淺談小學數學中的興趣培養(yǎng)

1、    淺談小學數學中的興趣培養(yǎng)    吳方摘 要：眾所周知，數學作為學生學習的基礎性學科，在學生的發(fā)展中有著至關重要的地位。就相關的培養(yǎng)措施展開論述，旨在最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習成績。關鍵詞：小學數學；興趣；培養(yǎng)“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！庇纱丝梢姡囵B(yǎng)學生學習興趣在學生發(fā)展中的重要性。就中國教學現狀而言，人們對于語文、美術等的學習遠遠高于數學，因為數學有著很強的邏輯性以及抽象性，那么，如何提高學生學習數學的興趣呢？本文給出了一系列培養(yǎng)措施，旨在給相關教師或者學生一定借鑒。一、不斷鼓勵并賞識學生為培養(yǎng)學生的學習興趣，本文

2、提出了一系列的措施，其中最重要的就是幫助學生樹立強烈的自信心，這不僅可以帶給學生一定的成就感，還可以有效地提升學生的學習興趣。首先，教師應給予學生積極的評價。就學生而言，他們希望得到教師或者朋友的認可，尤其是在自己崇拜的人面前，而在小學階段，學生最崇拜的就是教師，他們會渴望得到教師的鼓勵和認可，從而證明自己是一個成功者；其次，教師在授課的過程中應注意作業(yè)練習設計的層次性。這樣，不同層次的學生在學習的過程中就都有機會體驗成功帶來的喜悅，從而實現自身的提高，最終產生對數學學習的興趣；再次，教師要不斷地鼓勵學生，當學生有一定成就感的時候，教師不應潑學生的冷水，相反，教師要不斷地鼓勵學生，對于學生擁有

3、的成就，教師可以給予一定的精神獎勵或者是物質獎勵；最后，教師應充分地尊重學生的主體地位，這有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。二、在活動中不斷激發(fā)學生的學習興趣1.教師必須做好教學情境的設置這有利于讓學生身臨其境地學習數學，隨著新課程改革程度的不斷加深，人們對數學教學提出了更高水平的要求，新時期，它要求教師要將課本與實際生活結合起來，只有不斷地融合，才能讓學生學到真正的數學知識并學會運用數學，最終愛上數學。2.教師應適當地融入一定的活動這是培養(yǎng)學生學習興趣的重要手段之一。比如，教師在教授百分比的相關知識的時候，可以讓學生找找生活中與百分比教學相關聯(lián)的知識，如酒水中的百分數、食材中不同作料的百分比等。3.

4、學生要最大限度地參與到教師所設置的活動中小學生由于性格等原因，會顯得比較好動，在活動中學生會積極地表現自己，會不斷地創(chuàng)新，這有利于激發(fā)學生的學習興趣。4.不斷地給學生提供課外學習的機會課外活動既有利于給學生提供一個豐富多彩的世界，也有利于為學生創(chuàng)造一個自由活潑的學習環(huán)境，最終讓學生產生學習的無限興趣。三、幫助學生學會感悟在傳統(tǒng)教學方式下，教師培養(yǎng)學生的學習興趣多從課內或者是課外兩個方面著手，實踐證明，這種單一的培養(yǎng)方式存在很多的不足，那么，教師應當怎么做呢？本文指出教師要充分地激發(fā)學生的內在驅動力，要對學生進行勵志教學，這是學生領略數學的根本，也是教會學生欣賞以及追求的關鍵。數學學習有著很強的

5、趣味性，為此，教師可以運用一些風趣的或者是活潑的語言，這樣學生在學習中才能表現得樂此不疲并互相傳頌，最終讓學生的學習更具有吸引力。比如，教師在講授“軸對稱”一節(jié)時，可以通過ppt向學生展示一系列美的畫面，然后讓學生通過這些唯美的畫面來感悟數學的美麗。就學生的感悟而言，它在學生的發(fā)展中有著舉足輕重的地位，只有不斷地感悟，才能在感悟中領會到數學學習的樂趣并產生對數學學習的興趣。綜上所述，小學數學是一門抽象的、邏輯性強的學科，學生要想學好數學，必須付出更多的努力，它需要教師和學生運用辯證的觀點看待數學，此外，教師和學生還要學會靈活地運用已有的知識，只有這樣，學生才能感悟到數學的理性美。總之，小學數學興趣的產生并不是一朝一夕的，它既需要教師