如何實(shí)現(xiàn)班主任的快速發(fā)展

1、如何實(shí)現(xiàn)班主任的快速發(fā)展如何實(shí)現(xiàn)班主任的快速發(fā)展一、用課題帶動(dòng)是促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)的有效手段。作為班主任，工作忙，事物繁雜是眾所周知的，這就 是目前班主任的現(xiàn)狀。如何帶動(dòng)他們發(fā)展，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)， 特別是學(xué)校負(fù)責(zé)班主任隊(duì)伍建設(shè)的德育干部必須要做的事 情。如何實(shí)現(xiàn)班主任的專業(yè)發(fā)展，課題引領(lǐng)是最有效的。 如何制定課題？不必大，應(yīng)結(jié)合學(xué)校班主任的實(shí)際。從班 主任最關(guān)注的，最能影響他們班級(jí)管理效果，影響教育教 學(xué)水平的做起？要制定出規(guī)劃，整體考慮班主任的專業(yè)發(fā) 展。二、多種形式，在互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)心靈碰撞，促進(jìn)專業(yè)發(fā) 展。目前，我們的很多班主任有工作熱情，但卻缺乏工作 方法。因此，作為學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，多開(kāi)展活動(dòng)

2、，讓班主 任在活動(dòng)中開(kāi)闊視野，拓寬思路，其中，以專題形式推進(jìn), 讓大家在交流中碰撞，這是一種深受班主任歡迎，且效果 良好的形式。（班主任w ww. banzhur en. cn）班主任沙龍就是其中的一種。沙龍形式靈活，每次一個(gè)主題，從教育學(xué)生 或班主任關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)中選擇，如：如何實(shí)現(xiàn)家校協(xié) 同發(fā)展？主題班隊(duì)會(huì)如何富有實(shí)效？對(duì)離異家庭的學(xué)生如 何進(jìn)行教育？對(duì)問(wèn)題學(xué)生如何進(jìn)行教育三、激發(fā)班主任的寫作熱情，讓寫作成為促使班主任 快速發(fā)展的捷徑。班主任要想實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，寫是一條捷徑。他特別介 紹了南北方班主任的特點(diǎn)，感覺(jué)北方的班主任不如南方的 勤快。南方的班主任敢想，敢為，只要認(rèn)準(zhǔn)的就立刻付于 行

3、動(dòng)，這從他每天接到的稿件中就可以得到證明。作為班 主任每天跟學(xué)生打交道，有著得天獨(dú)厚的條件，每天都會(huì) 有很大事例發(fā)生，將他們及時(shí)記錄下來(lái)，日久天長(zhǎng)就是一 筆不菲的財(cái)富。很多優(yōu)秀班主任寫的文章，或出的書(shū)，不 就是他們?nèi)粘９ぷ鞯挠涗泦?？所以說(shuō)，班主任要想發(fā)展， 必須自己動(dòng)手。就像我們學(xué)開(kāi)車，必須自己學(xué)，別人無(wú)法 替代。而要做到這一點(diǎn)，除了需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)班主任的 引導(dǎo)指導(dǎo)外，還應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)成功的體驗(yàn)，讓班主任品 嘗到寫作的甜頭。如在組織的班主任研討活動(dòng)中，讓班主 任積極準(zhǔn)備，踴躍發(fā)言（而要做到這一點(diǎn)，需要學(xué)校德育 干部精心設(shè)計(jì)，選好主題，選好形式），活動(dòng)后讓班主任寫 做活動(dòng)的收獲與體會(huì)，將這些材料進(jìn)行整理，給報(bào)社投稿, 能在報(bào)刊雜志上見(jiàn)到自己的作品，將會(huì)極大的激發(fā)班主任 的工作和寫作熱情。如做到這一點(diǎn)，班主任就會(huì)覺(jué)得有奔 頭，就會(huì)更加熱衷于參加班主任活動(dòng)了。我以為這真是一 種好形式。做班主任都很忙，但要想