中學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料如何培養(yǎng)班干部

1、中學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料如何培養(yǎng)班干部班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮著舉足輕重的作用，教師可 以有效利用班干部的力量管理班級(jí)，得力的班干部是教師 的小助手。教師如何有效培養(yǎng)班干部是一門學(xué)問。一、如何選拔認(rèn)命班干部教師新接手一個(gè)班集體，不可茫然地認(rèn)命班干部，畢 竟頻繁地認(rèn)命、更換班干部不利于“軍心”的穩(wěn)定。剛開 學(xué)幾日班級(jí)事務(wù)繁多，教師可以留心觀察一些表現(xiàn)積極突 出的同學(xué)，亦或是主動(dòng)請(qǐng)纓要求幫忙的同學(xué)，由他們幫忙 分擔(dān)一些班級(jí)事務(wù)。此時(shí)，對(duì)班干部的認(rèn)命只做觀察，物 色人選，不盲目定人。待教師對(duì)學(xué)生有了一個(gè)初步的了解，對(duì)學(xué)生的性格、 能力有了初步的估測之后，可以在班級(jí)內(nèi)公布班干部職務(wù) 及人數(shù)，由班級(jí)公開投票

2、選舉。班干部的最終認(rèn)定可將教 師對(duì)學(xué)生的了解和投票結(jié)果兩者合一。二、如何幫助班干部樹立威信班干部剛剛勝任工作，熱情似火，一般是非常積極主 動(dòng)的。但是班干部任職初期，是很難樹立威信，贏得民心 的。如若班干部不得人心，班干部于班級(jí)管理層面是很難 發(fā)揮作用的。這就迫切需要教師的幫助。教師可在私下里告知主要班干部的工作任務(wù)和范圍， 并大力鼓勵(lì)支持，讓班干部無后顧之憂。班干部工作認(rèn)真, 獎(jiǎng)罰分明，公正嚴(yán)明，教師一定要在班級(jí)范圍內(nèi)公開表揚(yáng), 予以強(qiáng)化，誠如此，可以有效幫助新任班干部在班級(jí)范圍 內(nèi)樹立威信。倘若班干部處理問題不得體，教師要及時(shí)糾 錯(cuò)批評(píng)，但此時(shí)應(yīng)在私下里，小范圍進(jìn)行，不可公之于眾。 如此做法

3、，可以給班級(jí)樹立正確的輿論導(dǎo)向，班干部理解 老師的良苦用心，工作會(huì)更用心，也可避免班級(jí)其他同學(xué) 不服管教。三、如何明確班干部職責(zé)職務(wù)獨(dú)立，分工明確，各班干部方能眾志陳誠，為班 級(jí)效力。設(shè)置班干部職位時(shí)一定要將職務(wù)劃分清楚，各班 干部才能各司其職，提高效率。班長：班長的主要職責(zé)就是統(tǒng)籌兼顧，全面協(xié)調(diào)各班 委之間的活動(dòng)，并與班主任及各科教師做好溝通，及時(shí)匯 報(bào)班級(jí)常態(tài)以及班級(jí)發(fā)展走向。衛(wèi)生班長：班級(jí)衛(wèi)生是班級(jí)兩大常規(guī)之一，班級(jí)衛(wèi)生抓好了，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績也能取得立竿見影的效果。衛(wèi)生 班長負(fù)責(zé)監(jiān)督每個(gè)值日小組做好衛(wèi)生清掃工作，并切實(shí)做 好檢查監(jiān)督。如若發(fā)現(xiàn)打掃不徹底的區(qū)域，衛(wèi)生班長應(yīng)嚴(yán) 查到底，通知衛(wèi)

4、生小組長，責(zé)任到人，直到清理徹底為止。學(xué)習(xí)委員：班級(jí)自習(xí)課可由學(xué)習(xí)委員定奪安排學(xué)習(xí)任 務(wù)。學(xué)習(xí)委員可與各科任教師溝通、建言獻(xiàn)策，得到反饋 信息后，引領(lǐng)全班同學(xué)努力改進(jìn)。我們班學(xué)習(xí)委員的重要 職責(zé)還在于每天提醒全班同學(xué)做好課前準(zhǔn)備。紀(jì)律委員：無規(guī)矩不成方圓，但班級(jí)中自覺性差的同 學(xué)屢見不鮮。班主任又不可能分分秒秒出現(xiàn)在班級(jí)中，進(jìn) 行調(diào)控。這就迫切需要紀(jì)律委員切實(shí)做好監(jiān)察記錄工作， 并向班主任匯報(bào)，以便班主任能夠及時(shí)處理，避免有損課 堂的行為再次發(fā)生。各科課代表：班主任可將各科課代表召集起來，結(jié)合 各科任教師的課堂要求、作業(yè)要求、批改作業(yè)的要求等進(jìn) 行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。讓各科課代表對(duì)自己的工作任務(wù)了然于 心，嚴(yán)格要求自己后，再整體要求班級(jí)同學(xué)，這樣以來才 能更好地