小學(xué)語文第九冊第一單元

1、小學(xué)語文第九冊第一單元教材分析本次基礎(chǔ)訓(xùn)練安排了“字詞句”、 “聽話說話”、 “閱讀”、“作文”四部分內(nèi)容。其中“字詞句”部分安排了易混聲母的比較，形近字的比較，查字典理解多義詞，在括號里填定語和狀語使句子表達(dá)更具體以及認(rèn)識書名號的練習(xí)?！奥犜捳f話”訓(xùn)練的話題是“客人來我家”。學(xué)生可根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)任選一種進(jìn)行介紹?！伴喿x”部分是讀一篇寫景的短文，作者按方位變化的順序?qū)懗隽说菂R波樓的所見、所感。教學(xué)要求通過“字詞句”的練習(xí)，區(qū)別音、形上易混的聲母：區(qū)別形近字的音、形、義，以利把學(xué)過的字寫對，用準(zhǔn)：了解一字多義，練習(xí)在字典中選中義項(xiàng)：練習(xí)擴(kuò)句，使句子表達(dá)得更具體、生動 ; 了解書名號的用法。通

2、過“聽話說話”訓(xùn)練，學(xué)習(xí)“客人來我家”是怎樣說，怎樣做。鼓勵學(xué)生說真話，要把自己或家里人怎樣待客這一重點(diǎn)內(nèi)容講具體。注意文明禮貌，啟發(fā)學(xué)生明辨是非。通過“閱讀” 訓(xùn)練，了解短文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者按一定順序觀察和描寫景物的方法。教學(xué)重點(diǎn)通過查字典確定一個詞在不同語言環(huán)境中的意思，培養(yǎng)結(jié)合語言環(huán)境準(zhǔn)確理解詞義的能力?？谡Z交際鼓勵學(xué)生說真話，要把自己或家里人怎樣待客這一重點(diǎn)內(nèi)容講具體。教學(xué)難點(diǎn)擴(kuò)句練習(xí)使句子表達(dá)得更具體、生動。查字典培養(yǎng)結(jié)合語言環(huán)境準(zhǔn)確理解詞義的能力?？谡Z交際要求學(xué)生先想后說，有條理，有中心。說話要語言通順，講禮貌。教學(xué)構(gòu)想按照習(xí)題的練習(xí)順序，以學(xué)生自練為主，集體訂正，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存

3、在的錯誤，著重講評。教具準(zhǔn)備投影儀、小黑板、 新華字典 。教學(xué)時間3 課時第一課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)“字詞句”部分的練習(xí)，區(qū)別音、形上易混的聲母：區(qū)別形近字的音、形、義，以利把學(xué)過的字寫對，用準(zhǔn)：了解一字多義，練習(xí)在字典中選中義項(xiàng)：練習(xí)擴(kuò)句，使句子表達(dá)得更具體、生動 ; 了解書名號的用法。教學(xué)過程一、提出教學(xué)任務(wù)。完成“字. 詞 . 句”部分五道題，以小組討論為主。二、練習(xí)第一題。1、學(xué)生自己拼讀，想想聲母有什么不同。( 分清2、指名說說聲母的不同點(diǎn)，并說說從中懂得了什么。平舌音和翹舌音， n、 l 要分清。 )3、啟發(fā)學(xué)生說說還有哪些易混聲母。三、練習(xí)第二題。1、要求每個學(xué)生在練習(xí)本上完成上面四組

4、的形近字組詞練習(xí)，同時指名在小黑板上做同樣的練習(xí)。2、訂正：先區(qū)別字形，再組詞，做到區(qū)別形、義，準(zhǔn)確使用，并提示學(xué)生上面的四組音同、形近、義異。3、分頭做下面四組形近字組詞的練習(xí)。4、訂正：提示學(xué)生“喂、偎”聲調(diào)不同，其它三組音同。5、鼓勵學(xué)生每學(xué)了新的生字，要注意和形近的熟字比較，做到學(xué)過的字會寫、會用，不寫錯別字。四、練習(xí)第三題。1、出示第一組的三個句子，指名讀。2、分小組查字典，聯(lián)系句子內(nèi)容，確定“熟”在每句話中的意思，然后交流。程度深熟 成熟知道的清楚3、啟發(fā)學(xué)生總結(jié)方法。用部首查字法在字典中查到“熟”字，再聯(lián)系句子的內(nèi)容，確定“熟”在每句話中的意思。準(zhǔn)確確定義項(xiàng)，有助于準(zhǔn)確的理解和運(yùn)

