三升四年級(jí)語文銜接課程(課外閱讀專題)

1、三升四閱讀理解銜接語 文一、閱讀短文，回答問題。（9 分）在印度的熱帶叢林中，人們用一種奇特的狩(sh u)獵方式捕捉猴子：在一個(gè)固定的小木盒子里面裝上猴子愛吃的堅(jiān)果，盒子上開一個(gè)小口， 剛好容納猴子的前爪伸進(jìn)去。 猴子一旦抓住盒子里的果子， 爪子就再也抽不出來。 因?yàn)檫@種猴子有一個(gè)習(xí)性不肯放棄已到手的東西。猴子不肯放棄抓到的果子，于是便會(huì)被人捉住，失去了自由。當(dāng)年，愛因斯坦曾收到一封邀請(qǐng)他出任以色列總統(tǒng)的信函，但愛因斯坦拒絕了這一邀請(qǐng)，放棄了這個(gè)職位，他說：“我一生都在同客觀世界打交道，因而缺乏天生的才智， 又缺乏處理行政事務(wù)和公正地對(duì)待他人的經(jīng)驗(yàn)，所以我不適合此職位?！睈垡蛩固狗艞壛诉@個(gè)令

2、許多人羨慕的職位，專注于客觀世界，最大限度地實(shí)現(xiàn)了其人生價(jià)值，成為科學(xué)巨匠。生命之舟載不動(dòng)許多的欲望，要想抵達(dá)理想的彼岸，只有輕載，果斷地放棄那些可以放下的東西。 印度叢林中猴子的下場， 愛因斯坦的故事， 告訴我們一個(gè)真理：該放棄時(shí)就放棄。1.給短文加個(gè)題目，寫在橫線上。（1 分）2認(rèn)真閱讀文章，圈出下列詞語中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)中改正。（2 分）從林( ) 信涵( ) 拒決( ) 值位( ) 行正( ) 3. 寫出帶點(diǎn)字的音節(jié)。（ 2 分）鷹爪（）爪子（）裝載（）三年五載（）4文章結(jié)構(gòu)層次非常清晰，是按( )結(jié)構(gòu)關(guān)系敘述的。（ 1 分）5.根據(jù)原文內(nèi)容填空。（ 3 分）猴子不肯， 所以。 而愛

3、因斯坦放棄了，卻最大限度地。兩者相，說明一個(gè)道理。二、閱讀短文，回答問題。（6 分）也許，一切的一切，蓋源于那個(gè)綠色的夢。也許，只因?yàn)槟莻€(gè)綠色的夢，才深深地、深深地植埋于地下。把心靈的（）托給森林，把美的（）交給花朵，把愛的（）送給草地，把生命的（）獻(xiàn)給果實(shí)。卻把苦痛和寂寞，永遠(yuǎn)地留給自己。每天每天都在倔強(qiáng)地抗?fàn)?，。一輩子都痛苦地扭曲著身體，探尋著點(diǎn)點(diǎn)沃土，吸吮著滴滴甘泉。于是，千年萬年，生生不息；于是，才有了這宇宙的偉大奇跡；樹木樹林森林也許，會(huì)有風(fēng)暴， 風(fēng)暴只能摧折地上的莖干， 卻不能摧毀地下盤錯(cuò)虬曲的深根；或許，會(huì)有野火，野火可以焦大地，卻。而風(fēng)暴和野火過后，漫山遍野將依舊奔涌出那神奇的

4、綠！是的，只要根在，生命之綠就將永存。1. 給短文加個(gè)題目，寫在橫線上。（1 分）2.選擇下面的詞語，填在括號(hào)里。（2 分）微笑精華純真溫柔3.文中的“樹木樹林森林”三個(gè)詞之間的破折號(hào)起到說明作用？（）（1 分）a表示解釋說明b.表示遞進(jìn)c.表示聲音的延長4填入第段橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1 分）a、與巖石，與地殼，與自然，與人畜b、與貧瘠，與黑暗，與干涸，與洪澇c、與冰冷，與堅(jiān)硬，與深沉，與淺薄d、與刀斧，與災(zāi)害，與破壞，與疾病5.根據(jù)上下文，填生第段橫錢處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（1 分）（）a、不能消滅根的頑強(qiáng) b、不能毀滅根的形象c、不能燒掉根的綠色夢想 d、不能破壞根的奮頭方向三、閱讀短文，回答

5、問題。（11 分）給自己獎(jiǎng)賞奧運(yùn)金牌，顯赫耀眼，使多少健兒為之角逐；奧斯卡金像獎(jiǎng)，華貴、迷人，令多少明星為之癲狂；諾貝爾獎(jiǎng)，更是至高無上，讓多少文壇巨子、科學(xué)之父、名人學(xué)者神往！人生一回，能獲此殊榮，自然是一種幸運(yùn)，一種幸福，一種輝煌！然而，這種巨獎(jiǎng)，卻不是我們平平常常的人所能得到的，甚至除此之外的“這個(gè)杯”“那個(gè)杯”，我們都無法分享。得不到殊榮，不必懊惱；享受不到大獎(jiǎng)，不必失望。沒有這些，我們的生活照樣紅紅火火！ 我們的人生同樣充滿生機(jī)與希望！是的，我們的生活平凡幾近庸碌， 我們的工作普通幾近無聞， 可能在這平凡與普通中，我們可以享受到許多可愛的小事，我們隨時(shí)可以給自己獎(jiǎng)賞！不是嗎？當(dāng)你完成

