思政教師學(xué)習(xí)心得

1、思政教師學(xué)習(xí)心得 教師素有"塑造人類靈魂的工程師'之美譽。在對靈魂塑造的進程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教師應(yīng)當(dāng)做為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要隨時謹(jǐn)記不斷進步本身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)本身的人格魅力。那末，如何進步本身的師德修養(yǎng)呢?我以為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起： 1、摯愛學(xué)生，誨人不倦 摯愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平凹凸的主要標(biāo)志。每個學(xué)生，都?？吹玫浇處煹膼?，師愛是一種龐大的教育氣力。它能使學(xué)生感遭到教師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的愛好和愛好。了解學(xué)生和

2、關(guān)心學(xué)生，是摯愛學(xué)生的出發(fā)點。教師僅僅把作業(yè)教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛惜學(xué)生，順手推舟地進行有針對性的教育。摯愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，答應(yīng)學(xué)生獨立思索，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在平常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善同等地對待學(xué)生，盡不能為了建立自己的威望而對學(xué)生采納體罰、諷刺、譏諷等欺侮人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時，教師不好吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生出錯或退步時，教師也不好任自己的批評欺侮之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

3、2、摯愛祖國，愛崗敬業(yè) 摯愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)聯(lián)的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和條件。個性在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的這天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)聯(lián)，不計較個人得失，發(fā)揚"紅燭'精神，甘做"人梯'，安于"粉筆生涯'，以"捧著一顆心來，不帶半根草往'的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如教師不摯愛自己的事業(yè)，"身在曹營心在漢'，必須不能把工作做好。 3、以身作則，為人師表 在教學(xué)施行活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地

4、說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證實，身教重于言教，"不能正其身，如君子何?'"其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。'這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到，給學(xué)生建立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身果斷不做，以避免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的優(yōu)良道德言行來教育和感化學(xué)生。 老實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。假如教師缺少堅定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必須失敗。教師要教育學(xué)生勤奮勤奮，好學(xué)進往，自己務(wù)必勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在平常教學(xué)中，要用高雅和親切的語言啟發(fā)學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操

5、，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。 二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)本身專業(yè)成長 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進進信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了現(xiàn)今人類生存和發(fā)展的重要手段。(心得體會)教師畢生學(xué)習(xí)，不但是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。"嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老'是新世紀(jì)教師應(yīng)有的畢生學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育施行中汲取能量和資源;善于在任什么時候間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)進程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交換，擴展視野，增進本身專業(yè)成長。 教師畢生學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要增進本身專業(yè)化成長，教師就要具有畢生學(xué)習(xí)的理念，

6、具有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。由于畢生學(xué)習(xí)已成為將來每一個社會成員的基本生存方式，那種"一朝學(xué)成而受用畢生'的觀點已過期，人們不再能只透過一段隨時的集中學(xué)習(xí)，取得一生享用的知識技能。只有主動往把握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新題目，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛質(zhì)，才會使自己重視畢生受益 教育是全社會的大事，但重?fù)?dān)主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師務(wù)必認(rèn)清畢生學(xué)習(xí)對本身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立畢生學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提?本身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。 首先要強化政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素養(yǎng)教育保持"五育并舉，德育為首'的原則，教師首先要以德育人。教

7、育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展相當(dāng)重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。 其次要強化專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一位中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)建立畢生學(xué)習(xí)的意識。不管是教育家，還是中外名師，他們都具有較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種激烈的資源意識，克服"一支粉筆教下往，一本教案講過來'的人生惰性，自覺拓展自己的思惟空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接

8、觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積存帶給了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有抓緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切隨時增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。 隨著時代的進步，教育的改革，現(xiàn)今的情勢向每位教師提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將建立畢生學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。透過學(xué)習(xí)不斷獲得新知識，增長本身的才華，適應(yīng)現(xiàn)今教育改革的新情勢。

9、思政教師學(xué)習(xí)心得最新 作為教師，要深入明白和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不貼合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進一步加強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性;就是要保持解放思想、實事求是、與時俱進，持續(xù)堅定不移地把改革革新精神貫徹到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，建立充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要保持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當(dāng)好學(xué)習(xí)施行活動的排頭兵，最大限度地凝集智慧和力量，構(gòu)成推動科學(xué)發(fā)展的強大合力。 作為教育工，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影

10、響。那么作為一名教師，如何學(xué)習(xí)和施行科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面入手： 一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，不斷提升自身的教學(xué)素養(yǎng) 要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，隨時繼續(xù)清醒的頭腦以應(yīng)對可能在施行過程中出現(xiàn)的一些問題，必須要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。關(guān)于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大群眾中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是"創(chuàng)造一種合適

