《呼喚英雄》閱讀答案

1、呼喚英雄閱讀答案呼喚英雄閱讀答案呼喚英雄封塵 按辭海的解釋，英雄是指那些“杰出的人物”。這一說(shuō)法過(guò)于輕松， 以致沒(méi)能點(diǎn)透英雄所以成為英雄的原因。 說(shuō)到底，英雄是個(gè)沉甸甸的名字，正像 亞洲十強(qiáng)賽中發(fā)生的故事那樣，其實(shí)英雄總是處身于困難、險(xiǎn)境、逆境、絕境中， 渾身布滿了征塵甚至創(chuàng)痛，而他們的光榮也正在于此。 英雄身上總有種大無(wú)畏氣概。十幾年前，在中日圍棋擂臺(tái)賽上，背水一 戰(zhàn)的聶衛(wèi)平面對(duì)六位日本高手，只說(shuō)一個(gè)字：“不！ ”后來(lái)他破釜沉舟，以十一 連勝的驚人戰(zhàn)績(jī)，三次為中國(guó)隊(duì)守擂成功?，F(xiàn)在的圍棋高手已然涌現(xiàn)不少，但被 稱為“圍棋英雄”的，只有聶衛(wèi)平一人。無(wú)畏氣概使他的成功絢麗照人。 英雄的內(nèi)心都有種使

2、命感，這種使命感令他們有種忘我的犧牲精神。當(dāng) 郎平飛越太平洋重返女排執(zhí)教時(shí)，她就踏上了一條英雄之路。 再說(shuō)中國(guó)男排，多年來(lái)心理素質(zhì)薄弱，斗志渙散，但汪嘉偉懷著一種使命從日本回國(guó)后改變了這些，他積沙成石，把斗士的品格灌輸給了球隊(duì)，不到半 年，球隊(duì)就奪得亞洲錦標(biāo)賽冠軍，開始了 18年后中國(guó)男排的第二次復(fù)興；與其 說(shuō)這是技戰(zhàn)術(shù)的勝利，還不如說(shuō)是一種追求的勝利。 有些選手是明星，是天才，是幸運(yùn)兒，但未必是英雄。英雄總是處于極限的挑戰(zhàn)之中，鄧亞萍是個(gè)向?qū)κ痔魬?zhàn)的乒乓英雄， 而她向自身挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，使 她富于傳奇色彩。她身材矮小，多年傷病不斷，然而她已經(jīng)走到運(yùn)動(dòng)生涯的盡頭 時(shí)，她卻一次一次地以嶄新姿態(tài)登上領(lǐng)

3、獎(jiǎng)臺(tái)。 是英雄，不一定都有“驚天地，泣鬼神”的壯舉。還有一種幕后英雄，默默無(wú)聞的英雄；也還有一些耕耘著拼搏著的英雄， 即使在足球界，也不乏這類 英雄。中國(guó)女足就多年處在被冷落的境地，但她們不抱怨，不氣餒，不斷提高著 自己的實(shí)力，終于贏得了人們的厚愛。雖然她們并沒(méi)有登上冠軍的高峰， 但也堪 稱英雄球隊(duì)。再看中國(guó)青年足球隊(duì)，在世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上失利后，主教練朱廣 滬頗有勇氣地向輿論承擔(dān)了責(zé)任， 然后第三次求學(xué)巴西。這是一種襟懷。雖然說(shuō) 英雄是那些“杰出的人物”，但失敗者未必不是真好漢，因?yàn)橛⑿蹖?shí)質(zhì)上代表了 一種信念，一種品格。 很容易與英雄相混淆的是所謂草莽英雄。比如泰森是草莽，而霍利菲爾 德則不

4、同，前者驍勇無(wú)比，但后者卻擁有清醒的頭腦和堅(jiān)定的信念。 我們呼喚的 英雄，應(yīng)該是有膽有識(shí)、智勇兼?zhèn)涞?，這種英雄是我們真正期待與呼喚的。中國(guó) 游泳隊(duì)副總教練周明之所以屢有佳作， 關(guān)鍵在其學(xué)識(shí)、在其智慧，它所創(chuàng)造的價(jià) 值，與草莽不可同日而語(yǔ)。 英雄就是那些競(jìng)技大廈下的拱柱?？释⑿?，呼喚英雄，只能是我們的 一種感情，因?yàn)橛⑿鄄粫?huì)橫空出世。古人說(shuō)“亂世出英雄”，說(shuō)明他們須出入風(fēng) 雨，經(jīng)歷磨難，他們需要用武的天地；在如今的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中，他們還倚仗一種體 制，一種中國(guó)乒乓球、意大利足球、美國(guó)田徑那樣的長(zhǎng)盛不衰、英雄輩出的體制。 滄海橫流，只要競(jìng)技運(yùn)動(dòng)還被視為不見硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，只要?jiǎng)贁∵€涉及國(guó) 人的尊嚴(yán)，那么

5、對(duì)英雄的呼喚，就不會(huì)間歇。28 文章開篇就寫道：“說(shuō)到底，英雄是個(gè)沉甸甸的名字”，作者為什么 會(huì)這樣說(shuō)？結(jié)合上下文分析，用自己的語(yǔ)言概括作答。答：29. 文章的標(biāo)題是“呼喚英雄”，作者究竟要呼喚怎樣的英雄呢？通讀全 文，請(qǐng)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言分條概括出作者所認(rèn)為英雄應(yīng)該具有的品質(zhì)。30. 文章第自然段的首括句“英雄就是那些競(jìng)技大廈下的拱柱”，形象 而生動(dòng)地概括出了英雄的一種品質(zhì)。 請(qǐng)你結(jié)合文章前面的內(nèi)容，仿照這句話的表現(xiàn)形式再寫兩個(gè)句子，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出英雄的品質(zhì)特點(diǎn)31. 無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平歲月，從文化精神的意義而言，可以這樣說(shuō) 英雄始終是一個(gè)時(shí)代精神的象征。讀完文章，你認(rèn)為我們今天這樣的時(shí)

6、代需要呼 喚怎樣的英雄呢？請(qǐng)從現(xiàn)實(shí)生活中舉出與你自己觀點(diǎn)相符的實(shí)例，并簡(jiǎn)要闡述自己的觀點(diǎn)。參考答案：28、因?yàn)橛⑿鬯幍木秤龀３Ｊ且话闳穗y以想象的艱難與困苦，人們往往看到英雄前臺(tái)的輝煌，而忽略了英雄背后的艱辛與磨難。29、英雄總具有一種大 無(wú)畏的氣概；英雄總具有一種強(qiáng)烈的使命感；英雄總是大不斷挑戰(zhàn)極限；英雄總 是具有一種默默奉獻(xiàn)的精神；英雄總有一種直面人生的胸懷。 30、參考答案：英 雄是民族精神長(zhǎng)河的中流砥柱；英雄是默默支撐民族信念大廈的基石。31、-強(qiáng)備課揮關(guān)蟲齡三生的三三機(jī)的備合起案，做教以理的教三三：:宰關(guān):器：?個(gè)作公正、公本著評(píng)價(jià)=生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情的去方三專識(shí)要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁.力并檢