6、一天的工作， 騎車行進(jìn)在下班的路上， 你心中感到十分輕松；當(dāng)你把節(jié)省下的零錢，寄給鄉(xiāng)下一位失學(xué)的孩子，你心中有一絲寬慰；當(dāng)你把剛剛寫好的稿件， 投進(jìn)綠色的郵筒， 你心中又多了一份企盼； 當(dāng)你和朋友相聚，海闊天空地暢談，你從中汲取了多少鼓勵(lì)與力量力所能及的事情，只要我們認(rèn)真做了，我們的生活就很充實(shí)；小小的愉快，我們體會(huì)到了，就是我們給自己的獎(jiǎng)賞! 從文中找出下列詞語的近義詞。（3 分）普通（）幸福（）企盼（）2.這篇文章帶有議論色彩，其中運(yùn)用最多的修辭手法是，這樣寫的好處是。（2 分）3.這篇文章告訴我們，生活就會(huì)。是我們給自己的獎(jiǎng)賞。（ 3 分）4.文中一個(gè)省略號(hào)省略了許許多多的平常而有意義的

7、小事，你能在補(bǔ)充寫兩句嗎？當(dāng)你；當(dāng)你。（2 分）5.不是每個(gè)人都能成為萬眾矚目的焦點(diǎn)。你可曾在普通的生活小事中感受到充實(shí)和愉快？可曾得到屬于自己的那份獎(jiǎng)賞？（1 分）四、閱讀短文，回答問題。（11 分）鯨大家都看過彩色科教片捕象記吧！大象可稱得上龐然大物了，但它在海中的鯨面前， 卻算不了什么！ 生活在海洋里的鯨， 最大的有四五十頭大象那么大，有 30 多米長， 150 多噸重，鯨的一條舌頭的重量就超過一只小象，真不愧為世界上最大的動(dòng)物。鯨雖然也叫“鯨魚”，實(shí)際上不是魚。（） 它不像魚那樣用鰓呼吸， （）和陸上有些動(dòng)物一樣用肺呼吸，（）是胎生的哺乳動(dòng)物。鯨在水中游一陣子，頭部就要伸出水面換氣，還

8、噴出一股海水，形成高幾米的水柱，宛如海中噴泉。鯨分為兩大類。一類口中有齒，以大動(dòng)物為捕食對(duì)象；另一類口中無齒，以小動(dòng)物和小型浮游生物為捕食對(duì)象，靠嘴里的“篩子”過濾海水，把小魚小蝦等小生物留在嘴中。鯨的用途很大。一條大鯨，可煉出二三萬公斤油。這種油可制肥皂、顏料、人造牛油、蠟油、潤滑油以及國防上用的硝化油等。鯨皮可制皮箱、皮鞋、皮包等；牙齒和須可用來制裝飾品和日常用具；鯨肚子上的皮可制電影膠片；用鯨的肝提煉的魚肝油，含有大量維生素a，營養(yǎng)豐富；鯨骨分類別磨成粉，是極好的肥料。但是，海洋里鯨的數(shù)量并不太多。 近年來由于一些國家的捕濫捉，數(shù)量就更少了。因此，限制捕捉是保護(hù)鯨，維護(hù)生態(tài)平衡的重要措施

9、。1.用下面的形近字組詞。（3 分）象（）哺（）蠟（）像（）捕（）臘（）2.在文中的空白處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2.5 分）3.結(jié)合文章內(nèi)容，參看下面解釋，在下文找到相應(yīng)的詞語。（2.5 分）外表上龐大的東西。（） 人 或 某 些 動(dòng) 物 的 幼 體 在 母 體 內(nèi) 發(fā) 育 到 一 定 階 段 以 后 才 脫 離 母 體 。（）生活在海洋或湖沼中， 行動(dòng)能力微弱全靠水流支配， 并且身體較小的動(dòng)物或植物。（）使免于遭受破壞，維持保護(hù)。（）規(guī)定范圍，不許超過。（） 4.根據(jù)短文提供的信息，判斷下列句子的正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（2 分）（1）鯨是世界上最大的動(dòng)物。（）（2）有的鯨口中有齒。

10、（）（3）有的鯨口中無齒。（）（4）鯨用肺呼吸。（）5.第 4 自然段的說明順序是：（）（1 分）（1）油皮 牙齒和須肚皮肝骨（2）油皮肚皮牙齒須肝骨（3）油牙齒油肝骨肚皮須五、閱讀短文，回答問題。（8 分）字字皆辛苦唐朝詩人李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫完一首詩， 都要十幾遍， 甚至幾十遍地誦讀、修改，直到滿意為止。其中憫（mn）農(nóng)詩就是經(jīng)過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動(dòng)人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦。于是他決心寫一首詩，來表達(dá)他對(duì)農(nóng)民的同情。他寫憫農(nóng)時(shí)，正值盛夏酷暑，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，惟有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗

