生奮斗的高中作文

1、生屠殺的高中作文在通常的學習、變亂和保存里，大家對都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題會集，圍繞同一主題作深入敘述，切忌東拉西扯，主題疏散以致無主題。信任許多朋友都對寫作文感慨非?？鄲腊桑韵率钦淼纳罋⒌母咧凶魑?，僅供參考，歡迎大家閱讀。生屠殺的高中作文1空想是人類的翅膀，擁有了它，人類才華在蔚藍的天空中翱翔；空想是最溫暖的光芒，在最暗中的時間，他能化作一束光照亮火線；空想是指南針，在你最迷茫的時間，它能為你指引標的目標。有人問我我最喜好什么動物，我會絕不夷由地回復是小鳥。為什么呢？由于我喜好它們感人的歌聲，喜好他們的聰敏矯捷的武藝，更喜好他們?yōu)榱俗约旱目障氩唤咄罋⒌男判?。朝晨我早早的就?/p>

2、床了為的是去不雅撫玩小鳥感人的歌聲，沿著故里的小路一起小跑。突然我被眼前所產(chǎn)生時所驚嚇，有一只小鳥從樹上掉了下來，而旁邊的鳥媽媽并沒有不平不撓的去救它，并且表現(xiàn)的非常從容，好像并沒有產(chǎn)生什么。我想世上怎么會有這么狠心的媽媽，當我回過神的時間，小鳥已經(jīng)被狠狠摔在了地上。正當我走已往的時間，小鳥奇跡般的飛了起來。我突然名頓開，原來變亂并不是如許，我錯過了那位鳥媽媽。變亂著實是如許的：每只小鳥都要自己學會飛，而在這個歷程中，正是須要如許，只有看小鳥自己的造化了。鳥媽媽正是為了讓自己的孩子學會飛才不會去救它，但是信任這是鳥媽媽的心田也一定非常痛楚吧。小鳥并沒有辜負媽媽對它的渴望，自己學會飛了。多么脆弱

3、的小鳥?。【谷粸榱俗约旱目障?，不惜斷送自己幼小的圣身段。由于他對自己的空想是多么的巴望呀！外貌尚有許多斑斕的事物等著它去看呢。大概這就是空想取之不竭的動力吧！在這個天下上尚有許多值得我們?nèi)ジ桧灥?，比如說：飛蛾為了尋求自己的空想，尋求光與熱，甘愿寧可斷送自己的生命將自己的身段撲向烈火之中。我敬佩上古的夸父，它為了尋求自己的空想，不惜蹊徑的迢遙和費力，去與太陽競走，末了渴死在山谷中。生命是難過的，但充數(shù)其間的生，卻不如大張旗鼓的死。雖然有的人在尋求空想的蹊徑上，在履歷許多次坎坎坷坷之后并沒有樂成，但是只要你去尋求了，總會有勞績，而這個歷程是值得去追念的。倘若我有一雙翅膀，我甘心做人間的飛鵝，我要為

4、了自己心中的光與熱，撲向那熊熊烈火。在生命的末了一刻，終于實現(xiàn)了自己的空想，末了悲壯的死去。生屠殺的高中作文2著花謝，潮漲潮落，眾人的眼光隨花飄飛，隨波飛揚，生命的光輝燦爛因此也被折射得奧妙而又悲壯。人初生的無知，少年的單純，青年的生氣，中年的慎重，老年的憤世嫉俗都表現(xiàn)在生命的歷程中。生命是母親的慈愛，父親的嚴厲，愛人的柔情，朋友的眷注，是齊備情緒的聚團體。長河襯夕陽，青松立峭壁，萬里平沙落秋雁，三月陽春和白雪，寶刀快馬，金貂瓊漿都是生命畫卷中的一部分。只不過，有些人的生命畫是素描，有些人的是水墨畫，有些人的則是水粉畫，尚有一些人的是油畫大概生命就是云云多彩。走在生命的長廊上，有的人把自己當作

