探究如何在中職美術(shù)教育中運(yùn)用游戲教學(xué)

1、    探究如何在中職美術(shù)教育中運(yùn)用游戲教學(xué)    楊文中職美術(shù)教學(xué)還要從學(xué)生的興趣出發(fā)，通過(guò)有效的游戲方式達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生積極投入美術(shù)實(shí)踐，達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)新的目標(biāo)。美術(shù)游戲教學(xué)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)豐富性特征，切實(shí)滿足學(xué)生自主活動(dòng)需要。1 游戲?qū)τ谥新毭佬g(shù)教學(xué)的價(jià)值1.1 激發(fā)學(xué)生興趣中職美術(shù)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生體會(huì)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，豐富的游戲活動(dòng)增強(qiáng)了課堂教學(xué)的活躍性，促進(jìn)學(xué)生更好的適應(yīng)了中職美術(shù)教學(xué)方式，有助于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和理解美術(shù)理論時(shí)的壓力。基于游戲的教學(xué)活動(dòng)適應(yīng)了中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱的現(xiàn)實(shí)，符合中職學(xué)生的認(rèn)知

2、規(guī)律，可以激發(fā)學(xué)生潛能，達(dá)到符合中職生學(xué)情的目標(biāo)?；谟螒蚧顒?dòng)的美術(shù)教學(xué)更好的聯(lián)系了學(xué)生的日常生活，給予學(xué)生充分的想象空間，有助于把課堂變成學(xué)生活動(dòng)實(shí)踐的樂(lè)園，更好的提高了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。1.2 促進(jìn)職業(yè)發(fā)展中職學(xué)?；谟螒蜷_(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)生不僅可以在游戲中積極進(jìn)行美術(shù)基本功的實(shí)踐練習(xí)，還有助地學(xué)生更好的在職業(yè)性場(chǎng)景游戲中進(jìn)行職業(yè)角色感知，從而幫助學(xué)生積累職業(yè)自信心，促進(jìn)學(xué)生熟悉職業(yè)場(chǎng)景，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的目標(biāo)。例如，中職學(xué)校的幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)的最終目標(biāo)是為了滿足未來(lái)從事學(xué)前教育需要，設(shè)置有幼兒學(xué)習(xí)教育活

3、動(dòng)背景的游戲，有助于學(xué)生理解幼兒教育教學(xué)方法，促進(jìn)中職學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)、臨摹繪畫(huà)的價(jià)值，并且在游戲中達(dá)到幫助學(xué)生創(chuàng)意構(gòu)思的效果，這樣有助于學(xué)生把繪畫(huà)技能貫穿于未來(lái)的職業(yè)活動(dòng)當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生順利的投入美術(shù)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)代，體現(xiàn)了美術(shù)游戲?qū)W(xué)生職業(yè)指導(dǎo)價(jià)值。1.3優(yōu)化教學(xué)過(guò)程游戲運(yùn)用于美術(shù)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中可以消除課堂的乏味感，有助于實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目標(biāo)，它在保持學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生積極開(kāi)展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生保持思維活躍的狀態(tài)，有助于學(xué)生更主動(dòng)的感知和應(yīng)用知識(shí)?；谟螒虻拿佬g(shù)教學(xué)活動(dòng)還可以把課上課下有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)鉆研美術(shù)知識(shí)，從而達(dá)到在美術(shù)游戲活動(dòng)中獲得成功的價(jià)值。而且，教師在美術(shù)課堂

4、上開(kāi)展美術(shù)游戲，可以通過(guò)學(xué)生的游戲表現(xiàn)了解學(xué)生繪畫(huà)技巧掌握的程度，并且可以通過(guò)有效的課堂節(jié)奏控制達(dá)到提高學(xué)生積極性，明確課堂教學(xué)的重點(diǎn)，合理的開(kāi)展針對(duì)性的指導(dǎo)提示活動(dòng)，幫助學(xué)生在愉快的氛圍中更加有效的學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科知識(shí)。2 游戲用于中職美術(shù)教學(xué)的原則2.1 從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)中職美術(shù)教學(xué)游戲應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的個(gè)性特征出發(fā)以，強(qiáng)調(diào)基于教學(xué)內(nèi)容設(shè)置游戲項(xiàng)目，并且保證游戲符合學(xué)生的興趣需要，能夠把學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，學(xué)生樂(lè)于參與的游戲項(xiàng)目呈現(xiàn)到美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，這樣才能發(fā)揮游戲教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，更好的促進(jìn)學(xué)生在游戲活動(dòng)中深入反思與主動(dòng)實(shí)踐。教師應(yīng)當(dāng)基于學(xué)生日常生活，學(xué)生較為感興趣的美術(shù)現(xiàn)象等設(shè)置美術(shù)游戲教學(xué)。例如，把