11、水，衣衫全濕透了。然而，他把這一切全置之度外！想啊，改啊，他苦苦思索了三四天經(jīng)過十幾次的修改，終于寫成了憫農(nóng)其中一首鋤禾。這首詩短小精練，通俗易懂，很快就流傳開了。人們在贊美這首詩的同時(shí)，對(duì)李紳刻苦認(rèn)真寫作的態(tài)度更是贊嘆不已，說他寫詩“字字皆辛苦”。1短文是圍繞“ _ _ ”這句話來寫的。 通過敘述創(chuàng)作 _詩的經(jīng)過來舉例說明。（ 2 分）2.這篇短文的寫作方法是（）。（ 1 分）a.總分總b.總分c.分總3用“”畫出在第一自然段中表示“千錘百煉”的語句。 這個(gè)詞一般比喻經(jīng)歷多次的斗爭和考驗(yàn)，在本文中比喻_ 。（ 2 分）4用“ _ ”畫出在第二自然段中表示“字字皆辛苦”的語句，贊揚(yáng)了李紳_、_

12、的寫作態(tài)度。（ 3 分）六、閱讀短文，回答問題。（8 分）大興安嶺這個(gè)“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。這里的嶺的確很多，高點(diǎn)的，矮點(diǎn)的，長點(diǎn)的， 短點(diǎn)的，橫著的，順著的，可是沒有一條嶺使人想起“云橫秦嶺”的那種險(xiǎn)句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳下，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。1.這個(gè)片段告訴我們，大興安嶺有“二多”，一是多，一是多。（2 分）2.加點(diǎn)的“溫柔”“盛氣凌人”本來是用來寫人的，而作者在這里把當(dāng)作來寫，突出大興安嶺的。（3 分）3.這段話把大興安嶺和秦嶺作了，秦嶺的特點(diǎn)是，而大興安嶺的

13、特點(diǎn)是。（3 分）七、閱讀短文，回答問題。（10 分）選擇時(shí)間有限，精力有限，金錢有限。因此，我們必須學(xué)會(huì)選擇。選擇最佳，也就是選擇一種高質(zhì)量的生存方式。不必顧忌自己的選擇是否太大眾，也不必?fù)?dān)心自己的選擇是否太不合群，只要它有益又適合于自己，就是好的選擇。在事業(yè)上，一個(gè)人一生可以有很多次選擇。例如法國思想家盧梭， 他在不到30 歲時(shí)發(fā)明了流傳至今的簡譜，這一發(fā)明對(duì)世界的音樂做出了重大貢獻(xiàn)。后來，他又寫出了思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的論文論藝術(shù)與科學(xué) 。在他的晚年則寫出了在文學(xué)史上占有重要地位的悔錄。事業(yè)上的多次或多重選擇沒有錯(cuò)，我們應(yīng)避免的只是好高騖遠(yuǎn)， 對(duì)什么都淺嘗輒止。許多時(shí)候， 遇到問題不要急

14、急忙忙就加以處理。不妨冷靜地多設(shè)想幾種解決方案， 然后選擇最佳者。 如果不是這樣， 常常是舊問題沒有解決又派生出許多新問題，而使自己陷入窮于應(yīng)付的被動(dòng)局面。對(duì)人生來說， 于眼前無益于長遠(yuǎn)發(fā)展有益， 仍是可選擇的， 于眼前有益于長遠(yuǎn)發(fā)展無益，仍是不可選擇的。所謂目光短淺，就是只顧眼前利益。走向同一個(gè)目標(biāo)， 先到達(dá)者不一定是走得最快者， 而可能是選擇了最佳途徑者。如果你既是最有實(shí)力者又是最有智慧者，你便可以遙遙領(lǐng)先。人生總是面臨不斷的選擇， 正確的選擇不但需要智慧也需要經(jīng)驗(yàn)。書屋，走向生活，會(huì)使我們的智慧得到檢驗(yàn)， 會(huì)使我們的經(jīng)驗(yàn)得到豐富， 會(huì)使我們在未來的生活中更會(huì)選擇。選擇什么樣的朋友， 你就

15、有可能成為什么樣的人； 你是什么樣的人， 就會(huì)有什么樣的前途。因此，選擇朋友一定要慎重，這往往不僅關(guān)系一時(shí)，而且關(guān)系一生。1. 在文中找出下列詞語的反義詞。（3 分）無限（）放棄（）腳踏實(shí)地（）2. 填空。（ 4.5 分）對(duì)人生來說，我們應(yīng)該選擇的是；不可選擇的是，這樣的表現(xiàn)是。事業(yè)上的選擇，可以，遇到問題時(shí)選擇應(yīng)該。每個(gè)人總會(huì)面臨很多選擇， 我們需要， 也需要。3. 我可以寫出合適的詞語搭配。（1.5 分）選擇（）選擇（）選擇（）4.讀了這篇短文，你有何收獲？（1 分）八、閱讀短文，回答問題。（10 分）我愛荷葉古人的詩文中贊美荷花的確不少， 荷花固然值得贊美， 然而，我卻更愛荷葉。如果沒有

