淺談小學生不良習慣的矯正

1、    淺談小學生不良習慣的矯正    喬鈞摘要：葉圣陶先生曾經說過：什么是教育？簡單地說，一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。是的，對于任何一個家庭，一個家長，孩子的教育是首當其沖的任務。而教育的根本就是指導孩子打下良好的基礎，陪養(yǎng)成良好的習慣。播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。不管是在生活或學習上，良好的行為習慣將陪伴一個人的一生，指引著他們打開人生的智慧寶庫，用最正確的人生觀和價值觀通向成功的殿堂。關鍵詞：小學生 習慣 愛心小學階段是孩子的啟蒙階段，也是培養(yǎng)良好習慣的重要時期。在該階段，小學生中表現(xiàn)最突出的不良習慣主

2、要是不良的學習習慣、不良的生活習慣和不良的待人處事習慣。例如，課堂上愛開小差，作業(yè)馬虎、拖拉；生活中對大人依賴性強；膽小，怕事，沒有社會公德心，等等。因此，小學階段，教師、家長和社會都不要把關注的焦點放在學生考試成績的好與差，應該更多地關注學生的成長過程中是不是形成了良好的習慣？是不是養(yǎng)成了正確的思考問題的方法？是不是形成了正確的人生觀和價值觀？由于每個學生的成長環(huán)境和個體差異的不同，都或多或少存在一些不良習慣，而教師和家長一旦發(fā)現(xiàn)這些不良習慣，就要立刻幫助其糾正。糾正時要因人而異，因時而異，講究策略。一、樹立規(guī)矩，防患未然沒有規(guī)矩，不成方圓?！傲晳T”要“習”才能“慣”。好的行為只有教師或家長

3、通過不斷“實習”，不斷訓練，反復訓練，久而久之才能形成習慣。課堂上或生活中，教師或家長適時將一些一般性要求固定下來，形成學生的成長的行為規(guī)范，并嚴格監(jiān)督執(zhí)行。例如，課堂上如何正確聽講，發(fā)言，課后作業(yè)如何保質保量按時完成，如何處理同學之間的關系，有了矛盾時怎么化解，在公共場所應該遵守什么規(guī)范制度，等等。并且在學生參與其中時，教師或家長嚴格監(jiān)督，利用一朝一夕，通過每一件事，每一節(jié)課的長期熏陶使養(yǎng)成教育達到目的。然而，無論規(guī)范制度多么切合實際，在學生身上實行的時候也難免會出現(xiàn)一些問題。一旦發(fā)現(xiàn)有了不良行為的苗頭，就要及時幫助學生去糾正，將其扼殺在萌芽狀態(tài)，不要開始不以為然，等壞的行為習慣形成再糾正，

4、恐怕就要費很大力氣了。二、因材施教，愛心疏導培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。這是教育家陶行知先生關于教育的名言。小學生的人生觀開始建立，對于事物也有自己的思考方式，對于他們的一些不良習慣，作為家長或教師，首先要學會換位思考，從學生的角度去思考他們?yōu)槭裁从羞@樣的表現(xiàn)。然后用寬容的心去理解和溝通，用真誠的心去關心和尊重學生，這樣雙方關系融洽了，才能開始對其不良行為進行糾正。如果不分青紅皂白就強加指責，甚至體罰，學生容易產生抵制情緒。例如，班上女生中慢慢出現(xiàn)了一種虛榮心和攀比心，大家都愛炫耀自己的穿著是名牌，用的書包和學習用品是名

5、牌，自己家里多富有，送自己上學開什么樣的小車等等。同時，導致了那些家庭條件不是特別好的女生有些自卑。針對這種集體的不良風氣，教師先仔細觀察，深入其中，充分了解，不要當面直接批評，然后通過帶領學生參加社會活動，觀看網絡新聞、視頻等，讓學生了解還有很多同齡人生活在偏遠山區(qū)，生活和學習條件是那么地差，可是他們依然快樂地生活，努力地學習，為的就是長大了有了能力去改變這一切。然后告訴大家每個家庭的環(huán)境不同，爸爸媽媽已經盡最大能力給我們創(chuàng)造學習和生活條件，我們不應該拿來互相攀比，而是利用這些優(yōu)越條件去更加努力學習，健康快樂地成長，做一個對社會有用的人。教師善于把握機會，付出愛心和耐心，就能發(fā)揮出最佳的疏導

6、效果。三、抓住閃光點，取長補短每一個孩子都是這個世界上獨一無二的天使，人之初，性本善，他們的初心都是單純而美好的。如果在成長中，個別學生身上產生的不良習慣，通常都是受周圍環(huán)境的影響，產生好奇、叛逆等心理的表現(xiàn)。家長或教師要透過孩子不良習慣的背后，發(fā)現(xiàn)其身上的優(yōu)點和好的習慣，借助這些優(yōu)點和好習慣，幫助他們消除身上的不良習慣。例如，調皮搗蛋的學生往往令家長和教師都很頭痛，但往往這樣的學生也是聰明、思維活躍、有創(chuàng)造力的，只是沒有機會表現(xiàn)，所以才會以調皮搗蛋的形式引起大家的注意。這時，家長和教師需要因勢利導，對其表現(xiàn)的閃光點多加表揚和肯定，揚長避短，取長補短，將其引導到正確的軌道上。四、言傳身教，做好表率親其師，信其道。生活中，家長的一言一行；課堂上，教師的一字一句，這些都是影響學生形成良好習慣的重要因素。因此，家長和教師都要為學生扮演好“樣版”的角色，用自己的真實表現(xiàn)和行動為學生做良好的示范。在和諧美滿、沒有爭吵的家庭中快樂成長的孩子，很容易養(yǎng)成禮讓、謙虛、尊敬師長、樂于助人等良好的行為習慣；教師卓越的學識、得體的言行儀表、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、精湛的教學藝術、高度的責任感、等等，都會匯集成強大的人格魅力，形成一面鏡子，對學生良好習