5、游客，隨處不雅觀光；有的人把自己當作路人，篤志進步；有的人把自己當作上賓，只是不雅撫玩一側的景致，假冒很有喜好；而有一部分人則把自己當作主人，經(jīng)心籌劃人生中的風物。人不同，心不同，看到的景致也不同，敷衍生命的明確日然就有所不同。著花容易，結果難，同樣，我們得到生命輕松，并不代表生命歷程也熠熠閃光。冬去春至，樹上開滿了斑斕的花朵，放眼望去姹紫嫣紅，令民氣曠神怡；但在萬花競相開放的背后卻潛伏著凋零，送夏迎秋，一棵樹上只掛了不多的果實。篤志思索，優(yōu)勝劣汰讓民氣驚。著花的不一定都結果，結的果不一定都是甜的。生命又何嘗不是云云？活著的不一定都是樂成的，樂成的也不一定都是有代價的。著花、結果是自然規(guī)律，但

6、如果沒有蜜蜂采花粉，齊備都是徒然；活著的人如果得不到社會的認可，生命的代價也不能得以實現(xiàn)。然而，齊備的結果都源于生命自身的生長。石縫中可以制造生命，小草破巖而出；峭壁上可以大概屹立奇跡，青松挺秀而立；逆境同樣可以作育英才。著實，生命就像是岸邊的巖石，原來有棱有角的它們在履歷了波浪許多次的拍打腐化之后變得平滑，灼爍。當我們驚嘆海之壯闊、天之高遠、路之漫長時，我們便能洞察齊備了。偶爾我們須要把自己當成自己去激產(chǎn)生命的火花，偶爾我們則要把自己當作別人從另一個角度去思索生命。但不論從哪個角度思索，我們都市面向迢遙的地平線測度生命的行程。海子說：“遠方除了迢遙一無全部?！蹦俏乙f：“生命除了屠殺別無所求

7、！”生屠殺的高中作文3每個曾經(jīng)屠殺過的人生，都走過同樣的路，不同的人生都在這條漫長的修業(yè)之路上演繹過自已的精彩人生，也出現(xiàn)出了自已的酸楚歷程。大概人生若之如夢，又何須傷感自已的無奈，于是繽紛多彩的人生傳奇上演了。安徽省的無臂弟子代軍頌，用辦法抄寫著自已的傳奇。當月光還未歸去的時間，他就靠著自已的毅力踏上了去學校的路。他幾年如一日的受苦學習，也挺過了高考。我們無法想象一個沒有手臂的人怎么面對保存中的齊備，那種無奈至極的保存是無法用筆墨所形貌的，縱然他心中擁有著堅強的大學夢，付出此凡人百倍的積極，大概還會不及凡人，畢竟不是每個殘疾人都能成為霍金的，但卻可以在成為史鐵生。不同的人走向同一條通向灼爍的

8、路，夕陽中的余暉仍然那么耀眼，燦陽中的光芒仍然那么光輝燦爛。只是痛惜本日的齊備不久的將來都市成為汗青。每看到報導高考科場上那些以足替手奮筆疾書的人，以嘴夾筆寫字的人，誰又不會在心田給予他們最樸拙的祝福呢？他們的心中仍然有著自已的大學夢，只是運氣對他的不公，對正凡人所尋常的空想于他們來說都顯然無比的迢遙。奮頭中我們終會在路途中得到自己的夢。湖南師大附中的“腦癱”莫天池終極以600多分的高考結果考上一所好的重本，大概對湖南省四臺甫校的弟子考一個好重本并不算難事，但對一個特殊的人可以大概取得之樣的結果，我們可以想象他履歷了怎樣的費力。如果我是他們，我不知道是否也能各他們一樣。妨害中才華塑造高尚的靈魂，磨礪堅強的意志。而那些人生無妨害的人們，面對彩燈閃灼的天下時便會迷惘，在葡萄美灑夜光杯中陶醉，在物欲橫流的社會中墮落。