淺談如何利用生活中的常見現(xiàn)象來進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

1、    淺談如何利用生活中的常見現(xiàn)象來進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)    黃曉琦【摘要】數(shù)學(xué)是作為邏輯強(qiáng)而且抽象的一門學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對于注意力不穩(wěn)定思維邏輯不強(qiáng)的小學(xué)生來說是一件艱難的事情。課堂作為學(xué)生獲取知識的場所教師就應(yīng)該把課堂教學(xué)設(shè)計的有趣味些，讓學(xué)生能喜歡課堂，愛上課堂。教學(xué)趣味性是教師要解決得課題之一。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；趣味學(xué)習(xí)g623.5 b 2095-3089（2017）15-0241-02由于小學(xué)生的年齡較小對與學(xué)習(xí)多是建立在興趣基礎(chǔ)上，所以教師就學(xué)要從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上入手，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式，依托趣味教學(xué)展開教學(xué)活動，以實(shí)現(xiàn)

2、教學(xué)目標(biāo)。一、趣味教學(xué)的內(nèi)涵趣味教學(xué)是指教師在日常課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種趣味十足的教學(xué)環(huán)境，小學(xué)階段數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中加入比較多的想象力和創(chuàng)造力，轉(zhuǎn)變實(shí)際教學(xué)觀念，為了激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)，提高學(xué)習(xí)積極性。趣味教學(xué)首先可以使數(shù)學(xué)課堂的氣氛高漲，能夠?qū)?shù)學(xué)課堂變得生動活潑，吸引小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠積極主動的融入教學(xué)中，改變以往的教學(xué)課程中僵硬的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生的被動學(xué)習(xí)，很難感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。其次是幫助小學(xué)生改變課堂枯燥無趣的教學(xué)方式，用趣味教學(xué)轉(zhuǎn)變小學(xué)生對于數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識和看法，讓小學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。趣味教學(xué)就是以生動活潑的教學(xué)來使小學(xué)生積極學(xué)習(xí)、獲取更多的知識1。二、課堂教學(xué)的

3、趣味性從新穎巧妙的教學(xué)設(shè)計中來課堂教學(xué)不僅僅是一種手段也是一門藝術(shù)，需要教師在長久的教學(xué)實(shí)踐中其研習(xí)探索。想要使那些自控能力差，自我管理能力不強(qiáng)的小學(xué)生把學(xué)習(xí)興趣保持下來，教師就必須在課程教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)、每個層面設(shè)計出吸引小學(xué)生眼球、讓小學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容。（一）寓教于樂，以新穎的開端吸引學(xué)生的興趣由于數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容比較枯燥無味，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候也會覺得無趣，所以課堂教學(xué)的導(dǎo)入就是教師拉開優(yōu)美教學(xué)樂章的序幕。教師在課堂上必須要增添一些新穎活潑，具有樂趣的教學(xué)內(nèi)容來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性2。在數(shù)學(xué)課上教師可以巧妙的運(yùn)用具體的事

4、務(wù)和有趣的故事來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，教師可以適當(dāng)?shù)囊胍恍┬」适乱源藖碓黾咏處熃虒W(xué)的趣味性和學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。在課堂教學(xué)中以鐘表為例，教師在教學(xué)設(shè)計中讓學(xué)生聽聽錄音中滴答滴答的聲音，然后猜謎語"有的在爬墻，有的在洞房。有些是啞巴，有些是吵鬧的。有些人在看房子，其他人跟著我。相貌不一致，形狀各千秋?！碑?dāng)學(xué)生猜出謎底后拿出一個實(shí)物鐘表，并且提問：鐘表有什么作用？教師以低年級學(xué)生喜歡的參與的游戲形式"猜謎語”導(dǎo)入課堂，從學(xué)生的生活實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和已知的知識出發(fā)，營造出生動有趣的教學(xué)情境，塑造輕松愉悅的課堂氣氛，指導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度展開觀察、學(xué)會思考和推理，激起學(xué)生學(xué)

