實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略說(shuō)課

1、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略說(shuō)課材料汨羅市范家園中學(xué)周獲一、說(shuō)教材1、教材分析。實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略是人教版思想品德 教材九年級(jí)全一冊(cè)第四課第三框題。本節(jié)課內(nèi)容主要講了三個(gè)問(wèn)題， 即“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，“百年大計(jì)，教育為本”和“科教興 國(guó)” o首先從宏觀的角度闡述科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類(lèi)社會(huì)的影響， 得出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一結(jié)論，然后提出我國(guó)在科技方面 的優(yōu)勢(shì)和差距，為了縮小差距，我們提出了 “百年大計(jì) 教育為本” 的理念，很自然地引出了第二個(gè)問(wèn)題，第三個(gè)問(wèn)題是“百年大計(jì) 教 育為本”主要說(shuō)明要把教育提到優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的原因，為了適應(yīng) 時(shí)代的要求和加快國(guó)家的發(fā)展，黨和政府提出了 “

2、實(shí)施科教興國(guó)和 人才強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略，要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。讓學(xué)生對(duì)國(guó)家的戰(zhàn)略和國(guó)策 進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，充分感受科技和教育的力量，樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)、勤 奮學(xué)習(xí)的觀念；同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)全球化和第三次科技革命迅速發(fā)展的今 天，學(xué)習(xí)這一內(nèi)容也是符合時(shí)代發(fā)展要求的。整個(gè)教材設(shè)計(jì)內(nèi)容緊湊、 層層關(guān)聯(lián)，講解時(shí)可操行性強(qiáng)。2、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)情的特點(diǎn)，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)擬定為三個(gè)方面:知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；教 育對(duì)個(gè)人和社會(huì)進(jìn)步都有重要作用；我國(guó)實(shí)施了科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó) 戰(zhàn)略，要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生分析材料、提煉觀點(diǎn)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)

3、、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精 神，樹(shù)立成人成才、報(bào)效祖國(guó)的志向。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育優(yōu)先發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)行科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性。二、說(shuō)學(xué)情新課改注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也很關(guān)注學(xué)生對(duì)基本知識(shí)、基本觀 點(diǎn)的把握，特別是要把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，九年級(jí)的學(xué)生受認(rèn)知結(jié) 構(gòu)、能力水平的限制，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還停留在表面上，學(xué)生享受著科 技進(jìn)步和教育發(fā)展的成果，但對(duì)于科技與教育戰(zhàn)略地位的認(rèn)識(shí)還有待 深化，一部分學(xué)生還存在學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問(wèn)題，所 以，無(wú)論是對(duì)基本知識(shí)的掌握還是能力的培養(yǎng)都是很重要的，

4、在教學(xué) 中都要顧及到，而且他們作為承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的新一代，老師在教學(xué)中 還要注意培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。三、說(shuō)教法學(xué)法愛(ài)因斯坦指出“興趣是最好的老師，它永遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感”。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課我采用“創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題 共同探究”的模式展開(kāi)教學(xué)，精心設(shè)置問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下解決問(wèn)題；同時(shí)還注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)， 讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。在這一課中， 在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中我主要采取以下方法：自主探究法、分析歸 納法、總結(jié)法。四、說(shuō)教學(xué)程序根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將教學(xué)程序設(shè)計(jì)為五個(gè)環(huán) 節(jié)：環(huán)節(jié)一：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力用多媒體展示“

5、科技改變生活”，“家庭生活三大件的變化” “及 三次科技革命”的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生思考產(chǎn)生這樣巨大變化的原因是什 么，通過(guò)分析引出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)論斷，為了讓學(xué) 生能更好地理解這句話，我又用教材中袁隆平發(fā)明的雜交水稻累計(jì)增 產(chǎn)5000億公斤的實(shí)例幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)給人民生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展 帶來(lái)的巨大變化，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)不愧擁有第一生產(chǎn)力的美譽(yù)?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這句話很簡(jiǎn)潔明了，但是要想真正的 理解這句話還有一定的難度，所以我決定用人們生活中的材料為論據(jù) 引導(dǎo)學(xué)生消化理解這個(gè)知識(shí)，便于學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到“科學(xué)技術(shù)是第一 生產(chǎn)力”的理論。用袁隆平的實(shí)例是因?yàn)樗菍W(xué)生都認(rèn)識(shí)的一位農(nóng)業(yè) 科學(xué)

6、專(zhuān)家，他的故事學(xué)生們耳熟能詳，說(shuō)服力極強(qiáng)。環(huán)節(jié)二：列舉我國(guó)在科技方面領(lǐng)先的成就既然科學(xué)技術(shù)給經(jīng)濟(jì)和人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了巨大的進(jìn)步，那么就請(qǐng)學(xué) 生談一談我國(guó)在科技方面有哪些領(lǐng)先的成就。學(xué)生能想得到的科學(xué)技 術(shù)主要包括雜交水稻、載人航天，計(jì)算機(jī)、正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)、基因技 術(shù)等，同時(shí)展示黨和國(guó)家對(duì)科技的重視包括科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，受獎(jiǎng)勵(lì)的 院士、科學(xué)家的畫(huà)面。設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)主要的目的就是想要考察一下學(xué)生對(duì)我國(guó)科 學(xué)技術(shù)發(fā)展程度的了解情況以及我國(guó)科普知識(shí)的普及情況，同時(shí)幫助 學(xué)生樹(shù)立民族自豪感以及努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情。環(huán)節(jié)三：談?wù)勎覈?guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面的差距針對(duì)學(xué)生提出的我國(guó)在科技方面的成就，出示“我們與發(fā)達(dá)