16、荷葉，只剩一枝枝光稈荷花，孤獨(dú)無依地站著，就顯得單調(diào)。( )沒有荷葉， ( )不能進(jìn)行光合作用，也就長不出這些漂亮的荷花?？窗。菨M塘荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，雨點(diǎn)兒嘩啦啦地灑滿荷塘，對(duì)像珍珠一樣寶貴的水，荷葉一點(diǎn)一滴都沾唇。它們總是小心地保存起來，留給湖中的魚。風(fēng)雨襲來，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是身子翻過來也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起翠綠色的傘，擋住炎熱，靜靜地看著蔭涼處的魚戲蝦游。荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕浸，不怕油污。用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口當(dāng)人們指點(diǎn)荷花時(shí)， 荷葉從不計(jì)較， 不爭名，不求利，不出風(fēng)頭，不論地位，總

17、是默默地盡職盡責(zé)。荷葉是美的， 它的心靈更美， ( )我愛荷葉， 我覺得荷葉更值得贊美！1、 在文章的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2 分）2、 用“”劃出一個(gè)夸張句， 用“”劃出一個(gè)比喻句，用“”劃出一個(gè)擬人句。（ 3 分）3、 填空。（ 3 分）荷葉作為，可以。荷葉作為，不怕，不怕。用荷葉，碧綠馨香，清爽可口4.文中的省略號(hào)表示。（1 分）5.文章通過寫荷葉， 贊美了的精神。（2 分）九、閱讀短文，回答問題。（10 分）華盛頓的故事美國的開國總統(tǒng)是喬治華盛頓。華盛頓小時(shí)候非常頑皮。有一天，爸爸外出沒在家， 華盛頓把爸爸使用慣了的一把小斧頭，緊緊握在手里，亂砍著玩。他一會(huì)兒在這兒試試，一會(huì)兒又

18、在那兒砍砍。玩著玩著，他快步跑到了花園。他舉起小斧頭， 嘟嘟嚷嚷地說 ： “ 來吧， 我的朋友 ， 我要在你身上試試斧頭 。 ”說著一斧頭砍了下去 ，只聽 “ 咔嚓 ” 一聲，那小樹便成兩截 ，躺在地上 。嘿，華盛頓美滋滋跑著玩去了誰知，這一砍不要緊，可真闖了禍。這株小櫻桃樹是爸爸花高價(jià)買來的優(yōu)良品種，用它來搞試驗(yàn)的。這當(dāng)兒，爸爸邁著步子，由外面回來了，當(dāng)他望見那心愛的小樹已被砍倒，十分生氣，幾乎要大發(fā)雷霆！爸爸要弄清楚這是誰在搞破壞，生氣地說：“要是讓我發(fā)現(xiàn)是誰砍的樹，我要，嗯，我就要”爸爸說這話時(shí)，臉色鐵青，嘴唇在哆嗦。小華盛頓做著激烈的思想斗爭。后來，他終于恭恭敬敬地走到爸爸面前，一五一

19、十地說明了事情的經(jīng)過?！鞍职郑?qǐng)您懲罰我吧，這錯(cuò)事時(shí)我親手干的，主要是想試一試這把斧頭鋒利不鋒利，所以我就，就”爸爸一把摟住小華盛頓非常激動(dòng)地說：“喬治，我的好孩子，爸爸非常喜歡你的誠實(shí)。爸爸寧愿損失一千棵可愛的櫻桃樹，也不愿意我的孩子說一句謊話。 ”誠實(shí)的華盛頓長大后，終于成為美國的第一位總統(tǒng)。1、我會(huì)在文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方填上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3 分）2、我會(huì)寫出近義詞和反義詞。（4 分）近義詞（ 差錯(cuò)）近義詞（ 喜愛）（1）錯(cuò)誤（2）喜歡反義詞（ 正確）反義詞（ 厭惡）3、照樣子，寫詞語（ 4 分）美滋滋 _ 沉甸甸 _ 、_ 毛茸茸_ 恭恭敬敬 _ 隱隱約約 _、_ 馬馬虎虎 _ 4、按要求改

20、寫句子。（ 4 分）華盛頓用斧子砍倒了小櫻桃樹。（改成“被字句” ）_ 小櫻桃樹被華盛頓用斧子砍倒了。_ 5、根據(jù)文章內(nèi)容，用直線把下面左右兩邊的詞語準(zhǔn)確地搭配起來。（5 分）優(yōu)良的斧頭鋒利的品種可愛的臉色鐵青的櫻桃樹慚愧地低下頭6、“爸爸寧愿損失一千棵可愛的櫻桃樹，也不愿意我的孩子說一句謊話?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話？（3 分）_ 爸爸見兒子在錯(cuò)誤面前這樣誠實(shí)，轉(zhuǎn)怒為喜 _ _ 7、讀了這篇短文，你還讀懂了什么？（3 分）_做人應(yīng)該誠實(shí) _ _ 十、閱讀短文，回答問題。（10 分）難忘的兩分期中考試，我數(shù)學(xué)得了98 分，排列全班第一名。放學(xué)后，我拿著試卷（janq an）興高采烈地跑回家。一進(jìn)門