5、用詞語，并能培養(yǎng)和提高查字典的能力。4、 用上述方法分小組完成第二、 三組練習(xí)， 分別說出“帶”、“聞”在每個句子中的不同意思。五、練習(xí)第四題。1、出示例句，明確要求。在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，進(jìn)行擴(kuò)句，詩句字表達(dá)的意思更具體、更生動。2、學(xué)生試填，然后訂正。所填詞語只要恰當(dāng)都因予肯定。3、使學(xué)生認(rèn)識到，增加括號里的部分，句子再表達(dá)意思上更具體，更生動。六、練習(xí)第五題。1、默讀題中的三句話，認(rèn)識書名號的樣子，教師在黑板上書寫書名號的寫法。2、 說說三句話中在哪些地方使用了書名號。 （ 在報紙、 雜志、圖書的名字或一篇文章的題目上加書名號。 ）3、第三句中的兩個“小站”，為什么一個加書名號，一個不

6、加 ?（ 因?yàn)楹笠粋€不是文章題目。 ）作業(yè)設(shè)計1、補(bǔ)充適量練習(xí)。2、預(yù)習(xí)“聽話. 說話”。板書設(shè)計基礎(chǔ)訓(xùn)練 1字.詞.句易混聲母： n、 l 平舌、翹舌查字典，區(qū)別字義擴(kuò)句 （ 定語、狀語） 具體、生動書名號課后小記 口語交際 第二課時教學(xué)內(nèi)容通過“聽話說話”訓(xùn)練，學(xué)習(xí)“客人來我家”時怎樣說，怎樣做。鼓勵學(xué)生說真話，要把自己或家里人怎樣待客這一重點(diǎn)內(nèi)容講具體。注意文明禮貌，啟發(fā)學(xué)生明辨是非。教學(xué)過程一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。完成“聽話說話”訓(xùn)練內(nèi)容，要求：用一段話說說“客人來我家”，要求說清你或家人是怎樣說，怎樣做的，語句要通順連貫。二、指名兩人表演“小伙伴來我家玩”，重點(diǎn)是“我”是如何接待的，然后練

7、習(xí)說話。1、同桌倆互相表演，注意有條理，語句通順，有禮貌。2、分小組討論。3、每小隊推薦兩名同學(xué)上臺表演，其他學(xué)生觀看。4、請同學(xué)上臺說，其他學(xué)生補(bǔ)充。5、教師表揚(yáng)，并提示注意要點(diǎn)。三、指名三人表演“長輩來我家做客”，一人演“我”，一人演“我”的父親或母親，一人演長輩，要表現(xiàn)出“我”和家人是怎樣接待的，然后練習(xí)說一段話。1、指名表演“長輩來我家做客”的場景。2、同桌互相練習(xí)說話。注意有條理，語句通順，有禮貌。3、請同學(xué)上臺說，其他學(xué)生補(bǔ)充。4、教師表揚(yáng)，并提示注意要點(diǎn)。四、指名兩人表演“有人找父母親，他們不在家，我替父母接待客人”，然后練習(xí)說話。1、指名表演“有人找父母親，他們不在家，我替父母

8、接待客人”的場景。2、同桌互相練習(xí)說話。注意有條理，語句通順，有禮貌。3、請同學(xué)上臺說，其他學(xué)生補(bǔ)充。4、教師表揚(yáng)，并提示注意要點(diǎn)。五、教師啟發(fā)談話。要把接待過程說清楚，說話要看對象，要得體，要使用禮貌用語。六、各自選擇一個內(nèi)容，練習(xí)說話。七、指名說話，全班評議、補(bǔ)充。作業(yè)設(shè)計回家找一個題目寫下來。板書設(shè)計基礎(chǔ)訓(xùn)練 1聽話說話要求：說真話、真事有禮貌、尊敬長輩語句通順，有條理課后小記第三課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)“閱讀”部分的一篇寫景的短文，作者按方位變化的順序?qū)懗隽说菂R波樓的所見、所感。了解短文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者按一定順序觀察和描寫景物的方法。教學(xué)過程一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。閱讀短文，理解短文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定

9、順序表達(dá)的方法。二、朗讀短文，理解內(nèi)容。1、出示投影，指名讀準(zhǔn)字音。bo chu bian liuli yao yan匯波樓 矗立 巨匾 琉璃瓦 照耀 屋檐xu ran pian cheng栩栩如生 冉冉升起 翩翩起舞 澄碧如鏡xu cu lin rui xuan juan和煦 簇?fù)?粼粼波紋 花蕊 絢麗 畫卷2、自由讀，可討論，劃出“我”站在匯波樓上看到的景物然后交流?？吹降木拔镉校汉?、游船、百米噴泉、垂柳、 遠(yuǎn)山。三、默讀短文，理清觀察和表達(dá)的順序，然后討論、交流。觀察和表達(dá)的順序?yàn)椋航^匯波樓登樓南望 ;觀察湖面上的景物看岸邊、小島上的垂柳、遠(yuǎn)望群山。是按照由樓到其他景物，由近及遠(yuǎn)的順序觀察和描寫景物的。四、再讀課文，想想哪部分給自己的印象最深。1、同位互說。2、全班討論，交流。3、印象最深的是對匯波樓和百米