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文檔簡介
1、新北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)小熊購物教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:P2 -4教學(xué)目標(biāo):1、通過 小熊購物”的情景,發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。2、結(jié)合解決問題的過程,探索先乘后加減的運(yùn)算順序,體會到書寫 與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。3、引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書寫要求,能正確進(jìn)行乘加、乘減兩步 式題的計(jì)算。4、培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范,計(jì)算認(rèn)真的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘加、乘減兩步式題的運(yùn)算順序。教具準(zhǔn)點(diǎn):口算題卡、ppt等教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)1、口算。(開火車)3X5=4X8=7X6=36-17=80-43=9X3=8X5=37-15=8+15=36+7=2、觀察下面每個(gè)算式里含有哪些運(yùn)算?先算什么?再
2、算什么?36+5-1845-18+20指名口答,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識:只有加、減法計(jì)算的兩步式題一般按從左往右的順序計(jì)算。二、探索新知 出示小熊購物的主題圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察。1、提示學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖,提問:你能知道那些數(shù)學(xué)信息?2、提出問題:假如你們是顧客,你想買哪兩種食品?每種食品的數(shù) 量不限。指名口述自己的想法,教師選學(xué)生提出其中一個(gè)問題,引 出例題:胖胖要買1個(gè)蛋糕和4個(gè)面包需付多少錢?3、解決問題。(1)列算式:3X4+66+3X4(2)理解算理,掌握算法。組織學(xué)生討論:3X4+66+3X4 各表示什么意思。算式“3X4+6中的“3X4g示4塊面包共付12元,所以3和4要先 乘。12+6=18
3、 (元)表示4塊面包和1個(gè)蛋糕共付18元。算式“6+3X4中的“3X41示4塊面包共付12元,所以3和4也要 先乘。6+12=18 (元)表示1個(gè)蛋糕和4塊面包共付18元。這兩 種情況所付的錢都是相等的。所以,3X4+6與6+3X 4這兩個(gè)算式都 可以求出買1個(gè)蛋糕和4個(gè)面包共付多少元。(3)引導(dǎo)學(xué)生用脫式計(jì)算。3W+66+3 4以上兩個(gè)算式有什么共同點(diǎn)?(都含乘、加計(jì)算的兩步式題) 討論:含乘、加計(jì)算的兩步式題應(yīng)先算什么?再 算什么?(4)認(rèn)識脫式計(jì)算的格式。(板書)解法一:3X4+6解法二:6+3X 4( PS :先算的一步用直線劃起來)=12+6=6+12=18(元)=18 (元)答:該
4、付18元。三、嘗試獨(dú)立解決新的問題1、提問:壯壯有20元,買3包餅干應(yīng)找回多少元?2、讓學(xué)生在小組內(nèi)合作、討論??赡軙霈F(xiàn)以下兩種方法解答。a. 3X4=12 (元)20-12=8 (元) 答:應(yīng)找回 8 元。b. 20-3 M( PS :先算的一步用直線劃起來)=20-12=8 (元)答:應(yīng)找回8元。3、重點(diǎn)討論解法bo算式中既有減法,又有乘法的情況下,應(yīng)先算什么?再算什么?4、認(rèn)識:在既有減法又有乘法的兩步計(jì)算的式題中,應(yīng)先算乘法, 在算減法。5、小結(jié):觀察三個(gè)混合算式,有什么共同點(diǎn)?(以上三個(gè)算式是乘加、乘減兩步計(jì)算的式題。)板書課題:乘加、乘減兩步計(jì)算式題 提問:這樣的式題要先算什么?再算什么?四、鞏固練習(xí):1、P3結(jié)合主題圖,說說下面每個(gè)算式的意思,再算一算。 ”2、試一試第1題注意注意提醒學(xué)生討論先算什么,把先算的一步用 直線劃起來。3、試一試第2題學(xué)生板演并訂正。五、拓展練習(xí):1、第3題讓學(xué)生再獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上可進(jìn)行小組討論,寫出算式并把現(xiàn)算什么標(biāo)記出來。第二問根據(jù)題目創(chuàng)設(shè)的情景來敘述算式的意義。2、第4、5題學(xué)生獨(dú)立完成。3、第6題先讓學(xué)生說一說題目的意思,再根據(jù)題目意思選擇方法進(jìn)行計(jì)算。六、總結(jié)強(qiáng)調(diào):計(jì)算乘加、乘減兩步式題應(yīng)先算什么,再算什么?七、板書設(shè)計(jì):小熊購物(
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