21、，就眉飛色舞地對(duì)媽媽說：“媽，我又拿了個(gè)冠軍！”媽媽接過試卷 ，看了一眼 ，高興得兩眼瞇（ m m）成了一條縫， 趕緊圍上圍裙說 ：“ 媽媽給你煮兩個(gè)大雞蛋，慰勞慰勞你 ！”那頓飯吃得特別香。飯后，我要媽媽在試卷上簽字。媽媽有個(gè)習(xí)慣，凡是她簽字的卷子，她都要認(rèn)真檢查一遍。媽媽檢查完我的試卷， 意外地發(fā)現(xiàn)一道小題答錯(cuò)了，老師卻沒有發(fā)現(xiàn)。 誠實(shí)的媽媽沒有隱瞞我的錯(cuò)誤，在我的試卷上寫了如下一段話：“發(fā)現(xiàn)一處差錯(cuò)，應(yīng)扣兩分，請(qǐng)老師驗(yàn)證?！甭淇钍菋寢尩拿?。我看了媽媽寫給老師的話，沉不住氣了，向媽媽提出了“抗議”。媽媽說：“那好，是對(duì)是錯(cuò)，咱們再算一遍吧！”算的結(jié)果，還是我錯(cuò)了，把7.89 寫成了 78

22、.9。媽媽說：“服氣了吧？拿去讓老師重新給你判分吧！”重判，重判意味著什么？意味著要減去兩分，意味著我的第一名不翼而飛！我覺得還是作為一種“特殊”情況來處理好，反正我自己已經(jīng)知道錯(cuò)了，這次就維持原判分?jǐn)?shù)得了，然而媽媽不同意。媽媽透過這應(yīng)該減去的兩分，似乎看到了更重要的東西。媽媽說：“數(shù)學(xué)成績可以用分?jǐn)?shù)來計(jì)算，而誠實(shí)一個(gè)人最可貴的美德， 卻是用分?jǐn)?shù)難以計(jì)算的。 把實(shí)情告訴老師， 你失去的是不應(yīng)該得到的兩分， 而得到的卻是無論多少個(gè)兩分也換不來的誠實(shí)呀！孩子，你是要虛假的兩分呢，還是要可貴的誠實(shí)呢？”媽媽的一番話，使我深受教育，我自然要可貴的誠實(shí)。透過這難忘的兩分，我看到了媽媽的良苦用心，看到了自

23、己思想上的差距1我會(huì)寫出下列反義詞。（6 分）誠實(shí)（ 虛偽）得到（ 失去）抗議（ 贊同）2給第二自然段空缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（3 分）3、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（2 分）4、我會(huì)在文中找出四字詞語來。（4 分）_ 興高采烈 _ 、_ 眉飛色舞 _ 、_ 難以計(jì)算 _ 、_ 良苦用心 _ 5、看看下面加黑的詞語，再仿照下面的例子造句。（2 分）媽媽有個(gè)習(xí)慣，凡是她簽字的卷子，她都要認(rèn)真檢查一遍。凡是都 _ 6、“媽媽透過這應(yīng)該減去的兩分，似乎看到了更重要的東西”。這“更重要的東西”指的是什么？（ 3 分）_ 可貴的誠實(shí) _ _ 7從哪里可以看出媽媽誠實(shí)？媽媽的良苦用心是什么？（4 分

24、）媽媽說：“數(shù)學(xué)成績可以用分?jǐn)?shù)來計(jì)算，而誠實(shí)一個(gè)人最可貴的美德，卻是用分?jǐn)?shù)難以計(jì)算的。 把實(shí)情告訴老師， 你失去的是不應(yīng)該得到的兩分，而得到的卻是無論多少個(gè)兩分也換不來的誠實(shí)呀！孩子，你是要虛假的兩分呢， 還是要可貴的誠實(shí)呢？”十一、閱讀短文，回答問題。（10 分）一群光頭男孩在印第安納州的小鎮(zhèn)上， 有一個(gè)名叫布來恩的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉了。布來恩難過極了， 他整天躲在家里， 連最要好的朋友也不見。 大家都很著急。一天，同班的一男孩對(duì)自己的媽媽說：“我想把頭發(fā)全剃光，這樣，_ 布萊恩就不覺的在班上只有他自己是光頭的了，因?yàn)檫€有我們。 或如果我們都變

25、成了光頭男孩，布萊恩就不覺得難過了?！眿寢屬澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭（柔軟柔嫩）的金發(fā)全剃光了。這一天，學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩，第三天，學(xué)校里（ 發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)）了一群光頭男孩。第四天清早，這一群光頭男孩來到布來恩家門口， 他們大聲叫著布來恩的名字。 布來恩透過窗戶看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個(gè)人都笑得那么歡快。1、在文中的括號(hào)里劃去不適當(dāng)?shù)脑~語。（4 分）2、在文中的橫線上，把這個(gè)男孩的話補(bǔ)充完整。（4 分）3、我會(huì)寫出反義詞。（ 6 分）漂亮（ 丑陋） 激動(dòng)（ 冷靜） 接受（ 拒絕）3、文中劃線句子的“這情景”，指的是怎樣的

