簡單工作方法總結

1、簡單工作方法總結簡單工作方法總結每個人都有屬于自己的一套工作方法，那么，工作方法總 結該如何寫呢 ?小編為大家整理了一篇班主任的工作方法總 結，供大家借鑒！簡單工作方法總結 班主任工作是育人的工作，它既要求規(guī)范學生的日常行 為，又要求凈化學生的思想，啟迪學生的智慧，使學生從外在 的約束轉化為內在的自我追求，從而讓學生養(yǎng)成良好的學習習 慣、生活習慣和良好的思想品德。要完成這一任務，一定要在 嚴字上多下功夫。班主任工作究竟如何嚴呢？1、嚴而有規(guī)。 俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。接手班主 任的第一任務，就是根據(jù)班上的具體情況和中學生守則， 具體、明確地制定出對本班的要求，使學生明白該做什么，不 該做什

2、么。這些要求，一定要發(fā)揮學生的積極性，讓學生自己 提出來。這里的具體，指的是把學生提出要求具體化，使其不 空洞、不寬泛。比如，要認真學習就沒有早上進校門后，不準 在校園內或走廊上說閑話，應立即進教室學習好。班主任應把 空而大的要求，分解成一系列明白、具體的條款向學生提出。所謂明確，是指除了規(guī)章制度要明白外，還要求班主任在口頭 宣布后，再用書面文字的形式，張貼在班上顯眼的位置，讓其 時時警醒學生。有了這樣具體而適合于班情的規(guī)矩，才可能成 就學生思想行為的方圓。2、嚴而有理。嚴而有理包含三方面的內容。第一，班上 提出的要求要符合情理，不能用班主任的高標準，硬給學生提 出不切合實際的要求。第二，在制

3、定出班規(guī)后，班主任要利用 班務時間，逐條地向學生講清規(guī)定這些規(guī)章制度的道理，讓學 生明白這樣做的所以然，明白班主任這樣的要求是從思想、學 習、生活等方面真正地關心他們，為他們負責。第三，嚴而有 理還指在處理具體問題時，班主任既要嚴肅、嚴格，又要有理 有據(jù)。處理問題要向學生分析產生問題的原因，推論出問題繼 續(xù)存在或繼續(xù)下去的后果，再給學生假設出多種情形下所產生 的不同結果，從而給學生真正的警醒與教育，使他們認為教師 的教育與處理是有道理的。3、嚴而有序。班主任對學生提出的要求，要根據(jù)學生年 齡特點，每學期每學年應各有不同。班主任上任時，應有一個 整體計劃，每學期學每年要突出重點，每學期每學年要培

4、養(yǎng)學 生形成什么樣的 ' 品格要做到心中有數(shù)。要求要由低到高，由 少到多，由易到難，由近到遠。這樣把學生的行為習慣培養(yǎng)與 思想品德的養(yǎng)成置于一個完整有序的系統(tǒng)中，使其循序漸進， 逐步強化。4、嚴而有度。嚴而有度應從兩方面去理解，一是在制定 規(guī)章制度時把好尺度，不能隨心所欲或脫離實際地過高要求。 二是在處理具體問題時，不同性格不同年齡的學生承受能力是 不同的，要根據(jù)學生的個性差異，充分把握好尺度。這就如同 治病，要了解每個病人的具體病情才能對癥下藥，如同種莊稼 要知道各種作物的生長發(fā)育特點，才能適時適量地施肥澆水。 不要一味地充當嚴父或慈母，否則，不審勢則寬嚴皆誤。5、嚴而有方。魏書生老

5、師說：世界上不能只有一朵花， 而應有多種樣式的花。教育應該是各種形式，各種方法。在對 學生嚴格要求的前提下，要有辦法促使學生達到自覺地遵守對 他們的嚴格要求。因此任何合理的要求，如果不在實踐中轉化 為學生的自覺行動，都沒有什么用處。要使學生思想自覺行為 自覺，就必須講究方法，使學生易于接受。其方法很多，諸如 直接教育法、旁激法、批評法、表揚法、行為分析評價法、創(chuàng) 設氛圍情境法、響鼓重錘法、和風細雨法、跟蹤點撥法、目標 期望法、理想激勵法、榜樣法等等。一句話，教育要根據(jù)不同 時地、不同對象而采取不同的方法。6、嚴而有恒。 班主任教育管理的大忌是時緊時松、忽冷 忽熱，完全根據(jù)自己的情緒去工作，對班上定出的制度朝令夕 改。班主任工作中的嚴，