5、學(xué)生喜歡的動(dòng)漫人物，coslpay游戲等融入美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，這樣可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。教師還要在美術(shù)游戲活動(dòng)中遵重學(xué)生選擇，給學(xué)生設(shè)置開(kāi)放的參與空間，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)出創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生自主開(kāi)展游戲活動(dòng)實(shí)踐。2.2 融入美術(shù)教學(xué)內(nèi)容在中職美術(shù)教學(xué)上開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)在美術(shù)教學(xué)中融入美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的美術(shù)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成扎實(shí)的美術(shù)繪畫(huà)功底，達(dá)到美術(shù)教學(xué)內(nèi)容與游戲活動(dòng)相通，做到以靈活的游戲形式組織開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。首先，根據(jù)不同階段美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置具體的游戲項(xiàng)目，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生愛(ài)玩的天性，激發(fā)學(xué)生在美術(shù)游戲中的創(chuàng)造力。其次，美術(shù)教學(xué)游戲應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在游戲中獲得快樂(lè)與成

6、功的體驗(yàn)，基于美術(shù)內(nèi)容設(shè)置有效的游戲項(xiàng)目，做到游戲與教學(xué)內(nèi)容高度契合，更好的在游戲中體現(xiàn)出課堂重點(diǎn)美術(shù)技法的運(yùn)用，通過(guò)游戲傳遞給學(xué)生良好的美術(shù)實(shí)踐構(gòu)思方式，基于游戲內(nèi)容激發(fā)學(xué)生圍繞主題的創(chuàng)作靈感。3 中職美術(shù)開(kāi)展游戲教學(xué)的策略3.1 體現(xiàn)角色特征美術(shù)游戲教學(xué)的目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目的，促進(jìn)學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)或者美術(shù)技法，更好的吸引學(xué)生的美術(shù)注意力，幫助學(xué)生在體會(huì)趣味性的同時(shí)能夠感受美術(shù)教學(xué)的意義。教師應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生在游戲中實(shí)現(xiàn)角色帶入，更好的基于游戲進(jìn)行豐富的聯(lián)想。例如，在比笑游戲時(shí)，可以讓男女同學(xué)分隊(duì)，男同學(xué)先笑，女同學(xué)觀察男同學(xué)笑時(shí)的表情，男同學(xué)觀察女同學(xué)笑的表情和肢體語(yǔ)言。教師在游戲教學(xué)時(shí)還

7、要精心安排，設(shè)置各種鼓勵(lì)和游戲活動(dòng)的規(guī)則，在保證順利游戲教學(xué)同時(shí)，還要促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)觀察，并且在教學(xué)過(guò)程中穿插理論知識(shí)與必要引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞人物畫(huà)像，促進(jìn)學(xué)生掌握漫畫(huà)技能，并且讓學(xué)生在觀察中掌握面部表現(xiàn)的畫(huà)法，同時(shí)激發(fā)學(xué)生掌握藝術(shù)人物畫(huà)像的基本技巧。3.2 調(diào)動(dòng)興趣策略在中職美術(shù)教學(xué)中組織開(kāi)展游戲活動(dòng)的更主要目標(biāo)還是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)投入到美術(shù)課堂活動(dòng)中來(lái)，提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)參與的主動(dòng)性。不少中職學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的重視不足，美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有一定的畏難情緒，教師可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性需要設(shè)置有效的游戲項(xiàng)目，從而達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的目標(biāo)。例如，教師可以采用因材施教的方式，在介紹我國(guó)古代面具時(shí)，可以促進(jìn)學(xué)生觀看京劇臉譜，然后讓學(xué)生以自我創(chuàng)意為載體，以小組活動(dòng)為單位進(jìn)行臉譜制作活動(dòng)，然后進(jìn)行小組間的臉譜人物名稱(chēng)猜想，由此判別各小組游戲的勝負(fù)。教師還要與學(xué)生在游戲中保持良好的互動(dòng)，運(yùn)用豐富的色彩組織開(kāi)展游戲活動(dòng)，例如，靜物素描課程較為枯燥，教師可以運(yùn)用地球儀、指南針、魔方等游戲道具，讓學(xué)生仔細(xì)觀察不同光線，由此引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)物品的色澤、形狀、質(zhì)感，讓學(xué)生用畫(huà)筆生動(dòng)的呈現(xiàn)出相關(guān)元素。4 結(jié)論在中職美術(shù)教學(xué)中開(kāi)展美術(shù)游戲活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)