26、情景？（ 3 分）_ 一群光頭男孩出現(xiàn)在布萊恩的家門口，大聲地叫他的名字，布萊思跑出屋子_ _ 4、用一兩句話概括短文的主要內(nèi)容。（4 分）講述了少年布萊恩因?yàn)樗幬镏委?，一頭漂亮的金頭發(fā)全掉了， 他難過得不愿出門見朋友。為了幫助他樹立信心，重新找到快樂，全班男生都剃光頭發(fā)，這令布萊恩激動(dòng)不已。5、讀了這篇短文，你有些什么感受？請(qǐng)寫下來。（5 分）_學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人著想。（要分擔(dān)他人的痛苦，讓別人不再覺得孤單一人，或者很奇怪，這樣不僅那個(gè)人會(huì)高興，我們也會(huì)快樂起來。） _十二、閱讀短文，回答問題。（10 分）購買上帝的男孩一個(gè)小男孩捏著 1 美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問盤問）：“

27、請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（ 不由自主不由分說）就把他攆出了店門。天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩： “告訴我， 孩子，你買上帝干嗎？”男孩流著淚告訴老頭， 他叫邦迪， 父母很早就去世了， 他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人， 前不久從腳手架上摔了下來， 至今昏迷不醒。 醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“ 1 美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好是 1 美元。”老頭接過硬幣， 從貨

28、架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說： “ _拿去吧，孩子。你叔叔喝了這瓶“上帝之吻”，就會(huì)好起來的 _?！卑畹舷渤鐾?，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會(huì)好起來！”幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時(shí)， 看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去。 可院方告訴他， 有個(gè)老頭幫他把錢付清了。 那老頭是個(gè)億萬富翁， 從一家跨國公司董事長的位置上退下來后， 隱居在本市， 開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。 那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。

29、 帕特魯普激動(dòng)不已， 他立即和邦迪去感謝老人。 可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太。為了救您，他拿1 美元到處購買上帝感謝上帝，是他了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！”1.劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語。（4 分）2.聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說_醫(yī)療費(fèi)高得嚇人，讓人不可想象_。（3 分）3.在文中橫線上依次填入的恰當(dāng)詞語是_ 幸運(yùn)_ _ 挽救_ 。（4 分）4.為第 3 自然段補(bǔ)寫老頭說的話。（4 分）5.通過閱讀這篇文章， 可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_天

30、真可愛、富有愛心 _ 的孩子。（ 4 分）6.讀了這篇文章，我有很多感想，我要把它寫下來。（5 分）文中的小男孩拿著1 美元硬幣到處去買上帝和那個(gè)老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動(dòng)，因?yàn)樗麄兡苷f明人們都是有愛心的。十三、閱讀短文，回答問題。（10 分）大自然的現(xiàn)象風(fēng)大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。風(fēng)對(duì)于我們并不陌生，風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀（qx）?？傊?，它是變化無常的。那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實(shí)很簡單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。地球上，有 6 個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這 6 個(gè)風(fēng)帶的

31、緯度、 方向和速度的不同， 就會(huì)出現(xiàn)我們所說的不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理， 給船加上風(fēng)帆，近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆（f ng f n） 船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和“能源危機(jī)”的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。 將來，新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊（ku ku）的海洋上。我國人民很早就利用風(fēng)車磨面?，F(xiàn)代，美國的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)， 做了一個(gè)大風(fēng)車，用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)1500 戶人家的村鎮(zhèn)使用。不過，風(fēng)也有它有害的一面。 美國出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴。 曾席卷大半個(gè)美國， 將 3 億噸優(yōu)質(zhì)

32、土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，墨西哥灣的以及加勒比海的颶 （j tu）風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧頌?zāi)害。風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信不遠(yuǎn)的將來，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來更大的幸福。1、我在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。（4 分）2、我會(huì)寫反義詞。（ 3 分）幸福（ 悲傷 ）遼闊（ 窄 小 ）災(zāi)害（ 造福 ）3、文章主要寫的是 _ 大自然的現(xiàn)象風(fēng)的形成及作用的_（3分）5、文章是怎么寫風(fēng)是變化無常的，請(qǐng)你把有關(guān)的語句抄寫下來。（4 分）_ 風(fēng)對(duì)于我們并不陌生，風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋

33、狂地抽打著你的身軀?？傊?，它是變化無常的。_ 6、風(fēng)是怎么形成的？（ 4 分）_風(fēng)的形成：空氣的流動(dòng)。 _ 7、請(qǐng)你大膽的想象一下，風(fēng)將來會(huì)給人類帶來哪些幸福？要求舉例說明。（5分）_ 風(fēng)可以發(fā)電 _ _ 十四、閱讀短文，回答問題。（10 分）愛動(dòng)腦筋的孩子 一天晚上，愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎， 病情嚴(yán)重，醫(yī)生決定馬上動(dòng)手術(shù)。當(dāng)時(shí)還沒有發(fā)明電燈， 愛迪生家里點(diǎn)的是一盞煤油燈。 這樣暗的光線怎么能動(dòng)手術(shù)呢？爸爸和醫(yī)生都焦急。愛迪生想：有什么法子能使屋子變得亮一些呢？他想呀想，忽然想起了一件有趣的事： 小伙伴們在陽光下用小鏡子照著玩，鏡子能反射出更亮的光來。 愛迪生高興得跳了起來， 對(duì)醫(yī)生說：“

