淺談幼兒安全教育策略

1、    淺談幼兒安全教育策略    李琴摘 要：作為幼兒教育的重要組成部分，幼兒安全教育歷來受到社會各界的重視。對于幼兒來說其身心發(fā)育尚不完全，對于危險因素的認知與躲避能力較弱，缺乏有效的自我保護能力，因此幼兒安全教育的重要性愈發(fā)突出。淺談當前幼兒安全教育中存在的問題，結合實際提出可行性的幼兒安全教育策略。關鍵詞：幼兒教育；安全教育；自我保護幼兒本身對于外界比較好奇，對于身邊的事物總是想弄清楚、搞明白。正是在這種好奇心的驅(qū)動下，孩子們不斷去嘗試感知世界，用自己的身體去認知世界。由于幼兒對于外界過于大意，往往忽視了事物中隱藏的危險因素，往往“以身試險”，導

2、致一系列安全事故的發(fā)生。因此如何向幼兒傳授安全知識，提升其自我安全保護能力，已成為幼教工作的核心內(nèi)容之一。一、當前幼兒安全教育存在的問題1.幼兒園教師對安全教育的疏忽幼兒安全教育是保護幼兒的生命安全，降低安全事故發(fā)生頻率的教育工作，但是很多幼兒園教師對于這項工作的認識程度顯然不夠，過于注重智力教育而忽視了安全教育。在一些常見的教學活動中，安全隱患是始終存在的，如果教師不能夠有效判斷出安全隱患，也沒有實現(xiàn)對幼兒進行安全知識教育，在遇到突發(fā)事件時缺乏科學的應對措施，很容易導致安全事故的發(fā)生。正是這種對于安全教育的疏忽，導致幼兒園教師應對突發(fā)安全事故時手忙腳亂，卻又無法達到有效的處理效果。2.幼兒園

3、相關設施存在安全隱患幼兒正處于愛玩、多動的年齡，他們喜歡游戲。幼兒園也為幼兒提供了很多游戲設施，比如滑梯、蹺蹺板、秋千等，這些設施的設置目的是豐富幼兒的生活，使其能夠在游戲中學習。但是，很多幼兒園的游戲設施存在老化的現(xiàn)象，再加上長期缺乏有效的維護保養(yǎng)，導致這些設備存在嚴重的安全隱患。同時幼兒園的相關安全設施配置不夠齊全，如滅火器、消防栓等消防器材準備不齊全，安全通道指示標志不現(xiàn)實、安全通道被占用等，這些都可能對幼兒造成身體損傷。3.幼兒園管理制度不健全制度是工作的基礎，只有在完善制度的基礎上才能有效開展各項工作。但是當前很多幼兒園對于幼兒安全管理制度建設不夠重視，缺乏科學有效的安全管理機制，導

4、致各種安全事故頻發(fā)。例如在家長接送孩子時，有的教師沒有將孩子交到家長手中就離開了，這樣很容易造成幼兒的走失；教師在孩子們玩游戲設施的時候沒有做好安全監(jiān)護工作，可能會出現(xiàn)幼兒從游戲設施上摔下來、碰傷等；部分幼兒園為幼兒提供的飲食質(zhì)量得不到有效的保證，很多食品飲料都是“三無產(chǎn)品”，甚至是過期食品，這些都可能會對幼兒的安全造成威脅。二、完善幼兒安全教育的策略1.舉辦各種形式的安全教育活動改變以往枯燥的幼兒安全教育說教模式，積極開辦各種形式的關于安全教育活動。將幼兒安全教育活動轉(zhuǎn)變?yōu)閵蕵坊顒樱ぐl(fā)幼兒的參與熱情與參與興趣，從而達到“老師喜歡教、幼兒喜歡學”的雙贏局面。將安全教育工作轉(zhuǎn)變?yōu)閮焊琛⒃拕〉热?/p>

5、易為孩子接受的方式，積極營造具體的安全意識情景，讓孩子們有一種身臨其境的感覺，更能認識到安全的重要性，從而在以后的學習、娛樂活動中有效地趨利避害，更好地保護自己。這種形式的幼兒安全教育，一改以往枯燥的說教模式，可以有效激發(fā)幼兒的學習熱情，改變幼兒對于安全教育的認識，從而達到更好的幼兒安全教育效果。2.將安全教育滲透到日常生活中幼兒園是幼兒生活的大環(huán)境，多數(shù)幼兒在幼兒園待的時間要比在家長很多，因此幼兒園教師應該抓住一切機會，將安全教育滲透到日常生活中，在生活實踐中進行教育。在早上檢查的時候，在吃飯的時候，在幼兒游戲玩耍的時候，都可以隨時隨地進行安全教育。從多個環(huán)節(jié)進行安全教育知識的滲透，實現(xiàn)對幼

6、兒立體化的安全教育。例如，針對孩子們愛玩秋千的情況，教師可以將玩秋千的注意事項教給幼兒，讓幼兒緊緊抓住繩索，身體保持平衡，不要在秋千上亂動等，這樣就可以寓教于樂，從而更好地對孩子進行安全教育。3.關注幼兒的心理健康安全幼兒處于一個特殊的階段，他們具有強烈的好奇心和模仿能力，對于外界事物沒有辨別能力，因此極容易受到教師的影響，幼兒的健康成長與教師具有密切的關系。教師的言行及思想、情緒會給幼兒的成長帶來積極或消極的影響。教師正確的教學方式會給幼兒良好的心理體驗，對其學習、玩耍等活動都會產(chǎn)生有效的影響，對教師產(chǎn)生好感，更容易接受教師教授的知識，使幼兒快樂、健康地成長。但是當教師不能采取科學的教學方式時，幼兒失去對教師的信任，情緒低落，易怒，甚至產(chǎn)生對學習的抵觸感，長此以往，極易給幼兒心理造成障礙。因此要充分根據(jù)幼兒的心理特征，制定有效的安全教育策略，對于幼兒在生活、學習中遇到的問題要予以及時解決，以免給幼兒的成長蒙上陰影，影響幼兒的健康成長。4.加強對幼兒園老師的安全教育素質(zhì)培訓在幼兒園安全教育中，教師扮演著組織者、引導者、傳授者的角色，因此教師的綜合素質(zhì)對于安全教育效果具有較大的影響。因此，幼兒園應該加強對于各位教師的安全教育素質(zhì)培訓，使其能夠熟練地掌握相關的安全教育知識，能夠積極有效地開展安全知識教育。幼師不僅要有豐富的安全知識，同時也要有高度的責任心與使命感，用心去觀察孩子們的