《窮人》閱讀與答案

1、六年級語文上課內(nèi)閱讀訓(xùn)練五（含答案）一、窮人1、窮人是俄國作家列夫托爾斯泰寫的，課文記述了漁夫和妻子桑娜主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。贊美了桑娜和漁夫他們寧愿自己受苦，也要幫助別人 的美好品質(zhì)。二、窮人（一）桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會 說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受 的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱 過來??？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯， 揍我一頓也好！”（二）漁夫 皺（z ou zh cuV ）起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個問題！ ”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？ 得（d a V d e）把他們抱過來，同死人呆在一起怎

2、么行！ 哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”但桑娜坐著一動不動。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。1、“熬”是生字，用音序查字法先查音序（ A ），再查音節(jié)（ao ）；用部首查字法查（）部，再查（10）畫?！鞍尽笔侨淌艿囊馑?，說明了 漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。2、根據(jù)原文的意思，給下列詞語換個意思相近的詞（3 分）嚴(yán)肅一一（嚴(yán)峻） 憂慮一一（擔(dān)憂） 一動不動一一（紋 絲不動）3、 用“”畫出描寫漁夫神情的詞語，用“”畫出描寫漁夫動作的詞語。（1分）4、“桑娜拉開了帳子”，漁夫又會說些什么呢？請你發(fā)

3、揮合 理的想象，寫下漁夫的話。（注意：要盡量模仿作家的文筆， 讓你寫的句子也生動、吸引人） （3分）漁夫見這兩個小家伙的臉蛋，黃色的卷頭發(fā)睡得很安詳，便 由驚奇的目光慢慢轉(zhuǎn)變成溫和 。漁夫悄聲對桑娜說了句：“快過來?！鄙麦@醒了他們。 桑娜拖著疲憊的身體悄聲邁著步伐走到漁夫面前。“你是什 么時候把他們抱過來的？”漁夫不解地問?！芭叮驮谀銢] 回來之前，我正好想起去看西蒙，她生了病?！本o接著 一陣“哇哇”聲，桑娜趕忙跑了過去，用手輕輕將西蒙的孩 子抱起，輕輕拍打著他們的后背。5、讀了這篇文章，你會對桑娜夫婦說些什么呢？ （3分）答：你們在自己這么艱難的情況下還收養(yǎng)別人的孩子，寧可 自己受苦也要幫

4、助別人的精神太偉大了，我們非常佩服。6、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打上“” o （1分）7、“嗯，是個問題！ ”這里的“問題”指的是 如何處理鄰居 西蒙死后留下的兩個孩子 ，不可能不收留孩子，但收留孩子呢， 自己家生活會更加艱辛，因此說這是個問題.&解釋詞語忐忑不安：形容心神不定。_自作自受：_自己做了錯事，自 己承受不好的后果。9、通過第一段文字中桑娜的 神態(tài)和心理 描寫，我們可以 感受到_桑那矛盾的心理狀態(tài)，她寧愿自己承擔(dān)痛苦和勞累，也要撫養(yǎng)西蒙的孩子的樸實(shí)、善良的美好品質(zhì)。10、 第二段文字細(xì)致描寫了漁夫的神態(tài)_、_語言和動作。11、從上面兩段文字中我們可以看出桑娜和漁夫是怎樣

5、的人？他們是寧愿自己受苦也要幫助他人，勤勞、善良、充滿愛心的人。三、閱讀窮人選段，回答問題。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“_他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來?！安?，沒有人！上帝，我為什么要這樣做 ？如今我怎么對他說呢？ ”桑娜沉

6、思著，久久地坐在床1、請?jiān)赺上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。2、 （ 1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應(yīng)查字母G， 用部首查字法應(yīng)查 衣部。（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安裝；C安定。在文中應(yīng)取（C）。3、在文段中找出下面詞語的近義詞。自食其果（自作自受）心神不寧（忐忑不安）好像（仿佛）4、你認(rèn)為這段話主要講什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答： 她把西蒙留下的兩個孤兒抱回家，然后忐忑不安地 繼續(xù)等待丈夫。作者透過桑娜的心理活動，贊頌了窮人寧可 自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)。5、在這段文字中找出一個最能概括地說明桑娜把西蒙兩個孤兒抱回家后心情的詞，并用這詞造句。忐忑不安 ：天黑了

7、，明明還沒有回來，媽媽的心忐忑不安6、 文中第二自然段中的省略號的作用是（ 省略號的連續(xù)運(yùn) 用，表明桑娜當(dāng)時的心理活動的時斷時續(xù) ，逼真地寫出了桑 娜不安的心理。）（2）話沒說完。 人物在思索表示矛盾不安的心情。表示人物驚慌失措，語無倫次。7、用“”畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動的句子。桑娜抱回西蒙的兩個孩子后為什么忐忑不安？答：桑娜抱回孤兒后，面對自己的五個孩子，想想生死未卜 的丈夫，她緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會說什么，覺得自己 這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺得對不起他；她擔(dān)心丈夫突然 回來，不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。&“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做， 但是