7、國(guó)家 的時(shí)間差”圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：從整體上看，我國(guó)的科技總體水平 同世界先進(jìn)水平相比較大的差距，同我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求還有許 多不相適應(yīng)的地方。設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)主要是想讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)在科技方面與發(fā) 達(dá)國(guó)家的差距，從而激發(fā)起學(xué)生力爭(zhēng)上游的信心、努力學(xué)習(xí)的決心和 為國(guó)爭(zhēng)光的愛(ài)國(guó)心。進(jìn)而認(rèn)識(shí)到要想縮短我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、科 技差距就要認(rèn)識(shí)到我國(guó)必須要發(fā)展科技，實(shí)行科教興國(guó)。為下一步的 教學(xué)做足鋪墊。環(huán)節(jié)四：真理辯論無(wú)論是在有些專(zhuān)家眼里還是在學(xué)生中間都有兩種觀點(diǎn)的碰撞，一 種是“經(jīng)濟(jì)要上，教育要讓?zhuān)劝呀?jīng)濟(jì)搞上去，再來(lái)發(fā)展教育”，另 外一種觀點(diǎn)是“我們要千方百計(jì)，即使在別的方面忍耐一些，也要把

8、 教育問(wèn)題解決好”，展示兩種觀點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生按照自己的觀點(diǎn)進(jìn)行自由 組合小組探究，找出支持自己論點(diǎn)的理論依據(jù)和實(shí)例，這是一個(gè)觀點(diǎn) 碰撞的環(huán)節(jié)，要給學(xué)生充足展示自己觀點(diǎn)的時(shí)間，將自己的觀點(diǎn)闡述 清楚。之所以選擇辯論的方式是因?yàn)檫@種方式一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的 邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，另一方面可以讓學(xué)生在激烈的辯論中 得到更加充分的思考和借鑒，加深學(xué)生的理解。新課改不僅提倡提高 學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力而且強(qiáng)調(diào)要重視學(xué)生基本知識(shí)、基本 觀點(diǎn)的把握，特別是要把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，教師給學(xué)生自主閱讀 教材，自主尋找知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在聯(lián)系的機(jī)會(huì)。然后在學(xué)生的總結(jié)中很 自然的認(rèn)識(shí)到黨中央、國(guó)務(wù)院制定的“科教興

9、國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”。環(huán)節(jié)五：建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家多媒體出示材料：中國(guó)企業(yè)每臺(tái)售價(jià)79美元的mp3都要給外國(guó) 專(zhuān)利費(fèi)45美元，企業(yè)的純利潤(rùn)只有1.5美元；德國(guó)大眾公司出售給 中國(guó)的零件普遍加價(jià)30%的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么中國(guó)企業(yè)要支 付給外國(guó)公司產(chǎn)品售價(jià)一半以上的專(zhuān)利費(fèi)，為什么德國(guó)大眾公司敢將 零件價(jià)格加價(jià)30%,讓人震驚的材料能夠引起學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊， 進(jìn)而引起深入的思考，因?yàn)槲覈?guó)沒(méi)有這些產(chǎn)品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，我們的自 主創(chuàng)新能力不夠，這樣我國(guó)的企業(yè)就不得不花高昂的價(jià)格使用別人的 專(zhuān)利技術(shù)，從而在學(xué)生中達(dá)成共識(shí)：我國(guó)要想在經(jīng)濟(jì)上有更大的突破 就必須擁有自己的核心技術(shù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，就要加強(qiáng)科技創(chuàng)新，而要

10、進(jìn) 行科技創(chuàng)新，首先就要有創(chuàng)新的思維，而這種創(chuàng)新的思維需要從小培 養(yǎng)，需要我們教育上的創(chuàng)新。選擇這兩個(gè)實(shí)例，能夠給學(xué)生帶來(lái)足夠的震動(dòng)，能夠讓學(xué)生從中 感受到加強(qiáng)創(chuàng)新的必要性，學(xué)生一個(gè)發(fā)自?xún)?nèi)心的震動(dòng)要超過(guò)老師一百 句枯燥的說(shuō)教，他們對(duì)理解我國(guó)要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必要性的理解是 深刻的，對(duì)樹(shù)立創(chuàng)新的理念，爭(zhēng)做一名有創(chuàng)新能力的人才的想法是堅(jiān) 決的。結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們！梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年勝于歐洲， 則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。只要我們?cè)诳茖W(xué)的道 路上不斷探究、不斷創(chuàng)新，就一定能再次實(shí)現(xiàn)中國(guó)科技領(lǐng)先世界千年 的輝煌，就一定能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！梁?jiǎn)⒊倪@段話學(xué)生們都很熟悉，也是我們當(dāng)代社會(huì)人們對(duì)少年 的希望，以名言為結(jié)束語(yǔ)，努力營(yíng)造出一種奮進(jìn)的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué) 生的上進(jìn)心，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生有身為中國(guó)人的責(zé)任感，從而更加的 發(fā)奮學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：科教興國(guó)戰(zhàn)略包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：“科”指的是“科學(xué)技術(shù)”， “教”指的是“教育”，用這樣兩條腿走路的方式