34、 叔叔，你快做動(dòng)手術(shù)的準(zhǔn)備吧 ， 我有辦法了 ！”說完，他跑到隔壁的店鋪借來了煤油燈，又從鄰居那里借來了四面大衣鏡，在家里找出蠟燭。 他把衣鏡放在媽媽睡床的四周， 并在每一面鏡子前點(diǎn)上煤油燈和蠟燭，屋子里一下子照得亮堂堂的。醫(yī)生連聲夸獎(jiǎng)愛迪生：“孩子，這個(gè)辦法真好！”手術(shù)十分順利，愛迪生的媽媽得救了。1、我會(huì)給文章選一個(gè)較準(zhǔn)確的題目寫在開頭的橫線上。（3 分）愛迪生媽媽得救了愛動(dòng)腦筋的孩子2、我會(huì)給文中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3 分）3、照樣子，寫詞語。（ 3 分）亮堂堂： _ 笑瞇瞇 _ 、_ 金燦燦 _ 、_ 綠油油 _ 4、我會(huì)給下面的字按字母順序重新排列。（5 分）闌盞趣鏡蠟

35、隔壁堂順迪_ 壁、迪、隔、鏡、闌、蠟、趣、順、堂、盞_ 5、按要求改寫句子，使意思保持不變。（2 分）這樣暗的光線怎么能動(dòng)手術(shù)呢？（改為陳述句） _ 這樣暗的光線不能動(dòng)手術(shù)。_ 6、我會(huì)修改病句。（ 4 分）（1）一下子照得亮堂堂的。屋子里一下子被照得亮堂堂的。（2）愛迪生的媽媽得了嚴(yán)厲的急性闌尾炎。愛迪生的媽媽得了嚴(yán)重的急性闌尾炎。7、愛迪生這么聰明，你想對(duì)他說些什么？（4 分）_ 你真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣??！我一定向你學(xué)習(xí)。_ 十五、閱讀短文，回答問題。（10 分）提燈籠的小飛蟲溫暖的夏夜里， 草叢里多么熱鬧！ 有各種小蟲在唱歌， 還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右

36、，或者把光熄（x sh）滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇（zh zh）人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏（c ng z ng）在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種， 有一種螢火蟲不會(huì)飛， 還有一種螢火蟲特別大，放幾個(gè)在玻（ b p）璃瓶里就很亮，可以用來照路?？茖W(xué)家認(rèn)為， 螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。 大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。多年來， 科學(xué)家們試圖發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密， 他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為

37、家庭和街道照明。1. 給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在上面畫“”。?4 分）漫游（ 1）滿，遍 （2）水過滿，漾出來（ 3）沒有限制，沒有約束試圖（ 1）用繪畫表現(xiàn)出來的形象（2）計(jì)劃（3）希望得到，謀取 2、我會(huì)在文中括號(hào)內(nèi)劃掉不正確的讀音。（4 分）3、找出下列詞語的反義詞。（6 分）溫暖（ 冰涼）熱鬧（ 冷清）柔和（ 暴躁）4. 用“ ”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句。（ 3 分）5、 螢火蟲的光有什么特點(diǎn)？它為什么要發(fā)光？（4 分）（1）它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。（2）螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴， 同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒

38、都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。6. 螢火蟲給了科學(xué)家怎樣的啟示？（5 分_他們希 望能造 出同樣 柔和的 ， 不燒 傷人的 光 來， 為 家庭 和街道 照 明。_ 十六、閱讀短文，回答問題。（10 分）血染的母愛有對(duì)母女的感情有了裂痕，13 歲的女兒一直認(rèn)為母親的地位卑微，使她在人前抬不起頭。母親終日忙碌辛苦，也不能使女兒快樂起來。2004 年 2 月，母親邀女兒去阿爾卑斯山滑雪。 母女倆在滑雪中， 由于缺乏經(jīng)驗(yàn)， 偏離滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。 母女倆在雪山中掙扎了兩天兩夜，前來搜尋她們的直升飛機(jī)幾次都無功而返，因?yàn)樗齻兩泶┑氖倾y灰色滑雪裝，很難被發(fā)現(xiàn)。終于，

39、女兒因體力不支昏迷了過去。 但她醒來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己已躺在醫(yī)院里，而母親已不在人世了。醫(yī)生告訴她，是她的母親用生命救了她。原來，是母親割斷自己的動(dòng)脈在雪地里爬行，用自己的鮮血染紅了一片白雪，直升飛機(jī)因此發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。冰心老人說過：“世界上若沒有女人，這世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。” 是的，這世界就是因?yàn)橛辛伺?、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。1、根據(jù)意思寫出文中的詞語。（6 分）（1）沒有活動(dòng)的力量了。（體力不支）（2）地位低下而渺小。（ 地位卑微）（3）沒有完成任務(wù)就回來了。（無功而返）2、寫出下列詞語的近義詞。（6 分）搜尋（ 探尋）辛苦（勞苦）忙碌（

