 時加以引導，讓學生揚其長、避其短。對學生的引導教育，要曉之以 理、動之以情，引導學生循序漸進的沿著正確的軌道成長。四、剛柔相濟，嚴慈相間對待學生的態(tài)度，對學生的成長相當重要。剛而不柔，嚴而不慈，會使學生望師生畏，敬而遠之，使你欲教不能；柔而無剛，慈而不嚴，會使學生行為放縱，不受約束

4、。對學生剛柔相濟，嚴慈相間，對 學生的過錯決不能遷就讓步，但要講清道理，不能過于苛刻。對學生 要關心愛護，把學生的思想、學習、生活時刻放在心上，通過嚴、慈 結合，給學生以溫暖的感覺，使學生和老師之間建立起深厚的感情。剛柔適度，嚴慈相間，使學生在恰當?shù)募s束中成長。五、排憂解難，體貼入微學生在生活上、學習上往往會遇到很多困難，學生之間也會發(fā)生 一些矛盾，而學生又總是有意避開老師，不向老師反映情況。這就要 求我們老師要細心觀察，看學生的思想狀況是否正常，一旦發(fā)現(xiàn)學生 有什么困難，就要及時幫他排憂解難。特別是學生出現(xiàn)思想問題時， 更應及時疏導。當學生之間發(fā)生矛盾時，班主任要善于調和引導，既 要肯定每個學生的閃光點，又要指出各自存在的問題，引導學生學習 其他同學的優(yōu)點，使學生之間增進了解，化解矛盾。切忌不問青紅皂最V* 工*一* iw 白、嚴加指責，這樣不但不能解決矛盾，反而會使學生相互生怨，甚 至感到老師失去了對自己的信任，產生&q