11、每一個學(xué)生的教育，而不是選取合適教育的學(xué)生'。 二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切' 科學(xué)發(fā)展觀"保持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可繼續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展'。在追求素養(yǎng)教育的時代我們要充分本著"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切'的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師就應(yīng)最為知識的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分

12、發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師就應(yīng)是導(dǎo)演的主角，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動起來，才能擯棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。 三、要不斷的學(xué)習(xí)和提升自己 學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提升自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，加強科研意識和改革意識，用心參加教育改革，在施行中提升自己的教育教學(xué)潛質(zhì)。此刻社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探究勇于革新勇于在教學(xué)過程中施行，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。 四、教育發(fā)展，德育先行 學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教

13、書育人的我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要強化知識中滲透德育，要發(fā)奮成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探究，還要不斷地革新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為革新型教師。 五、要為人師表，以身作則 教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個有優(yōu)良師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的態(tài)度及境況思索問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。優(yōu)良的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都期望孩子在優(yōu)良的教育環(huán)境下理解教育，我

14、們教師要提升自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻精神結(jié)合在一齊，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。 總之，作為教師，透過學(xué)習(xí)，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確發(fā)奮學(xué)習(xí)提升的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、革新觀念、開拓思路，發(fā)奮推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推動我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。 思政教師學(xué)習(xí)心得最新 在學(xué)校的組織下，我學(xué)習(xí)了國家發(fā)展期望在教育，辦好教育期望在教師，我受益匪淺。我深深體會到：人世

15、間，最無私、最寬厚的是愛，愛心是人的一種用心的高尚的情感，是人的行為的動力，愛能夠產(chǎn)生融化冰雪的力量，愛心所至，金石為開。 一、深厚的愛心，滋潤學(xué)生的心田。 霍姆林斯基說：教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生。教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和職責(zé)感上方的，有這樣一個分式是：親近感+明白感+期望感。在老師愛心的雨露照耀滋潤下，學(xué)生感到群眾的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進的欲望。 不斷學(xué)習(xí)，使用好手中的指揮棒，讓學(xué)生在愛的旋律中，譜寫人生樂章。我班有位小陳的同學(xué)，他是先天的斜視，不僅僅這樣，理解潛質(zhì)較差，易忘。剛?cè)胍荒昙墪r，說話不清楚，寫每一個字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身

16、用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法識別。看到這樣，我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時，我就后把手的教他寫0橫、豎等等。做學(xué)習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號，但是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌，也經(jīng)常告他的狀：老師，小陳把我的本壓出皺了。在做學(xué)習(xí)時他的筆、橡皮也是常常滾落在地，不是找不到這個，就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳，正因他天生的不幸，他在學(xué)習(xí)上比我們每個同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下，全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫忙小陳，不再聞聲有告他的狀了。有了成功的第一次，第二次，第三

17、次慢慢地他的自信心加強了，他能寫出一個端正的字來。此刻小陳仍在持續(xù)發(fā)奮，期望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的一百分。 愛，是最好的老師。愛生，不是一句口號，它構(gòu)筑在明白、尊重和奉獻之上。為了學(xué)生我付出了很多，同時我也得到了愛的回報。我得到了學(xué)生的信任，家長的贊許，同事的任可。能夠說，一次次的成功的教育，那里面飽含著教師無數(shù)次的付出。從無數(shù)次付出中，我也體會到了給予的快樂。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂、滿足。 二、培養(yǎng)愛心、 學(xué)生有愛心，將來才能去愛他人，愛群眾，才能回報社會。 今年浙江的一位中學(xué)生，正因媽媽對他的學(xué)習(xí)管的太嚴(yán)，用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名小學(xué)生，正因媽媽不給錢去玩電子游

18、戲，而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來發(fā)生的還少嗎?他們不正是缺少了愛，缺少了對父母的愛，甚至喪失了最起碼的人性嗎? 教育學(xué)生首先是愛他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心，班主任老師更要對學(xué)生付出愛心，制定計劃，嚴(yán)格教育，強化管理是愛。透過各種活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛。家長會和學(xué)生們一齊分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛。對學(xué)生一視同仁是愛。 在班級里，我配合班主任共同召開了把愛心獻給他人的主題隊會。在學(xué)校組織的手拉手活動中幫忙學(xué)生結(jié)對子，課間我經(jīng)常同他們交談。了解他們的心理，使學(xué)生明白要有愛心，先要學(xué)會愛他人。愛父母，正因父母給予了你的生命。愛老師，正因老師教授你學(xué)業(yè)。愛朋友，正因朋友送給你友誼。一句話，一杯水，一個眼神，一種動作都能夠傳遞愛。其次，是熱愛群眾。關(guān)心群眾就是要