努力提高農(nóng)村初中思想政治課堂教學效益初探

1、努力提高農(nóng)村初中思想政治課堂教學效益初探唐進寶（大英縣隆盛鎮(zhèn)中心學校大英 629300）【內(nèi)容提要】：要提高農(nóng)村初中思想政治課堂教學效益，教師必須改變傳 統(tǒng)的以教師為主體的教學模式，充分調(diào)動學牛的積極性和主動性，激發(fā)學生的求 知欲，運用現(xiàn)代教學手段，引導學牛理論聯(lián)系實際，達到知行統(tǒng)一的目的，只有 這樣，才能有效提高農(nóng)村初中思想政治課堂教學效益?！局黝}詞】：初中 思想政治 課堂效益 初探在教學研究與交流中，我經(jīng)常聽到同行們報怨初中思想政治課不好教，教學 內(nèi)容要么晦澀、枯燥、乏味、空洞（初三內(nèi)容），要么幼稚無聊（初一內(nèi)容），而 且教材內(nèi)容變化快，幾乎年年變；不少學生、家長也認為學不學思想政治課無所

2、 謂不重視，對思想政治課不感興趣，覺得無聊。在思想政治課堂上出現(xiàn)了學牛無 精打釆、昏昏欲睡、普遍厭學的局面，老師們也覺得自身人生價值無法休現(xiàn)，覺 得在浪費時間，埋沒人才，以混時間過日子。怎樣才能扭轉(zhuǎn)這一頹廢消極的心理 定勢？怎樣才能克服昏昏欲睡、無精打采不利思想政治教學的局面呢？我在教學 實踐中，進行了一定的嘗試，覺得只有突破傳統(tǒng)的以教師為主體的教學模式，充 分調(diào)動學牛的積極性和主動性，激發(fā)學生的求知欲，才能使課堂生動活潑，充滿 活力，使師牛共同成長、相得益彰。一、注重時事教學，激發(fā)學牛求知欲課間，走在教室門口、走廊上，我經(jīng)常會聽到許多學生議論國際國內(nèi)的大事， 津津樂道，頗有一番見地。為此，我

3、深受啟發(fā)，結(jié)合中考要求，在思想政治課前 五分鐘，以學牛自主學習，自由發(fā)揮為主，開展“新聞播報”活動，每次由一 至兩名同學負責收集國際國內(nèi)重大時事進行播報，結(jié)合所學知識進行點評，其他 人補充，教師對每一個同學的表現(xiàn)進行打分，表現(xiàn)特別好的加分獎勵，同學們很 感興趣，學習積極性空前高漲。同吋，我也結(jié)合新聞，抓住青少年對國家大事非 常關心，有強烈的好奇心，求知欲，循循誘導引入新課，收到了良好的教學效果。 由此可見，教師結(jié)合吋事講思想政治課，可以激發(fā)學生探究知識的欲望，長期堅 持一定會取得良好的教學效果。二、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生學習興趣。要提高教學效果，調(diào)動學生的學習積極性和主動性，就必須激發(fā)和提高學生

4、的學習興趣。前蘇聯(lián)著名教育家、心理學家西·學洛維契克曾說：“只要 有興趣，好分數(shù)自然會來到?！睂W生的認識過程和情感過程是有機的整體。教學 成效往往取決于能否增強學生的認知過程，充分發(fā)揮其主觀能動性,變“要我學” 為“我愿學”，從而將外在的知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)。為此，在教學中，我常常創(chuàng) 設情景，增強學生的參與意識，激發(fā)學生的學習興趣。如在公民依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)這一課的學習中，我們設計了 “模擬選 舉人大代表”的活動，學生積極參與，通過身臨其境的體驗，主動掌握課本知識。 學生活動起來了，積極性很高，課堂氣氛十分活躍，接下來我因勢利導又開展“競 選班長”的活動，加深學生對本

5、課的理解，增強學生參與意識，發(fā)揮學生主體作 用，取得良好的效果。實踐證明，創(chuàng)設適合的情境，不僅可以激發(fā)學生學習興趣， 而且可以達到“曲徑通幽”之效三、理論聯(lián)系實際，知行統(tǒng)一，提高實踐能力。理論聯(lián)系實際是中學思想政治課教學的基本原則，貫徹理論聯(lián)系實際，既是 教育h的一一全面提高學生綜合素質(zhì)決定的，也是學生掌握知識的認知活動的客 觀要求。我們在法律知識的教學中貫徹案例教學法，在備課時積極準備精選案例, 以案說法，與此同吋要求學生在預習的過程中，認真搜集與所學法律知識相應的 案例。課堂上通過小組合作討論，質(zhì)疑、釋疑，教師用典型案例的講解強化重點 難點，做到事理結(jié)合，提高分析問題、解決問題的能力。知行

6、統(tǒng)一是中學思想政 治課教學的又一個重要原則，也是思想政治課要達成的情感態(tài)度價值觀目標的體 現(xiàn)。它不僅要求讓學生樹立正確的觀點，更重要的是轉(zhuǎn)化到自身的實際行動中。 因此，在教學中我們特別重視教材上設計的活動的落實。比如在學習保護人類 共有的家園一課吋，我就布置學生利用雙休日走出家門去進行環(huán)?，F(xiàn)狀的調(diào)查, 并讓他們對調(diào)查結(jié)果進行篩選整理，就其中一個問題提出合理化建議。上課時全 班探討，最后請班長執(zhí)筆給有關部門草擬了一份正式的建議書。通過類似活動的 開展，培養(yǎng)了學生的實踐能力、合作能力、人際交往能力、搜集處理信息的能力， 增強了學生的社會責任感，達到了價值觀目標，實現(xiàn)了思想政治課和德育的整合。四、運

7、用現(xiàn)代教學手段增強教學實效。現(xiàn)代教育教學手段是對傳統(tǒng)教學模式的一次革命。在教學中，依據(jù)教學內(nèi)容, 借助幻燈、錄音、錄像等現(xiàn)代化教學手段，運用音樂、影視、圖片等藝術(shù)資料, 創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛，不僅可以豐富、映證和深化教學內(nèi)容, 而且可以調(diào)動學生的情緒，引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣。多媒體課件在教 學中的恰當運用可以把抽象概念、原理具體化、形象化，易于被學生接受，達到 預期的教學目的。如在維護國家統(tǒng)一的教學中播放香港、澳門冋歸的錄像可 以激發(fā)學生的民族自尊心、自信心、自豪感，增強學生的歷史使命感和責任感。在學習保護我們共有的家園吋，我首先播放了一段視頻“地球的哭笑”， 學生邊觀看邊思考，一下子情緒就被調(diào)動起來，強烈的“保護地球從我做起”的 責任感油然而生，這一課的目標就水到渠成了。同時利用多媒體把相應的資料、 訓練題展示在大屏幕上，可以增加課堂的容量，對復習課的教學很有幫助，既可 以把老師從繁重的勞動中解放岀來又可以收到良好的教學效果。實踐證明現(xiàn)代教 學手段的恰當運用實現(xiàn)了教學手段的多樣化，教學方法的藝術(shù)化