8、覺得非這樣做不可”中的“她的心跳得很厲害”是因?yàn)?害怕丈夫回來責(zé)罵她，“自己也不知道為什么要這樣做”是 因?yàn)樯Ｄ刃牡厣屏迹斑@樣做”指的是 收養(yǎng)西蒙的兩個孤 兒，把他們扶養(yǎng)成人。桑娜覺得非這樣做的原因是:西蒙的孩子沒人照顧會凍死、餓死的。從中你體會到 桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì) 。9、“他會說什么呢？嗯，揍我一頓也好！”這里的“他”是指 漁夫，桑娜為什么會說“揍我一頓也好”？ 答：桑娜熱愛丈夫，覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺 得對不起他。也反映她同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別 人的美好的心靈。10、文段最后說“桑娜深思著，久久地坐在床前”。請你發(fā) 揮想像，說說這時桑娜可能在深思些什

9、么？四、閱讀窮人片段，回答問題。（12分）桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居?！皼]有一個人照顧她??！ ”桑娜一邊想，一邊敲門。她側(cè)著耳朵， 沒有人答應(yīng)?！肮褘D的日子真困難啊！ ”桑娜站在門口想，“孩子雖然 不算多一一只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上 病。唉，寡婦的日子真難過??！進(jìn)去看看吧！”桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應(yīng)?！拔?，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？ 她猛地推開門。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么這樣做， 但是覺得非這 樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上， 讓他們同自己 的孩子睡在一起，又連忙把帳

10、子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的 了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱 過來啊？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯， 揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？如今叫我怎 么對他說呢？ ”桑娜沉思著，久久地坐在床前。1、縮句。（2分）桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。桑娜想起了鄰居。2、課文寫了桑娜幾次敲門的經(jīng)過，桑娜在這幾次敲門中，心情是怎樣變化的？ （3分）答：2次，變化：十分同情西蒙的桑娜擔(dān)心西蒙而去拜訪，因無人開門，所以十分焦急擔(dān)憂。3

11、、“為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該，我自 作自受?！薄白鳌敝赴阉麄儽н^來_ “受”指：被漁夫揍 五、閱讀窮人片斷，回答問題（15分）屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想 看看病人在什么地方， 首先投入眼簾的是對著門放著的一張 床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉 得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉 上顯出死的（平靜 寧靜" 安靜），一只蒼白僵硬的手像 要抓住什么似的。從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親的 身邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋 著舊衣服，（倦 蜷"）縮著身子，母親在臨 死的時候，拿 自己

12、的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩 子的呼吸均勻而（平靜" 寧靜 安靜），他們睡得正香甜。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這 樣做不可。她把兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的 孩子睡在一起，又連忙把賬子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢這是鬧著玩的嗎 ?自己五個孩子已經(jīng)夠他受 的了是他來啦 ?不，還沒來！為什么把他們抱過來??！他會揍我的！那也活該，我自作自受 嗯，揍我頓也好！ ”門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一 驚，從椅子上站起來?！安?，沒有人！上帝，我為什么要這 樣做？

13、如今叫我怎么對他說呢？ 桑娜沉思著，久久地坐在床前。1、 從括號內(nèi)選一個正確的文字或詞語畫“（2分）2、 在第一段給畫_線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）3、給文中帶點(diǎn)的字選正確解釋畫上橫線。（2分）生：生存發(fā)生使柴、煤等燃燒"果實(shí)沒有成熟生硬；勉強(qiáng)臨：靠著；對著 來到；到達(dá) 將要；快要 "照著 字畫摹仿4、從下面的三個詞可以看出桑娜的心跳得厲害。（3分）臉色蒼白神情激動忐忑不安六、閱讀窮人片斷，回答問題古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒 有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑

14、來跑去；吃的是黑面包，菜只 有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他 救救他，開開恩吧！ ”她一面自言自語，一面在胸前畫著十字1、用線劃出描寫環(huán)境的語句。用線劃出描寫人物心理活動的句子。2、摘錄人物語言的句子： 他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他 ，救 救 他 ， 開 開 恩 吧 ！3、摘錄人物的行動或動作的語句：桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，她一面自言自語，一面在胸前畫著十字。4、這個文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也處處透 出了 “窮”，包括：（.破舊的鐘表）（只能勉強(qiáng)填飽肚子）（孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去）和（吃的是黑面包，菜只有魚）。5、也就是這個文段的描寫，也可以看出桑娜是勤勞善良的，從（她自己也從早到晚地干活 ）這句可以