5、習(xí)數(shù)學(xué)的興致及學(xué)好數(shù)學(xué)的心愿。以謎語的形式開始新課讓學(xué)生在剛開始上課就對課堂產(chǎn)生興趣，符合現(xiàn)在新課改的理念。（二）通過游戲來練習(xí)鞏固，來推進(jìn)課堂教學(xué)的趣味性游戲是小學(xué)生最喜歡的活動。在教學(xué)過程中，將游戲引入課堂，可以為學(xué)生創(chuàng)造出輕松愉快的課堂氣氛，滿足學(xué)生的天性，調(diào)動學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)的熱情。在課堂上可以將學(xué)生進(jìn)行分組游戲，教師通過設(shè)計一些新奇的練習(xí)活動來調(diào)動學(xué)生的思維，增強(qiáng)課堂教學(xué)的活躍度和實(shí)效性。如在學(xué)習(xí)"分?jǐn)?shù)除法”時模擬智力闖關(guān)，將學(xué)生分組進(jìn)行闖關(guān)答題，學(xué)生們好強(qiáng)的心理就會使學(xué)生的興趣提高并積極地參加到競賽中去。讓學(xué)生在"玩中學(xué)，學(xué)中玩”使學(xué)生思維活

6、躍反應(yīng)變快，學(xué)習(xí)興趣增加，課堂教學(xué)也會達(dá)到事半功倍的成果3。三、課堂教學(xué)的趣味性從幽默詼諧的教學(xué)語言中來（一）幽默有趣的教學(xué)語言，增加課堂趣味性教師在教學(xué)過程中采取幽默的形式來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，以適宜的幽默詼諧的語言來活躍課堂氣氛，使學(xué)生能在快樂中牢固的掌握住知識和技能。例如，教師在教“雞籠養(yǎng)兔”時可以設(shè)計這樣的問題：雞籠有84個頭，有190條腿，請數(shù)一數(shù)有幾只雞，幾只兔子？當(dāng)學(xué)生算不出時教師會說：請全體兔子抬起前腳起立，雞和兔子的腿就一樣了，現(xiàn)在有84個頭，會有幾只腳呢？學(xué)生會回答道：84×2=168（條），教師就會接著問：那兔子腳抬起來了，該怎么算??？學(xué)生會答：190-16

7、8=22這是兔子提起來的腿，教師問道：那你們知道有幾只兔子了嗎？學(xué)生歡呼著回答：22÷2=11只兔子。教師采取幽默的語言來和學(xué)生們一起去解決問題，不僅僅是讓學(xué)生對問題有了解決思路也將問題簡化，做到化難為易，又增進(jìn)了師生間的關(guān)系。（二）激勵性的教學(xué)語言教師要在教學(xué)中使用激勵性的教學(xué)語言，常給予學(xué)生鼓勵，最大程度激發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。在活動結(jié)束時要重視對學(xué)生予以鼓勵性的評價，注意引導(dǎo)學(xué)生看到自身優(yōu)點(diǎn)，從而加強(qiáng)學(xué)生自動參與學(xué)習(xí)的情感和興趣。教師在課堂上要始終運(yùn)用激勵性語言，積極的給予學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以激勵，教師在教學(xué)中的態(tài)度和適時的評價會對培養(yǎng)學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量有極大地幫助，教師要對學(xué)生好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法及時的進(jìn)行鼓勵，給與學(xué)生肯定，如：“你做的非常好”“真得好棒啊”。對于學(xué)生放的錯誤教師不應(yīng)該只給予批評，而要弄清楚學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因，并幫助、鼓勵學(xué)生盡快將其更正。教師要善于消弭學(xué)生的緊張畏懼心理，肯定學(xué)生，鼓勵學(xué)生去創(chuàng)造發(fā)展。四、結(jié)論在小學(xué)的教學(xué)過程當(dāng)中教師要通過多種形式從生活經(jīng)驗(yàn)著手，設(shè)立是有挑戰(zhàn)性、有道理的題目情境，鞭策學(xué)生以最大限度施展學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，在課堂教學(xué)中體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生能夠掌握知識，掌握學(xué)習(xí)方法，不僅能體會生活情境和形成技能，樹立學(xué)生堅定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心。參考文獻(xiàn)1陽艷.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的趣