40、 勞頓）3、用“ ”劃出文中的重點(diǎn)句。（3 分）4、對(duì)冰心的話，你是怎么理解的？（4 分）_ 對(duì)冰心的話，我是這樣理解的世界上有了女人，才會(huì)有真、善、美，會(huì)有母愛。所以女人在世界上是很重要的。_ _ 5、當(dāng)病床上的女兒知道是母親用生命換回了她的重生后，她會(huì)怎么做？會(huì)對(duì)已經(jīng)死去的母親說些什么？展開合理的想像，寫一段話。（5 分）當(dāng)病床上的女兒知道是母親用生命換回了她的重生后，她會(huì)穿好衣服， 到媽媽的尸體前。并且會(huì)對(duì)她的母親說：“媽媽你用你的生命救了我，而我卻嫌棄你，我不配做你的女兒?！盻 _ 十七、閱讀短文，回答問題。（10 分） 和平鴿 我家隔壁張阿姨家養(yǎng)了兩只鴿子，雪白的羽毛就像披著一件雪白

41、的風(fēng)衣。它們有一雙圓圓的眼睛， 紅色的眼球閃閃發(fā)光， 就像兩顆晶瑩的紅寶石。 眼球的周圍還鑲嵌（qi n qi n）著一圈黃色的金邊， 大大的鼻包，尖尖的嘴，紅色的腳趾，看起來十分美麗。這兩只鴿子是一對(duì)親熱的伙伴，它們一起生活，一起玩耍，一起飛行，整天形影不離。有一次，有一只鴿子不知怎樣走了，另一只鴿子傷心極了。它不吃東西，不停地在籠子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，總是“咕咕咕”地叫個(gè)不停。每當(dāng)我一走近它的面前，它就嚇得撲閃躲藏（z ng c ng ），翅膀拍打在籠上飛出“啪啪”的響聲，喉嚨里發(fā)出低沉的“咕咕”聲，好像對(duì)我抗（ k ng k ng）議，叫我不要傷害它。鴿子很愛清潔，經(jīng)常洗臉、洗澡。洗澡的時(shí)候真有

42、趣，它先把頭伸進(jìn)水里，然后把頭一昂，身子一抖，全身撒滿了水珠。有時(shí)還用它尖尖的小嘴梳（shshu） 理羽毛。日子一長鴿子就和我熟了， 漸漸鴿子成了我的好朋友。 我去看它，它也不躲避我，甚至還飛到我的頭上、手上、肩膀上。有時(shí)它也很淘氣，把裝水的碗弄倒，弄得滿地都是水。鴿子是和平的象征。它飛向亞洲，飛向非洲，飛向世界各國，把中國小朋友熱愛和平的心愿帶給世界各國的小朋友。我熱愛和平，我喜歡鴿子。1、我會(huì)選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音。（4 分）2、我會(huì)寫反義詞。（ 4 分）淘氣（ 乖巧） 清潔（ 烏黑）和平（ 戰(zhàn)爭） 形影不離（形同陌路 ）3、我會(huì)在第三自然段沒標(biāo)點(diǎn)的地方標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3 分）4、用“

43、”畫出描寫和平鴿子外表的句子。（ 3 分）5、用“”畫出文章中的比喻句。（3 分）6、作者由看到的和平鴿，聯(lián)想到什么？（4 分）_ _聯(lián)想到了鴿子是和平的象征。它飛向亞洲，飛向非洲，飛向世界各國，把中國小朋友熱愛和平的心愿帶給世界各國的小朋友。_ 7、“我”為什么喜歡鴿子？（5 分）_ 十八、閱讀短文，回答問題。（10 分）美麗的扣花星期天，媽媽帶我上街。 我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮， 一顆顆晶瑩的水晶石鑲 （xi n xi ng）嵌在金孔雀形的扣 （k uk o）花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。街上( 人山人海 )，商場的人更多。 我和媽媽好不

44、容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被(五顏六色 )的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕 !我的扣花沒了!”我不耐煩地?cái)D出人群。 只見那人大約三十來歲， 個(gè)子不高， 瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花， 一會(huì)兒又彎腰走幾步， 做出撿東西的樣

45、子， 好像要告訴我什么。 看他的表情和動(dòng)作， 我明白了他是個(gè)聾啞人， 是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（ h i hu n）給我，可我竟“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ 四下環(huán)顧 ），人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊 !那(拾金不昧)的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。1、給短文加個(gè)題目。（ 2 分）2、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（3 分）3、把下面的詞語準(zhǔn)確地填寫在文中的( )里。（ 2 分）人山人海拾金不昧五顏六色四下環(huán)顧3、聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2 分）大約： _ 大概_(tái) 發(fā)呆： _ _發(fā)愣_ _ 5、在文中畫線句子中找出描寫那個(gè)人的動(dòng)作詞。（2 分）_ 6、“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟”*2 分） 把 省 略 號(hào) 的 意 思 補(bǔ) 充 出 來 ： _ 責(zé) 罵 他 ， 還 以 為 扣 花 是 他 拿 的_ 這里用省略號(hào)表達(dá)了“我” _ _我心中的內(nèi)疚和感激 _ _ 十九、閱讀短文，回答問題。（10